（二模）临沂市2026年5月高三高考模拟考试语文试卷（含答案及解析）

临沂市2026年普通高等学校招生全国统一考试(模拟)语 文 2026.5注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读(71分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中国古典诗文中，“白”是最重要的色彩词之一。然而，古人很少直接使用“白”字来描写白色，而是创造性地运用一系列比喻性词汇，构建起一个精微而丰富的白色修辞谱系。描写肤色，“手如柔荚，肤如凝脂”以凝固的动物油脂比拟白皙细腻；描写月光，“床前明月光，疑是地上霜”以霜的晶莹寒冷比拟月光的清冽；描写织物，“平铺红蕖盖，半露冰雪藕”以冰雪比拟藕色织物的洁白通透；描写花卉，“梨花淡白柳深青”以梨花与柳色的对比，在白绿之间写出层次。这些修辞之所以生动传神，不仅在于比喻的精巧，更在于暗含了对光与色关系的精准把握。以“凝脂”为例，凝固的油脂呈现白色，但这种白并非死板的纯白，而是带有一定的透光性和温润的质感——这正是光线在油脂半透明介质中发生散射和折射所产生的视觉效果。以“冰雪”比喻白色，则强调高反射率和冷色调：冰雪表面光滑，对光线的反射以镜面反射为主，同时冰雪本身对长波光(红光)吸收较多而对短波光(蓝光)反射较多，因而给人以清冷、刺目之感。古人或许不懂这些光学原理，但他们在语言表达中无意识地捕捉到了不同白色物质的光学属性差异，并将其与特定的审美感受对应起来——这正是“通感”修辞的物理学基础。(摘编自蒋寅《古典诗学中的色彩隐喻研究》)语文试题第1页(共10页)材料二：关于光的本性的讨论，从1801年托马斯·杨的双缝实验到1863年麦克斯韦的电i获理论，光的波动说逐渐占据了主导地位。几乎与“光的科学”同步发展起来的是“光的艺术”——西方绘画。在19世纪中期的欧洲，一个重要的绘画流派——印象派应运而生。如果从1874年莫奈的《日出·印象》算起，该画派在欧洲画坛占据了近60年的主导地位。这里不仅仅是一个时间上的耦合，更重要的是波动光学的理念和普及，为印象派绘画的创作与被认可提供了一定的理性基础和群众基础。印象派画家走出了画室，直接面对自然景物写生。他们发现，物体的颜色并非固定不变，而是随着光线照射条件的变化而瞬息万变。清晨的草坡与黄昏的草坡呈现出截然不同的色彩效果，这正是由于太阳光作为一种“复合光”，在不同入射角度和大气条件下，其不同波长的色光被物体吸收、反射的比例发生了改变。物理学告诉我们，人眼之所以能看见色彩，是因为不同波长的可见光刺激视网膜上的感光细胞产生神经信号。印象派画家敏锐地捕捉到了这一物理事实，他们不再拘泥于物象的“固有色”，而是致力于表现“条件色”——特定光照下物体呈现的真实色彩。这种科学精神与艺术表达的结合，使得印象派作品呈现出一种独特的审美特征：远看浑然一体，近看笔触凌乱；整体造型坚实，局部色彩跳跃。当观者站在适当的距离欣赏时，画布上那些看似无序的色点在视觉中自动混合成完整的光影形象——这一过程与光学中的“并置混合”原理完全吻合：不同色光同时进入人眼，在视网膜上完成混合，比在调色板上混合颜料更能保持色彩的鲜艳度和光感。(摘编自王泽良《波动光学的艺术诠释——印象派绘画》)材料三：科学与艺术的关系，向来是思想史中的重要话题。从表面上看，物理学旨在以可量化的方式描述物质、能量、空间与时间，而艺术则涵盖了一个充满审美品质的想象领域。物理学常被描述为对现实的客观描述，艺术则倾向于被视为艺术家表达“他们的现实”的主观结果。然而，深入表象之下，我们会发现物理学与艺术之间存在着诸多深刻的联系。在“时空和光的物理观与艺术观”这一维度上，这种平行性表现得尤为明显。物理学对光的认识经历了从粒子说到波动说再到量子理论的演变，与此相应，西方绘画对光的表达也经历了从勾勒填色到明暗对照再到外光写生的范式转换。17世纪牛顿用三棱镜分解白光，揭示了颜色的物理本质，这一发现不仅推动了光学的发展，也潜移默化地改变了艺术家对色彩的认知方式。到了19世纪，当波动光学确立了“光是一种电磁波”的观念后，艺术家们开始意识到：我们看见的从来不是“物体本身”，而是物体反射的光波。这一认识论的语文试题第2页(共10页)转变，直接催生了印象派乃至后来的点彩派——后者更是将光学的“并置混合”原理推向了极致。值得注意的是，这种平行性并非简单的“科学决定艺术”的单向因果关系，而是一种更复杂的互动关系。一方面，科学发现为艺术创新提供了理论依据和技术手段；另一方面，艺术作品所创造的视觉经验，有时反过来启发科学家提出新的光学假说。例如印象派画家对“阴影”的处理，他们发现阴影并非无色的黑暗，而是充满色彩的光线被遮挡后的效果——这种对视觉现象的敏锐观察，实际上为后来的色觉理论提供了重要的经验素材。(摘编自刘兵《在物理学与艺术之间：对世界之认识的平行性》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.材料一认为，古人用“凝脂”“冰雪”等比喻描写白色，说明他们已掌握了不同白色物质的光学属性差异。B.材料二指出印象派画家摒弃物象的“固有色”而追求“条件色”，这体现出波动光学带来的色彩相对性观念。C.材料三强调，在光的认知上物理学与艺术存在平行性，但这种平行性并非简单的科学发现为艺术创作服务。D.从三则材料的观点来看，无论是中国古典诗文还是印象派绘画，对色彩的描绘都依赖于创作者的主观想象。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.为表现对光与色关系的精准把握，中国古典诗人借助对意象色彩的描摹，构建起精微而丰富的色彩修辞谱系。B.张孝祥《念奴娇·过洞庭》“肝肺皆冰雪”一句中的“冰雪”，强调高反射率和冷色调，给人以清冷、刺目之感。C.如果没有波动光学的理念和普及，印象派绘画的创作就不会被认可，其审美特征也就失去了科学原理的佐证。D.科学的发展会潜移默化地改变艺术家对色彩的认知方式，而艺术家的创作也会启发科学家提出新的光学假说。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料三画线句子观点的一项是(3分)A.