2026年八年级语文下册《小石潭记》古诗文综合阅读训练含答案

八下【02】《小石潭记》古诗文综合阅读20260516（24-25八年级下·福建厦门·期中）读书小组制作了关于柳宗元的阅读资料卡，请你完成下面小题。人物简介柳宗元诗文773年柳宗元出生于长安。21岁进士及第。805年，柳宗元参与永贞革新。805年8月永贞革新失败，11月柳宗元被加贬为永州司马。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——《小石潭记》815年1月，柳宗元奉召回京。【甲】诏追赴都二月至灞亭①上〔唐〕柳宗元十一年前南渡客，四千里外北归人。诏书许逐阳和②至，驿路开花处处新。【注释】①灞亭：长安东郊。②阳和：暖和的春天。815年3月14日，柳宗元被贬为柳州刺史。【乙】柳州二月榕叶落尽偶题〔唐〕柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。819年十一月初八柳宗元在柳州因病去世，享年47岁。【丙】柳宗元传元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自《<旧唐书>柳宗元传》，有删改）【注释】③例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义当时比柳州更偏远荒凉。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。294．甲、乙两诗都写到二月的春景，但表达的情感不同，请加以分析。295．请参考表格提示的方法，补充《柳宗无传》的注释。文言字词方法注释西南绝域课内迁移法：率妻子邑人来此绝境（1）

如何与母偕行成语推断法：白头偕老（2）

禹锡终易连州语境推断法：根据上下文的语义判断或推断（3）

时人义之语法推断法：根据词语所在的位置推断它的活用现象（4）

296．下列对【丙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（

）A．江岭间为进/士者不远千里/随宗元师/法凡经其门必为名士B．江岭间为进士者/不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士C．江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士D．江岭间为进士者/不远千里/随宗元师法/凡经其门必为名士297．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2）吾与禹锡执友，何忍见其若是？298．柳宗元为文、为友、为官、为师等方面皆有值得称道之处。请借助柳宗元的阅读资料卡和下面链接材料，任选两个角度，谈谈你对柳宗元的认识。链接材料柳宗元在永州呆了10年，日子过得孤寂而荒凉。灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。——《柳侯祠》余秋雨【答案】294．甲诗写回京途中，天气暖和，驿路上开满了新花，表现了重回长安时的激动、喜悦、期待之情；乙诗写百花零落、榕叶狼藉之景，表达诗人遭到贬谪的悲愤与不满。295．与世隔绝的地方

一起

变换、更换

认为……有义气（以……为义）296．C297．（1）因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字（记下这里的景致或记住这个地方）后就离开了。（2）我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子像这样呢？298．示例：①为文：柳宗元被贬期间，有足够的时间与自然相晤，与自我对话，写出了很多脍炙人口的诗文，将中国文学提升到一个新的高度，可见他富有文采，才华出众。②为友：柳宗元知道刘禹锡有老母，不忍心因为刘禹锡去荒蛮之地做刺史而致使母子分离，于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己去到播州上任。可以看出柳宗元为朋友着想，无私帮助朋友。③为官：柳宗元改革用孩子作为抵押去借钱的陋习，自己出私钱将被抵押者赎回，归还给他们的父母。由此可以看出，柳宗元爱民如子，替老百姓办实事。④为师：当地想考进士的人，不远千里拜柳宗元为师；凡是经过柳宗元的指点，都能成为名士。可以看出柳宗元为人热忱，指导有方。【导语】这篇文章通过柳宗元的生平事迹和诗文作品，展现了他作为文学家、政治家和思想家的多重身份。文章结构清晰，通过时间线和诗文引用的方式，逐步揭示了柳宗元的人生轨迹和内心世界。柳宗元在政治上的失意与文学上的成就形成鲜明对比，尤其是在被贬永州期间，他通过《永州八记》等作品，表达了对自然与人生的深刻思考。文章还通过柳宗元与刘禹锡的友情，展现了他为友的义气与为官的清廉。整体上，文章不仅是对柳宗元生平的回顾，更是对其精神世界的深入挖掘，体现了他在中国文化史上的重要地位。【解析】294．本题考查对比理解诗歌情感。甲诗：根据题目“诏追赴都二月至灞亭上”以及“十一年前南渡客，四千里外北归人。诏书许逐阳和至，驿路开花处处新”可知，柳宗元被贬多年后奉召回京，“驿路开花处处新”描绘了温暖春天里驿路繁花盛开的景象，结合他被贬又被召回的经历，此时他重回长安，内心是激动、喜悦的，对未来也充满期待，所以甲诗表现了他重回长安时的激动、喜悦、期待之情。乙诗：从“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”可知，“春半如秋”写春天本应生机勃勃，可这里却如同秋天般凄凉，“百花尽”“榕叶满庭”描绘了山城经过雨后百花凋零、榕叶满庭的衰败景象，结合他被贬柳州的背景，诗人借景抒情，表达了自己遭到贬谪后的悲愤与不满情绪。295．本题考查文言实词。（1）“率妻子邑人来此绝境”中“绝境”是“与世隔绝的地方”，所以“西南绝域”的“绝域”应是“与世隔绝的地方”。西南绝域：在西南与世隔绝的地方。

