人教版高一英语必修一《完形填空》专项练习题

完形填空作为高考英语的传统题型，不仅考查学生对词汇、语法等基础知识的掌握，更注重检验其语篇理解能力、逻辑推理能力以及语境中灵活运用语言的能力。对于高一学生而言，必修一阶段是打好完形填空基础的关键时期。本文将结合人教版高一英语必修一的学习重点，为同学们提供一套系统的完形填空专项练习题，并辅以解题策略指导，以期帮助大家有效提升解题技能。一、完形填空考查重点与解题策略（一）考查重点1.词汇辨析与语境应用：重点考查实词（名词、动词、形容词、副词）在具体语境中的辨析与恰当运用，而非孤立的词义记忆。2.语法知识运用：涉及基础语法如时态、语态、非谓语动词、从句连接词、冠词、代词等在语篇中的正确使用。3.篇章结构与逻辑关系：考查对上下文语境、段落衔接、因果关系、转折关系、递进关系等逻辑关系的理解与把握。4.固定搭配与习惯用法：包括动词短语、介词短语、形容词与介词的搭配等。（二）解题策略与步骤拿到题目后，切勿急于逐空选择。首先应快速浏览全文，忽略空格，力求对文章的体裁（记叙文、说明文、议论文）、主旨大意、作者情感态度以及主要情节发展有一个初步的整体印象。特别注意文章的首尾句，它们往往是文章的主题句或提供关键背景信息。2.瞻前顾后，初选答案（ScanforClues）：在了解大意的基础上，开始逐句或逐段进行选择。此时要充分利用上下文语境提供的线索，包括词汇复现、同义/近义/反义暗示、逻辑关系词、生活常识等。对于不确定的选项，可先标记，切勿在此纠结过久，以免影响后续答题节奏。3.复读全文，推敲难题（RereadforCoherence）：完成大部分空格后，对于那些标记的疑难选项，应再次通读上下文，结合已填答案，从整体角度审视，仔细推敲。此时，文章的连贯性和逻辑性会帮助你排除干扰项，锁定正确答案。4.代入验证，确保无误（CheckforAccuracy）：全部填完后，务必将所选答案代入原文，从头到尾完整阅读一遍。检查上下文是否通顺连贯，语法是否正确，逻辑是否合理，是否符合文章主旨。二、人教版高一英语必修一完形填空专项练习题阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）WhenIwasinhighschool,myEnglishteacher,Mrs.Smith,wasoneofthemost_1_peopleIhadevermet.Shewasnotonlyknowledgeablebutalsohadauniquewayofmakingherclasseslivelyand_2_.Oneday,sheaskedustowriteashortstoryaboutour_3_.IwasabitnervousbecauseIhadneverwrittenastorybefore.However,Mrs.Smithencouragedme,saying,"Don'tworryaboutbeingperfect.Justwritefromyourheart."Herwordsgavemethe_4_totry.AsIstartedwriting,Ithoughtaboutmychildhoodmemories.I_5_astoryaboutalittlegirlandherdog.WhenIfinished,Iwasnotsureifitwasgoodenough.ButwhenIhandeditin,Mrs.Smithreaditcarefullyandsmiled.Shetoldmethatitwasa_6_storyandthatshecouldfeeltheemotionsinit.Sheevenreadsomepartsofittotheclass,whichmademefeelvery_7_.Fromthatdayon,Ibecamemore_8_inwriting.IoftenwrotestoriesandpoemsandsharedthemwithMrs.Smith.Shealwaysgavemehelpful_9_andencouragedmetokeepwriting.Thankstoher,Idiscoveredmyloveforwritingandrealizedthatwith_10_andpractice,Icouldimprove.Mrs.Smith'sinfluenceonmedidn'tstopatwriting.Shetaughtmetheimportanceofbelievinginmyselfandfollowingmydreams.Iwillalwaysrememberherkindnessandencouragement.1.A.interestingB.importantC.carefulD.beautiful2.A.boringB.tiringC.enjoyableD.difficult3.A.familyB.childhoodC.schoolD.future4.A.courageB.timeC.moneyD.space5.A.thoughtofB.madeupC.talkedaboutD.heardof6.A.badB.longC.sadD.wonderful7.A.angryB.proudC.shyD.worried8.A.interestedB.surprisedC.disappointedD.moved9.A.booksB.giftsC.adviceD.food10.A.helpB.beliefC.knowledgeD.patience（二）Thebusarrivedshortlyafter.AsIgotonthebus,Ilookedbackandsawtheoldmanwavingatme.Thatsmallactofkindness_17_myday.Itmademerealizethateventhesmallestthingscanmakeabig_18_insomeone'slife.Sincethen,IhavetriedtohelpotherswheneverIcan.Itdoesn'thavetobesomethingbig;sometimesasmile,akindword,orasmallgiftisenough._19_wehelpothers,wenotonlymaketheirdaybetterbutalso_20_ourselves.11.A.softlyB.stronglyC.slowlyD.quietly13.A.happyB.angryC.energeticD.cold14.A.thoughtB.sleepC.workD.play15.A.angrilyB.surprisedlyC.sadlyD.proudly16.A.ByB.ForC.WithD.Through17.A.startedB.ruinedC.brightenedD.ended18.A.differenceB.problemC.noiseD.mistake19.A.UnlessB.WhenC.BeforeD.Though20.A.hurtB.improveC.teachD.benefit三、答案与解析（一）1.B解析：根据下文可知，这位老师对“我”影响深远，所以是“重要的”人。A项“有趣的”不如B项更能体现其深远影响。2.C解析：and连接并列成分，lively（生动的）应与积极意义的词并列，enjoyable（令人愉快的）符合语境。3.B解析：下文提到“childhoodmemories”，提示此处应选childhood（童年）。4.A解析：老师的鼓励给了“我”尝试的“勇气”（courage）。5.B解析：makeupastory编造一个故事。符合语境，因为“我”之前没写过，所以是创作。6.D解析：老师微笑并说能感受到情感，说明故事是“精彩的”（wonderful）。7.B解析：老师当众读自己的文章，这会让人感到“自豪的”（proud）。9.C解析：giveadvice给出建议。老师会对“我”的作品给出有益的“建议”。10.D解析：有“耐心”（patience）和练习，才能进步。belief（信念）虽然也重要，但此处更强调过程中的坚持，patience更贴切。（二）11.B解析：形容风大，用strongly（猛烈地）。softly（轻柔地）、slowly（慢慢地）、quietly（安静地）均不符合语境。13.D解析：老人穿得单薄，看起来很“冷”（cold）。14.A解析：amoment'sthought片刻的思考。符合“我”犹豫后做决定的过程。15.B解析：陌生人突然给手套，老人应感到“惊讶地”（surprisedly）。16.A解析：bydoingsth.通过做某事。表示方式。17.C解析：brightenmyday让我的一天充满阳光/愉快起来。符合帮助他人后的积极感受。18.A解析：makeabigdifference产生很大影响。固定搭配。19.B解析：when引导