画家达利在《永恒的记忆》中，用柔软的、仿佛正在融化的钟表，表达了他对爱因斯坦“相对论”时空中时间可变性的理解。B.在数学家们系统研究分形几何之前，著名版画家埃舍尔就已在版画《露珠》等作品中展现出“分形”的自相似思想。语文试题第3页(共10页)C.梵高《星月夜》中那些标志性漩涡笔触的形态和能量分布，与后来流体力学中的“柯尔莫哥洛夫湍流理论”高度吻合。D.量子力学创始人马克斯·普朗克说：“在学习如何成为音乐家方面取得的一点点成功，教会了我如何成为一名科学家。”4.李白诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”在色彩描摹上很有特色、请结合材料一、二简要说明。(4分)5.班级学习小组计划制作“诗与画里的光学知识”短视频，请你根据材料就视频可涉及哪些内容提供一些建议。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。卢沟桥之夜林斤澜卢沟桥头，迎风立着乾隆写的碑：卢沟晓月。这是古燕京八景之一。可是如今有月亮时，有诗情画意；没有月亮时，更有一种画意诗情。在卢沟桥头过夜，京汉路南下北上的火车，好像就在窗外开过。十轮卡车、斗车、拖拉机车，轰隆隆奔来，好像都要闯到屋子里来了。站在桥上，看车灯照得白石条，分外白，分外宽广厚实。栏杆上蹲着二百八十三个石狮子，低头的，挺胸的，笑的，怒的，个个神态不一。车灯照过去，看来更加生动了。这桥，金大定年间建成，离现在有七百六十多年，是北京最古老的大石桥。古时，是南北陆上出入京师的惟一孔道，在老百姓嘴里，又一直叫做九省御道。现在，桥两头，开辟了多少工厂?钢、耐火器材、石油、水泥制瓦、机车制造……桥下，黑压压的永定河水，洪洪流来，来自漆黑的远方，来自远古的年代，洪洪流过雕着龙头的桥洞。这龙头，咬牙，支爪，瞪眼，多少年来生气蓬勃地吓唬着流水，可是哪里吓唬得住。永定河原先叫做无定河，横冲直撞，三年两头泛滥成灾。只有人民解放了，在上游建成官厅水库，两岸栽下行行绿树，无定河才真正永定下来了。啊，桥北，黑压压的流水上边，黑夜天墨黑无边，可是出现了火光，火红的，金黄的，炽白的光芒，烧亮了半边天，从来没有这般好看的彩霞，那是石景山钢铁厂出铁了。卢沟桥之夜，最古老的和最现代的风景，好像水和乳，溶化成一体。卢沟桥之夜，叫人寻思古往今来，心头洪洪如流水。有一位八十多岁的老人康老，守着卢沟桥过了一生，现在敬老院里享福。他当过前清的河兵，水涨水落时，拿上水签，跑二三里路，送给下一铺，一铺送一铺，送到官家去。可是桥上石狮为什么二百八十三个?桥头的宛平城城门上的钉子，为什么也是二百八十三?城墙有二百八十三个垛口，前清把守在这里，西路飞虎厅拱济营的兵士，也恰好二百八十三名。为什么?康老说不知道。卢沟桥太古了，康老说他小时候，老人们就说不清这桥的种语文试题第4页(共10页)种来历。敬老院的老人们聊天，有说桥是一个外国传教的帮着修的，可是大家不认可。“倒是谁修的呢?”“鲁班。”“鲁班赶来一群白羊，到了河边，都变成白石头。”“鲁班赶着一只羊，到饭店里吃饭，吃完了没有钱，留下了羊。鲁班一走，转眼羊变成石头。修桥时桥洞架不起来，缺块材料；这羊变的石头，长短宽窄正好合适。”“这是修赵州桥的事儿。”“这说法哪儿都有。”“反正这桥凡人修不了。”康老吼了一声，说：“不是凡人修，也得有凡人。”这两句话，老人们全同意了。石头是凡人打的眼子，是凡人灌下铁浆，把石头跟石头联在一起。十一个桥墩下面，十一把斩凌剑，也是凡人打的。发大水时，什么树木石头冰块，撞上斩凌剑就得粉碎。多么聪明的古代凡人，多么扎实的古代建筑。想当年，桥上过不尽的骆驼，迈着慢腾腾的大步，从山地驮来白的石灰、黑的煤块、春桃秋柿、土产山货，供养了京师。这高大的动物，却是最驯服老实，吃苦耐劳。它卖了这么大力气，站在路边时，对谁也不招惹，只顾沙沙地吃草，一吃二三十斤。上路时，风砂扑面，也只是眨眨厚重的眼皮，全不做声。惟有驼铃一声丁一声冬，让拉骆驼的把式半睡不醒。卢沟桥，当年洪洪的流水声中，伴着驼铃丁冬。一九三七年，日本帝国主义的军队，竟在离卢沟桥几里地的丰台，扎下兵营。见天四出演习，张牙舞爪地觑着北京。七月五日，谎说演习丢了个兵，非要到宛平城里生事不行。当时的卖国政府慌了手脚，可是人民和守卫城池的二十九军士兵，不许帝国主义一兵一卒进城。七月七日，日本兵炮轰城墙，人民和抗日士兵，却用大刀步枪，坚守了十七天。至今，人们提起当年的大刀队，都要连声喝彩。夜摸北山回龙观，奇袭京汉铁路桥，都是一枪不发，抡起大刀，把敌人砍翻在永定河里，随水漂去。有轻重武器的日本兵，害怕了咱们的大刀。伟大的民族解放战争，就在这里打响了第一枪。卢沟桥，从此声震世界，名扬千古。但是无定河，依旧是千古以来的祸害。今年走这边，明年从那边过。把大片大片的土地，冲洗成寸草不长的河滩。黄沙滚滚，白石垒垒，满眼的荒凉。直到共产党领导人民，治服了祸害，荒凉的河滩，却摇身一变，变成筛砂采石的工地。经过千年冲洗，这里的砂子不带土，这里的石块也特别坚硬。用眼子大小不同的筛子，分出大小不一的粗料细料，都是建语文试题第5页(共10页)筑上必需的上好材料。从此荒地变成宝地，卢沟桥公社调动主要的劳动力，挖掘河滩，支援工业建设、城市建筑。任务紧时，点灯夜战。只听见洪洪的流水声中，伴着镐头康康地凿下去，铁锨撤拉拉地把砂石扔上筛子。卡车斗车，轰隆隆来往不绝。卢沟桥之夜，交织着古往今来，山般深厚，水般生动的诗情画意。(本文写于1959年，有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章以夜为背景统摄了众多素材，既有对夜色下真实场景的描写，又有夜色下对历史的联想，体现了散文“形散神聚”的特征。B.开篇“画意诗情”侧重指夜色下作者眼前卢沟桥旁的现代景观，即新中国日新月异的发展变化和建设者们点灯夜战的劳动场面。C.文中写“桥上过不尽的骆驼”，既突出了历史上卢沟桥作为商贸要道的重要作用，也赞颂了中国人民朴实本分、吃苦耐劳的精神。D.文章以急促密集的声音摹写卢沟桥之夜，场面热火朝天，如车辆的“轰隆隆”、驼铃的“丁冬”、工地夜战的“铁锨撤拉拉”等。7.关于文中康老的这部分叙述，下列说法不正确的一项是(3分)A.开头特意介绍康老的年龄和阅历，表面上在写人，实则是为了引出卢沟桥历史厚重。B.“二百八十三”反复出现形成连续追问，与后文留白共同增添了卢沟桥的神秘色彩。C.鲁班赶羊的传说，与下文赶骆驼过桥的描写形成照应，描绘了一幅自然和谐的画面。D.“康老吼了一声”中“吼”字传神，表现出河兵出身的康老对劳动创造价值的尊崇。8.卢沟桥之夜从“叫人寻思古往今来”到“交织着古往今来”，表现出作者在不同阶段对卢沟桥的不同感受。请简要分析。(4分)9.在“散文的文眼辨析”项目探究活动中，有同学认为本文文眼是“不是凡人修，也得有凡人”。你是否同意?请谈谈你的看法。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，21分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：初，窦融等闻帝威德，心欲东向，以河西隔远，未能自通。乃从隗嚣受建武正朔，嚣皆假其将军印绶。嚣外顺人望，内怀异心，使辩士张玄说融等曰：“更始事已成，寻复亡灭，此一姓不再兴之效也，今即有所主，便相系属，一旦拘制、自令失柄、后有危败、虽悔无及。方今豪桀竞逐，雌雄未决，当各据土宇，与陇、蜀合从，高可为六国，下不失尉佗。”(节选自《后汉书·窦融列传》)语文试题第6页(共10页)材料二：太宗太平兴国三年，吴越国王钱俶来朝。会陈洪进①纳土而惧，上表乞罢所封吴越国王及解天下兵马大元帅，并书诏不名之命，归其兵甲，求还。帝不许。其臣崔仁冀曰：“朝廷意可知矣，大王不速纳土，祸且至！”俶左右争言不可。仁冀厉声曰：“今已在人掌握，且去国千里，惟有羽翼乃能飞去耳！”俶遂决策，上表献其境内十三州、一军、八十六县。俶朝退，将吏始知之，皆恸哭曰：“吾王不归矣。”丁亥，诏封俶为淮海国王，赐赉待遇冠绝当时。(节选自《宋史纪事本末·吴越归地》)材料三：钱氏之归宋，与窦融之归汉，仿佛略同。宋之待之也，视光武之待融，固相若也，而宋加厚矣。融之初起与光武比肩事主从更始以谋复汉室非有乘时徼幸之心也。更始既败，独保西陲，而见推为盟主，亦聊以固圉而待汉之再兴。其既得通光武也，绝隗嚣而助攻嚣之师，嚣亡，陇土归汉，融无私焉。则奉版图以入朝，因而礼之，宠以上公，锡以茅土，适足以相酬，而未有溢也。而钱氏异矣。乘唐乱以起于草泽，心固董昌之心也；要唐命以擅有东土，情亦杨行密之情也。徒以西有强吴与争而恐不敌，故假拜表以弹压众心，何尝有共主在其意中哉！唐亡而朱温篡，则又北面事贼，假温之力以掣吴之右臂。自王自霸，鲸食山海，而富无与匹。及宋之兴，虽曰奉朔，亦聊以事朱、李、石、刘②者事宋，观望其兴衰而无固志。宋之攻江南也，名为助宋，而投间抵蛾，坐收常州为已有。僭伪向尽，乃始执玉以入庭。太宗踵立，中原大定，始卷土以来归。宋之得之，岂钱氏之能授宋也哉?若然，则宋之加厚于钱氏也，不已过乎！(节选自王夫之《宋论·卷二》)【注】①陈洪进，与材料三中的蜚昌、杨行密，都是当时地区藩镇割据势力；②朱、李、石、刘，分别指后梁开国皇帝朱温、后唐皇帝李朋源和李存助、后晋开国皇帝石敬瑭、后汉开国皇帝刘知远。10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)融之初A起B与光武比肩C事主D从更始E以谋F复汉室G非有乘时H徼幸之心也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.寻，不久，与《陈情表》“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“寻”意义相同。B.绝，超过、胜过，与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”意义不相同。C.见，表被动，相当于“被”，与《孔雀东南飞》“君既若见录”中的“见”意义相同。D.鲸，名词作状语，像鲸一样，与《过秦论》“席卷天下”中的“席”用法相同。语文试题第7页(共10页)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.突融心向光武帝刘秀，但由于相隔太远，不能直接和刘秀取得联系，于是跟从隗器接受了建武年号，但隗器在志向上另有打算。B.陈洪进献出国土后心生畏惧，于是上奏表章请求宋太宗罢免自己的职务，取消特殊礼遇，并上交兵器甲仗，太宗皇帝没有答应。C.在更始帝失败后，窦融作为西部边疆的盟主，先固守西部等待汉朝复兴，后又帮助光武帝刘秀击败了隗器，最终归顺了朝廷。D.王夫之认为，光武帝对窦融的赐封可与其贡献相适配，而宋朝对钱氏比光武帝对窦融的赏赐更优厚，其规格超过了钱氏的功劳。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)一旦拘制，自令失柄，后有危败，虽悔无及。(2)且去国千里，惟有羽翼乃能飞去耳！14.王夫之认为，钱氏并非真心归宋，其依据有哪些？请简要概括。(4分)(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面两首宋诗，完成15~16题。夜坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。夜坐【注】文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿原半江画，寒蛩四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。【注】本诗作于德祐元年(1275年)，文天祥起兵勤王之前。15.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.张诗前两句写夜霜骤然降临后，寒意弥漫，为后两句写梧桐的形象提供了背景。B.文诗首联选取典型秋日意象从时空两个维度渲染气氛，与张诗前两句异曲同工。C.文诗颔联由远及近描摹景致，又通过描写寒蛩的夜鸣之声衬托出了环境的静谧。D.文诗颈联中诗人喟然兴叹，借“逶迤”的蜿蜒曲折之意，写出了对前路艰难的认识。16.两首诗末两句均使诗歌情感陡然振起，请具体分析。(6分)语文试题第8页(共10页)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)读到《资治通鉴》开篇两句“起著雍摄提格，尽玄默困敦”，小慧知道句中“摄提格”用了太岁纪年法，因为她在屈原《离骚》“，”中学习过这种纪年法。(2)小刚给远在北京的于教授发邮件请教问题，最后想用古代书信的套语作结，表达仰慕之意，就直接引用了王安石《答司马谏议书》中“，”两句。(3)黄梅戏《树上的鸟儿成双对》表现夫妻恩爱，但小明发现，古诗词还常借助成对的鸟儿来反衬人物孤独，如：“，。”二、语言文字运用(19分)阅读下面的文字，完成18~22题。我们看看报纸上的体育报道，“中国队大胜美国队”，意思是中国队胜了；“中国队大败美国队”，意思也是中国队胜了。这一定让老外犯糊涂：“胜”与“败”明明是一对反义词，在你们这里怎么成了同义词?其实，这种非语法、反语法、超语法的现象，在汉语里很多见。汉语常常是重语感而轻语法，或者说，是以语感代替语法。比如在这里，虽然在语法逻辑上它们的语意是相反的，但“大”一下，兴奋情绪上来了，语感就上来了，那么不管是“胜”是“败”，都是胜了，意思不会被误解。又比方说，汉语很容易出现对偶。全中国最大的文学活动就是写对联了，应该说是世界一绝。有些对联写得好哇，如“，不予文章悦俗人”，字面上一正一反，让我们看到了文人的气节所在。但英语肯定不会特别重视对偶，因为英语单词的音节参差不齐，不容易形成对偶。这就又涉及到了声调变化。英语只有所谓重音和轻音的排序，也没有汉语的四声变化。朦胧诗有一位代表性诗人多多，他曾经在英国伦敦图书馆朗诵诗，一位老先生不懂中文，但听得非常激动，事后对他说，没想到世界上有这么美妙的语言。这位老先生是被汉语的声调变化迷住了，觉得汉语的抑扬顿挫简直就是音乐。还有成语典故。①汉语围绕汉字为中心，②绵延几千年没有中断，③形成了成语典故的“储存库”，④其它语种无法与之比肩。⑤每个典故都是一个故事，⑥有完整的人物和情节，⑦基本上就是浓缩的一个文学作品。“疑人偷斧”“掩耳盗铃”“刻舟求剑”“削足适履”“揠苗助长”……这些成语几乎都是讽刺主观主义的，但汉语不看重什么主义，不看重抽象的规定，总是引导言说者避开概念体系，只是用一个个实践案例，甚至一个个生动有趣的故事，来推动思想和感觉。语文试题第9页(共10页)18.下列填入文中画横线处的句子，最恰当的一项是(3分)A.独对梅花倾真心 B.宁将笔墨换清酒C.懒向朱门夸锦绣 D.只留清气满乾坤19.“差点儿摔倒”和“差点儿没摔倒”都是“没有摔倒”的意思，请根据材料对这一现象进行解释。(3分)20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)21.除声调变化外，汉语诗歌常以诸多技巧表现音韵美。以下是多多的诗歌选段，请任选一组分析。(4分)组别诗歌选段甲《春之舞》巨蟒，在卵石堆上摔打肉体/窗框，像酗酒大兵的嗓子在燃烧/我听到大海在铁皮屋顶上的喧嚣乙《北方的夜》一些鹿流着血，在雪道上继续滑雪/一些乐音颤抖，众树继续付出生命/开始，在尚未开始的开始/再会，在再会的时间里再会22.请从文中加点成语里任选一个，结合含义说明其是怎样讽刺主观主义的。(5分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)阅读Ⅰ中提到的印象派，是西方绘画发展的分水岭。摄影技术问世时，西方舆论一度担忧绘画会消亡。但西方绘画终以印象派为标志涅槃重生，从客观写实记录转向了主观审美表达，在艺术迭代中获得了更长足的发展。以上材料引发你怎样的联想与思考？请结合现实写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题第10页(共10页)临沂市2026年普通高等学校招生全国统一考试(模拟)语文参考答案及评分标准 2026.5 （详解附后）一、阅读(71分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)1.C(3分。A项,“已掌握”错;B项,“摒弃”错;D项,“都依赖”错)2.D(3分。A项，“对光与色关系的精准把握”不是诗人创作目的；将“白色”换成“色彩”，逻辑上也不成立；B项，“肝肺皆冰雪”中的“冰雪”强调干净纯洁，并非比喻白色；C项，表述绝对化)3.A(3分。依据文中观点，“科学发现”应在前，“艺术创新”应在后，只有A项符合)4.①紫色的云雾与白色的瀑布相映衬，在白紫之间写出了层次；②云雾呈现紫色，是太阳光作用的结果，诗句表现出了“条件色”。(4分，每答一点给2分如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)5.①选取各种描摹白色的古诗句，解读光的散射和折射等知识；②选取印象派绘画色彩变化的素材，介绍波动光学的相关知识；③借助印象派作品合适的欣赏距离或点彩派的绘画作品，介绍光学的“并置混合”原理；④借助从勾勒填色到外光写生范式转挽的资料，介绍人类对光的认识从粒子说到量子理论的演变历程。(6分，每答一点给2分，答出任意三条得6分其中第三条，答出一派作品即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分，但围绕“色觉理论”作答不给分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)6.D(3分。“丁冬”并不急促，也不“热火朝天”)7.C(3分。“形成照应”无中生有)8.①“叫人寻思古往今来”，说明作者初到卢沟桥时，对其历史和现实在夜景下的交融感到思绪万千；②“交织着古往今来”，表明作者经过深入了解后，已被卢沟桥凝结的历史底蕴与现实成就深深震撼。(4分。每答出一条得2分。言之成理即可给分)9.【示例一】同意。①文眼，即揭示文章主题的关键句或关键词。②本文通过写在卢沟桥之夜的所见所想，揭示“凡人创造历史”的主题，而该句揭示了这一内涵。③文中卢沟桥的修建、新中国建设成就的取得、民族解放战争第一枪的打响等，都指向这一主题。【示例二】不同意。①文眼，应该能直接、全面揭示主题。②文本通过写在卢沟桥之夜的所见所想，既赞颂了新中国的建设成就和劳动者的贡献，又讴歌了卢沟桥承载的民族品格和精神。③该句只揭示了其中一个侧面，并不能涵盖全文主题。【示例三】不同意。①文眼即揭示文章主题的关键词句，在本文中应是末段的“诗情画意”。②“诗情画意”卒章显志，既赞颂了新中国建设成就和劳动者贡献，也赞扬了卢沟桥承载的民族精神。③“凡人”句歌颂民众的劳动精神，仅揭示了主题的一个侧面。(6分。每答出一条给2分言之成理即可给分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，2110.BDG(3分。原句为“融之初起，与光武比肩事主，从更始以谋复汉室，非有乘时徼幸之心也”)11.C(3分。“君既若见录”的“见”用在动词前表示对我怎么样)12.B(3分。陈述对象错误)13.(1)一旦受到拘禁束缚，就让自己失去权力，如果以后他有失败，您即使后悔也来不及了！(4分。“拘制”“柄”“虽”各1分,句意1分)(2)况且距离国都千里之遥，只有长出了翅膀才能飞离！(4分。“去”“羽翼”“乃”各1分,句意1分)14.①趁乱割据，并无忠主之心；②历事伪朝，事宋仅为观望；③名为助宋，实为趁机渔利；④被迫入朝，并非主动归顺。(4分。答出一点给2分，答出任意两点给4分。意思对即可)【参考译文】材料一：最初，窦融等人听说光武帝刘秀的威势和德政，就有心向东归附，但因为河西与洛阳相隔太远，不能直接与刘秀联系。于是窦融随从隗嚣接受了建武年号，隗嚣授予其将军印信。隗嚣表面顺从人愿，内心另有志向，他派辩士张玄劝说窦融等人说：“更始帝(刘玄)的事业已经成功了，不久又败亡了，这是汉室不能再兴起的证明。现在您如果承认了某人为主君，便要隶属于他，一旦受到控制，自然失去了权力，以后如果他有失败，您即使后悔也来不及了。当今天下英雄豪杰互相竞争，胜负未定，各方豪杰应当各自保全疆土，与陇、蜀两地的势力联合，如果谋划成功了往高了说可以成为战国时的六国之一，往低了说也不失为尉佗(那样的王爵)。”材料二：宋太宗太平兴国三年，吴越国王钱俶前来京城朝见。恰逢陈洪进献出漳、泉二州之地归顺朝廷，钱俶心中恐惧，于是上奏表请求罢免自己所封的吴越国王爵位，解除天下兵马大元帅的职务，同时收回诏书不直呼其名的特殊礼遇，上交兵器甲仗，请求返回吴越。太宗没有答应。他的臣子崔仁冀说：“朝廷的用意已经很明显了，大王如果不尽快献出国土，灾祸将要降临！”钱俶身边的近臣纷纷争辩，认为不能这样做。崔仁冀厉声说道：“如今我们已经落在别人的掌控之中，况且距离国都千里之遥，只有长了翅膀才能飞离！”钱俶于是下定决心，上奏表献出自己管辖之内的十三个州、一个军、八十六个县。钱俶退朝之后，部下将官才得知这件事，全都痛哭着说：“我们的君王再也回不来了。”三月丁亥日，太宗下诏，封钱俶为淮海国王，赏赐和礼遇在当时无人能超越。材料三：钱氏归顺宋朝，与窦融归顺汉朝，大体上相似。宋对待钱氏，与汉光武帝对待窦融，本来也是相似的，但宋对钱氏的待遇更加优厚。窦融最初起事的时候，与汉光帝并肩奉事君主更始帝，跟随更始帝打算光复汉朝皇室，并没有乘机侥幸求取帝位的用心。到更始帝失败之后，窦融独自守住西部边疆，而被众人拥戴为盟主，也暂时以固守西部而等待汉王朝的复兴。他在与光武帝通好之后，就拒绝隗嚣且帮助攻打隗嚣的部队，隗嚣灭亡，陇地归属汉王朝，窦融于此没有私心。就将版图奉送并归顺汉王朝，因此对他礼待，给以上公的恩宠地位，赐给封地，正好足以酬答他，所赐没有超出他的奉献。而钱氏就有不同了，他乘着唐王朝的混乱而从民间起兵，他的用心本来就和量昌一样；又要挟唐王朝而擅自占据东方土地，其心思也是与杨行密一样。只是因为西方有强大的吴与他相争而怕不能对抗，所以借着朝廷封官的文书来弹压众人之心，何曾有以唐王朝为共主的心情在他头脑中呢！唐灭亡后被朱温篡权，他又北面称臣侍奉贼人朱温，借着朱温的力量来牵制吴的右翼；他是自己称王自己称霸，如巨鲸一样吞食山海的物产，而他的富裕是无人能比的等到宋王朝兴起之后，虽然说他也遵奉宋王朝的皇权，也是暂时用当年侍奉朱温、李嗣源、李存勖、石敬瑭、刘知远的态度侍奉宋王朝，观望宋的兴衰而没有固定的忠诚之心宋王朝攻打江南时，名义上帮助宋，实际上是乘机钻空子，坐收常州据为己有。各处借越的伪政权即将全被征服时，这才拿着珍宝来到宋的朝廷表示顺服。太宗继位之后，中原已经平定，这才献上土地前来归服。宋王朝得到钱氏的吴越国，哪里是钱氏能送给宋王朝的呢?若是这样的话，则宋对于钱氏的优待就比光武帝对窦融的优待更优厚，这不是已经过分了吗！(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)15.A(3分。A项，据“欲”字可知，夜霜并非骤然降临)16.①张诗先渲染凄清氛围，末两句托物言志，借梧桐在寒风中不甘凋零，陡然表现出强烈的生命力，寄寓了诗人积极抗争的人生态度；②文诗在抒发自伤老大、功业难成的悲愤后，尾联借“闻鸡起舞”的典故，陡然表现诗人仗剑勤王的雄心和报效国家建立不朽勋业的抱负。(6分。答出一点给3分。其中，每个要点，前文的感情基调1分，手法1分，对末句的感情分析1分。其中对第二句手法的分析，答直抒胸臆也对；对感情的分析，言之成理即可)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.(1)摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降(2)无由会晤不任区区向往之至(3)【示例一】新帖绣罗襦双双金鹧鸪【示例二】落花人独立微雨燕双飞【示例三】万枝香雪开已遍细雨双燕(6分。每写对一句给1分。任意一句只要有错字、别字、添字、漏字，该句均不得分)二、语言文字运用(19分)18.B(3分。A、D两项，未做到“仄起平收”；C项，与下联均表达否定含义，和“字面上一正一反”的语境不符)19.①两句在语法逻辑上语意是相反的，却表达了相同的意思，这是一种反语法现象。②但汉语常重语感而轻语法，由于“差点儿”在语感上都表达了庆幸情绪，所以两句都是“没有摔倒”的意思。(3分。第①条1分，第②条2分恣思对即可)20.(1)序号：①；修改为：汉语以汉字为中心；(2)序号：⑦；修改为：基本上就是一个浓缩的文学作品。(4分。改对一句给2分。其中第①句，也可修改为“汉语围绕汉字这一中心”)21.【甲】①句式整齐又错落。前两句句式基本一致又长短交错，充满节奏感。②押韵充满了美感。“燃烧”与“喧嚣”押ao韵，在音节上有韵律感。【乙】①句式整齐前两句之间与后两句之间，句式均整齐中有变化，充满节奏感。②用词回环。“面”“雪”同音，“开始”和“再会”均复沓出现，有音韵美。(4分。答出一条给2分如有其他答案，只要合理即可酌情给分)22.【示例一】疑人偷斧：①本意是因主观怀疑邻居偷斧，便看其像贼；后发现斧子未丢，又觉其不像。②讽刺了主观臆断、先入为主歪曲事实的人③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺【示例二】掩耳盗铃：①本意是一人捂着自己的耳朵，以为别人就听不到铃响②讽刺了以为掩盖自身问题就能遮人耳目的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。【示例三】刻舟求剑：①本意是一人坐船时佩剑落水，却在船舷刻记号寻找。②讽刺了无视客观变化、固守僵化教条的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。【示例四】削足适履：①本意是一人因为鞋小脚大，就把脚削去一块，来凑合鞋的大小。②讽刺了罔顾客观实际、强行让事实迁就主观成见的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。【示例五】揠苗助长：①本意是一农人违背禾苗生长规律，凭主观愿望强行将禾苗拔高。②讽刺了不尊重客观规律、急于求成的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。(5分。本意2分，讽刺意2分，归纳方法1分。意思对即可)三、写作(60分)23.参照2025年高考山东省作文阅卷标准。详解1.C2.D3.A4.①紫色的云雾与白色的瀑布相映衬，在白紫之间写出了层次；②云雾呈现紫色，是太阳光作用的结果，诗句表现出了“条件色”。5.①选取各种描摹白色的古诗句，解读光的散射和折射等知识；②选取印象派绘画色彩变化的素材，介绍波动光学的相关知识；③借助印象派作品合适的欣赏距离或点彩派的绘画作品，介绍光学的“并置混合”原理；④借助从勾勒填色到外光写生范式转换的资料，介绍人类对光的认识从粒子说到量子理论的演变历程。【导语】三则材料以光与色为核心，打通古典诗文、印象派绘画与物理光学的边界。古典诗词以意象隐喻描摹色彩，暗合光学折射散射规律；印象派借波动光学革新创作，跳出固有色,以条件色与并置混合诠释光影；更进而揭示物理与艺术并非割裂，而是认知同频、双向启发,尽显科学与审美相融共生的深层意蕴。A.“说明他们已掌握了不同白色物质的光学属性差异”错误。根据材料一“古人或许不懂这些光学原理，但他们在语言表达中无意识地捕捉到了不同白色物质的光学属性差异”可知，古人只是无意识感知差异，并非“已掌握”光学原理。B.“摒弃物象的，固有色，”错误。材料二原文说的是“印象派画家……不再拘泥于物象的，固有色'，而是致力于表现‘条件色'"，并非“摒弃”。D.“对色彩的描绘都依赖于创作者的主观想象”错误。根据材料一“暗含了对光与色关系的精准把握”和材料二“敏锐地捕捉到了这一物理事实”可知，二者都是对光色关系的客观捕捉，并非“都依赖于创作者的主观想象”。故选C。A.“为表现对光与色关系的精准把握”“构建起精微而丰富的色彩修辞谱系”错误。首先，材料一说古典诗文的色彩修辞“暗含了对光与色关系的精准把握”，并非诗人创作目的是“表现对光与色关系的精准把握”；其次，材料一原文说的是“构建起一个精微而丰富的白色修辞谱系”，而非“色彩修辞谱系”。B.“强调高反射率和冷色调，给人以清冷、刺目之感”错误。诗句“肝肺皆冰雪”的“冰雪”是强调干净纯洁，喻人格高洁，并非实指光学色调。C.“如果……就不会被认可”错误。根据材料二“提供了一定的理性精神和群众基础”可知，波动光学只是提供一定基础，选项“如果没有……就不会”说法过于绝对。故选D。3.材料三画线句观点：科学在前有发现、有理论，为后续艺术创作提供理论依据，支撑艺术创新表达。A.爱因斯坦相对论是先行的科学理论，达利在画作《永恒的记忆》中借用相对论时空观念进行艺术创作，正是科学理论为艺术创新提供理论依据，完美支撑观点。B.艺术先出现分形思想，后才有数学理论研究，是艺术启发科学，与题干观点方向相反。C.画作笔触特征与后世科学理论巧合相似，不存在科学先提供理论、支撑艺术创作的关系。D.个人音乐艺术素养助力科学研究，是艺术影响个人科研能力，和科学为艺术提供理论依据无关。故选Ao.审题定位：题干要求结合材料一、二分析李白诗句的色彩描摹特色，核心是从两则材料中提取“色彩层次对比”和“条件色”两个分析框架。材料一关键信息：古人善用比喻性词汇构建白色修辞谱系，如“梨花淡白柳深青”以色彩对比写出层次；“凝脂”“冰雪”等比喻暗含对光与色关系的精准把握。由此提炼出第一个分析角度——色彩对比与层次。材料二关键信息：印象派发现物体颜色随光线变化而变，太阳光作为“复合光”在不同条件下使物体呈现不同色彩，画家表现的是“条件色”而非“固有色”。由此提炼出第二个分析角度——条件色原理。结合诗句分析：“紫烟”与“白瀑”形成白紫色彩映衬，正对应材料一的层次写法；紫烟并非香炉固有之色，而是日光照射水雾产生的光学效果，正对应材料二的“条件色”概念。.本题要求为“诗与画里的光学知识”短视频提供内容建议，核心是从三则材料中提取“诗”“画”与“光学知识”的交叉内容。第一步，审题定位。关键词为“诗”“画”“光学知识”，需兼顾文学与科学两个维度。材料一侧重古典诗文，材料二侧重印象派绘画，材料三侧重科学与艺术的互动关系。第二步，逐则提取。材料一中“凝脂”“冰雪”等比喻对应光的散射、折射与反射原理；材料二中印象派色彩变化对应波动光学，“并置混合”对应视觉混合原理；材料三中从勾勒填色到外光写生的转换对应光的认识史（粒子说一波动说一量子理论）。第三步，整合归类。将诗文意象、绘画技法、光学原理、认识演变四个维度一一对应，形成四条建议，确保每条都包含“内容素材+光学知识”的双重要素，体现诗画与科学的融合。.B7.C8.①“叫人寻思古往今来”：侧重对卢沟桥历史沧桑、民族往事的深沉感慨；②“交织着古往今来“：侧重历史与新时代建设、和平生活交融，情感昂扬自豪。9.示例：同意。①点明主旨：卢沟桥看似神造，实则出自凡人智慧；②串联全文：神话、传说、工匠、现代建设者，都围绕“凡人创造”展开；③升华主题：赞美劳动人民是历史真正的创造者。【导语】本文以卢沟桥为核心载体，融古桥风貌、民间传说、抗战记忆与时代新貌于一体。笔墨兼具诗意与厚重，既描摹卢沟晓月、石狮流水的夜景之美，又追忆工匠智慧、驼铃岁月与抗战壮歌，更歌颂当代百姓治河建厂的生机。以“古今交融”为脉络，将景物、历史、人文与时代精神相织，语言质朴而有力量，藏着对平凡劳动者的赞颂与深沉的家国情怀。.B.“侧重指夜色下作者眼前卢沟桥头的现代景观”错。开篇“没有月亮时，更有一种画意诗情”，这里的画意诗情不只是侧重现代发展与劳动场面，而是囊括古桥古碑、沧桑历史、夜色下古与今交融的整体意境，并非单指现代建设景象。故选Bo.作答本题需逐一比对选项表述与原文内容、手法、用意，排查曲解文意、无中生有、牵强附会的选项。C.“与下文赶骆驼过桥的描写形成照应，描绘了一幅自然和谐的画面”错。鲁班赶羊的传说是民间对卢沟桥建造的想象，目的是引出“不是凡人修，也得有凡人”的论断，赞美古代劳动人民建造了卢沟桥，和下文赶骆驼的描写没有照应关系，也不是为了描绘自然和谐的画面。故选C。.解答此题需先定位两句关键句的语境，再结合上下文剖析情感差异。第一处“叫人寻思古往今来，，出现在文章前半部分，作者此时聚焦卢沟桥的千年历史一金大定年间建成的古桥、神态各异的石狮子、曾泛滥的永定河，搭配初现的石景山钢铁厂灯火，古老风物与现代景象初遇，触发对岁月流转、古建智慧、过往交通风貌的深沉思索，侧重对历史沧桑与民族往事的回味。第二处“交织着古往今来”在文末，前文已补充民间造桥传说、旧时驼铃古道、七七事变抗战记忆，以及新中国治服永定河、河滩变工地支援建设的新场景。此时不再是单纯怀古，而是将卢沟桥的古老底蕴与新时代的建设生机、和平生活深度融合，情感从之前的沉静寻思，转为对民族智慧、抗争精神与时代发展的昂扬自豪，凸显古今交融的厚重与生动。.本题为开放性试题，需从“同意”和“不同意”两个角度，结合文眼标准（统摄内容、串联脉络、贴合主旨）分析，不局限单一答案。同意角度：“不是凡人修，也得有凡人”打破鲁班造桥的神话，核心是肯定凡人的创造价值。文章围绕“凡人”展开，古有工匠建桥，今有民众治河、建厂，旧时驼运百姓、抗战军民也都是“凡人”，这句话能串联全文凡人创造、担当的线索，贴合赞美平凡劳动者的主旨，符合文眼特征。不同意角度：该句仅聚焦古桥建造与民间传说，覆盖范围狭窄，无法涵盖卢沟夜景、永定河变迁、七七抗战、古今诗情交融等核心内容。本文主旨是借卢沟桥抒发古往今来的家国情怀与时代感慨，此句仅局限于赞美造桥工匠，立意偏窄，不能统摄全篇脉络与多重主旨，不符合文眼要求。最后总结，两种观点均可，关键是结合文本内容，紧扣文眼判定标准分析。.BDG11.C12.B13.(1)一旦被控制，自己就会失去权柄，以后即便遭遇危亡，后悔也来不及了。(2)况且离故国千里之远，只有长了翅膀才能飞回去啊！ 14.①乱世割据，非真心归顺；②历事多朝，只为自保；③宋统一大势已定，方被迫纳土，并非主动诚心归附。【导语】三则材料相辅相成，以窦融归汉与钱俶归宋为核心，形成对比与评议。材料一、二铺陈史实，分别记述窦融心向汉室、暂附隗嚣，钱俶临势献土、被迫归宋的过程；材料三以史论结合的方式，褒贬分明，对比二人归服本心与功绩，点出宋对钱氏礼遇过当。整体兼具史料客观性与评论思辨性，简洁勾勒乱世中势力抉择，藏有史家价值考量。10.断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。句意：窦融当初起兵之时，和光武帝同等身份侍奉君主，追随更始帝图谋恢复汉室江山，并没有趁着时局动荡、侥幸割据一方的私心。“融”作主语，“初起”作谓语，主谓句单独成句，在B处断开；“与光武比肩”作状语，“主”作“事”的宾语，在D处断开；“更始”作“从”的宾语，“以”表目的，与“谋复汉室”语意相连，中间不能断开，在G处断开。故选BDGo.A.正确。都是“不久”的意思。句意：不久便覆灭灭亡。/不久承蒙国家恩典，授职我为太子洗马。B.正确。超过，胜过/隔绝、与世隔绝。句意：赏赐的财物、给予的礼遇，在当时无人能及。/带领妻子儿女和同乡人，来到这与世隔绝的地方。C.“意义相同”错。表被动，相当于“被”/用在动词前，表示对自己怎么样。句意：被众人推举为盟主。/你既然如此记着我。D.正确。名词作状语，像鲸一样/名词作状语，像席子一样。句意：像巨鲸一般吞并割据大片土地。/(秦孝公)有统一天下的野心。故选C。.本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。B.“陈洪进献出国土后心生畏惧”错。根据材料二“会陈洪进纳土而惧，上表乞罢所封吴越国王……归其兵甲，求还”可知，心生畏惧、上奏请求罢免封号、上交兵甲的是吴越王钱俶，并非陈洪进。故选Bo.(1)“拘制”，被控制；“柄”，权柄；“危败”，危亡。“去”，距离；“惟”，只有;“乃”，才。.作答此题要锁定材料三王夫之评议钱氏的段落，明确答题区间为“而钱氏异矣”至“始卷土以来归”。其次，分层筛选体现钱氏“非真心归宋”的依据：第一层，从钱氏起家背景入手，提取“乘唐乱以起于草泽”“自王自霸”等信息，可知其趁乱世割据，本心是效仿藩镇称王，无真心归顺之意；第二层，梳理钱氏行事轨迹，提取“北面事贼”“事朱、李、石、刘”“观望其兴衰而无固志”等信息，可见其历事多朝，仅为保全自身，无坚定效忠之心；第三层，聚焦归宋时机，提取“僭伪向尽，乃始执玉以入庭”“中原大定，始卷土以来归”等信息，可知其归宋是因宋统一大势已定、无其他退路，并非主动诚心归附。最后，将三层信息压缩整合，对应题干要求，概括为三点简洁要点，确保不遗漏核心依据、不冗余。【参考译文】材料一：起初，窦融等人听闻光武帝的威望与德行，内心想要归向东边的朝廷，只因河西地区路途遥远、阻隔重重，没能主动与朝廷联络通好。于是依附隗嚣，采用建武年号、归顺其管辖，隗嚣也都授予他们将军的官印与绶带。隗翼表面上顺应众人的心愿，内心却怀有割据叛离的心思，他派遣能言善辩的说客张玄游说窦融等人：“更始政权当初看似已成大业，不久便覆灭灭亡，这正是一个王朝不会再度兴盛的明证。如今一旦选定依附的君主、归属听命，一旦被控制，自己就会失去权柄，以后即便遭遇危亡，后悔也来不及了。现在天下群雄争相角逐，胜负还未分出，我们应当各自占据一方土地疆域，与陇地、蜀地势力联合结盟，往高处说可以像战国六国那样割据一方，往低处说也能像南越王尉佗那样独守一方称王。”材料二：宋太宗太平兴国三年，吴越国王钱俶入京朝见皇帝。恰逢陈洪进献出封地归顺朝廷，钱俶心中十分惶恐，于是呈上奏表，请求罢免自己吴越国王的封号、解除天下兵马大元师的职权，还请求废除朝廷诏书对自己不直呼名讳的特殊礼遇，交出所属军队与兵器，请求返回吴越封地。太宗没有答应他的请求。他的臣子崔仁冀劝谏说：“朝廷的意图已经很清楚了，大王若不赶快献出土地归顺，灾祸马上就要降临！”钱俶身边的近臣百官争相劝阻，认为不可归顺。崔仁冀神情严厉地说：“如今我们已然处在朝廷的掌控之中，况且离故国千里之远，只有长了翅膀才能飞回去啊！”钱俶于是下定决断，呈上奏表，献出自己管辖境内的十三州、一军、八十六县。钱俶退朝之后，手下将领官吏才知晓此事，都痛哭道：“我们大王再也回不了吴越故土了。''当月丁亥日，朝廷下诏册封钱俶为淮海国王，赏赐的财物、给予的礼遇，在当时无人能及。材料三：吴越钱氏归降宋朝，和窦融归降东汉，情形大体相近。宋朝对待钱俶，与光武帝对待窦融本是差不多的规格，而宋朝对钱俶的礼遇还要更加优厚。窦融当初起兵之时，和光武帝同等身份侍奉君主，追随更始帝图谋恢复汉室江山，并没有趁着时局动荡、侥幸割据一方的私心。更始帝败亡之后，窦融独自镇守河西边陲，被众人推举为盟主，也只是暂且稳固边境、静待汉室再度兴盛。等到他得以和光武帝建立联系，便立刻断绝与隗嚣的往来，还出兵协助汉军讨伐隗嚣。隗嚣败亡、陇右之地归汉，窦融始终没有私心杂念。这样看来，他捧着疆域版图入朝归顺，朝廷以隆重礼仪相待，封赐上等爵位、授予封地食邑，刚好足以酬报他的忠心，并不算过分优待。可吴越钱氏却和窦融完全不同。钱氏趁着唐末战乱从民间崛起，本心本就和董昌一样图谋割据称王；借着唐朝的册封掌控吴越故土，心思也和杨行密这类割据藩镇别无二致。只因西边有强大的吴国与之抗衡，担心无力抵挡，才假借向朝廷上表的名义安抚民心，何曾真正把天下正统君主放在心上！唐朝灭亡、朱温篡唐建梁，钱俶又向后梁称臣侍奉乱臣贼子，借朱温的势力牵制吴国。他在吴越自封王号、独霸一方，像巨鲸一般吞并割据大片土地，财富天下无双。等到宋朝建立，虽表面遵奉宋的年号，也不过是像侍奉后梁、后唐、后晋、后汉那样敷衍应付，只是静观王朝兴衰，从来没有坚定归顺的本心。宋朝出兵攻打南唐时，钱俶名义上协助宋军，实则趁机钻空子、谋私利，坐收常州归入自己管辖。等到天下各地割据伪政权将要被平定殆尽，他才不得已捧着礼器入朝归降。宋太宗继位后，中原沏底安定，他才献出全部土地归顺朝廷。宋朝能收服吴越之地，哪里是钱氏心甘情愿主动献给宋朝的呢？既然如此，宋朝还给钱氏格外优厚的礼遇，难道不是太过纵容、过分优待了吗！.A16.①都由前文孤寂沉郁转为尾联昂扬振作。②都借景物或动作表达不屈之志与进取之心。③都体现身处困境而心怀理想、不甘消沉的精神。【导语】两首《夜坐》皆借秋夜清景寄怀，秋霜秋月、烟枫蓼雁、宿雁寒蚩，铺展清冷寂寥意境。张耒以梧桐残叶迎风自守，寓不甘衰颓之骨；文天祥由身世感慨转入闻鸡励志，藏报国剑心，皆于萧瑟中翻出昂扬气骨。.先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。A.“夜霜骤然降临后”错，张诗“夜霜欲落气先清"中“欲落”是将要落下、尚未落下。故选Ao.解答此题，须在充分理解诗歌内容的基础上，从前后意境基调、情感变化、抒情方式、精神主旨四个角度对比剖析。先把握两首诗前文整体氛围：张耒诗前两句描绘秋夜月明、霜气清寒的孤寂清冷之景，基调萧瑟沉静；文天祥诗前四句描摹淡烟细雨、宿雁寒蚕的凄清秋景，颈联又抒发年华老去、报国前路曲折的感慨，整体情绪低沉。再聚焦末两句的转折作用：两首诗作都先铺垫孤寂落寞、感伤沉郁的氛围，尾句笔锋一转，打破低沉基调。张诗借梧桐残叶迎风作响，托物言志；文诗借闻鸡欲起的动作典故，明怀壮志。最后提炼共性：二者都由前文孤寂沉郁转向结尾昂扬振作，依托景物或行为寄托情怀，共同表现身处逆境仍坚守理想、不屈不挠、不甘消沉、心怀进取的精神品格。. 摄提贞于孟瞰兮 惟庚寅吾以降 无由会晤 不任区区向往之至落花人独立 微南燕双飞（新贴绣罗襦，双双金鹏鹃）【解析】略.C19.这一现象体现了汉语“重语感而轻语法”的特点。“差点儿”带有否定倾向，加上“没”后，在强烈的情绪语感中，否定的意味被弱化，最终都表达了庆幸的语气，符合汉语以语感代替语法的特点，不会造成误解。20.①，修改为“汉语以汉字为中心”。⑦，修改为“基本上就是一部浓缩的文学作品”。 21.示例：乙组选段运用了反复手法，“开始”“再会”等词语回环出现，形成节奏上的呼应；句式对称工整，带有对偶的韵律感，节奏回环往复，音韵和谐，增强了诗歌的抒情性与音乐美。22.刻舟求剑：字面意指在船舷刻下记号去寻找落水的宝剑，深层含义则是讽刺拘泥成法、不知变通的行为。以静止眼光看待运动变化的事物，死守教条，讽刺脱离实际、主观僵化的思维。【解析】18.题干下联：不予文章悦俗人。含义：不愿用诗文去讨好、取悦世俗庸人，体现文人不媚俗、清高自持的气节；要求上联与它结构对仗、语意相反相成、格调一致。A.侧重咏梅抒怀、寄托本心，没有和“悦俗人”形成一正一反的对应，不符合对偶表意要求。B.表达淡泊归隐、随性自适，不涉及不攀附权贵、不迎合世俗的对立关系，对仗和立意都不契合。C.“朱门”代指权贵豪门，“夸锦绣”指攀附权贵、炫才邀宠；和下联“不予文章悦俗人”正好对应：不攀附豪门权贵，不取悦市井俗人，结构对仗、语意一正一反，完美契合文人傲骨气节。D.是咏物明志的名句，句式结构、语义角度都无法和下联形成工整对偶。故选C。.先定位材料核心观点：汉语常有非语法、反语法、超语法现象，整体特点是重语感而轻语法，以语感代替语法，不严格拘泥于字面逻辑与反义词对立。关联题干语言现象：“差点儿摔倒”“差点儿没摔倒”字面一肯一否，语法逻辑看似相反。迁移文中“大胜/大败”的原理：不靠死板语法辨析语义，而是依托语境、语感和情绪表意。结合句意提炼共性：两句都侧重表达险些出事、最终并未摔倒的结果，靠语感统一语义，不会产生歧义。.①句式杂糅,“围绕……为中心”句式杂