（2）“白头偕老”中“偕”是“一起”的意思，所以“如何与母偕行”中“偕”是“一起”。句意：哪能让他和老母一起去。（3）根据上文“宗元谓所亲曰……即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播”以及“裴度亦奏其事”可知，刘禹锡最终改变了去播州的命运，调任连州，所以“易”是“变换、更换”的意思。（4）“义”本是名词，这里“之”是代词，作“义”的宾语，“义”处于谓语位置，所以“义”是名词作动词，结合语境是当时的人认为他有义气，所以“义”是“认为……有义气（以……为义）”。句意：当时的人都赞扬他很有义气。296．本题考查断句。这句话意思是：长江至岭南之间，想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。“江岭间为进士者”表达完整，其后应断开；“不远千里”修饰“随宗元师法”，“随宗元师法”是一个整体，不能断开；“凡经其门”表达一个完整的意思，其后应断开。所以正确的断句是：江岭间为进士者，不远千里随宗元师法，凡经其门，必为名士。故选C。297．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）以：因为；过：过于；清：凄清；居：停留；去：离开。（2）执友：挚友，好朋友；何：怎么，哪里；忍：忍心；若是：像这样，如此；298．本题考查分析人物。为文方面：从链接材料“柳宗元在永州呆了10年……于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建”可知，柳宗元被贬期间，在孤寂的环境中，与自然相晤，与自我对话，创作了许多优秀作品，如《永州八记》等，提升了中国文学的高度，体现出他才华出众，富有文采。为友方面：由丙文第一段“宗元谓所亲曰：‘禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？’即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播”可知，柳宗元体谅刘禹锡的处境，不忍心他与老母分离，主动请求将柳州刺史之位让给刘禹锡，自己去更偏远的播州，可见他为朋友着想，重情重义，无私帮助朋友。为官方面：根据丙文第二段“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之归其父母”可知，柳宗元到柳州任职后，改革当地用孩子抵押借钱的陋习，还拿出自己的私钱赎回被没收的孩子，让他们回到父母身边，体现出他关心百姓疾苦，爱民如子，为百姓办实事。为师方面：从丙文第二段“江岭间为进士者，不远千里随宗元师法，凡经其门，必为名士”可知，很多想考进士的人不远千里来拜柳宗元为师，而且经过他指点的人都能成为名士，说明他为人热忱，指导有方，在教育方面也有突出表现。参考译文：《小石潭记》我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【丙】元和十年，（柳宗元）按旧例被移作柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南与世隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。（24-25八年级下·浙江宁波·期中）【甲】赠汪伦〔唐〕李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【乙】《小石潭记》节选（唐）柳宗元潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】游青碧溪记（明）李元阳溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底人多狎易之不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，榖纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石（xià）：石缝。④榖（gǔ）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。299．甲诗前两句中“

”和“

”这两个字传神写出诗人由不舍到欣喜的心理变化过程。300．给下面的句子断句（限断两处）以

水

明

见

底

人

多

狎

易

之

不

知

其

叵

测

也301．请你根据表中提示的方法解释加点字。方法联系内容释义成语推测法山穷水尽深穷其源

字典查阅法因《古汉语常用字字典》：①根据，按照；②从；③缘故，原因；④于是，就。因地赋形

（填写序号）课文迁移法缘溪行，忘路之远近缘溪而出

词类活用法乃侧上左崖石中：爬上。皆可亭以赏其趣

302．用现代汉语写出下面句子的意思。①其岸势犬牙差互，不可知其源。②出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。303．画波浪线句子的景物描写极为精彩，请加以赏析。源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。（提示：可从修辞、色彩、写作手法等角度赏析）304．“潭”是古诗文中常见的意象，寄托着作者的主观情思。请结合三则材料，以此探究“潭”的丰富意蕴。【答案】299．欲

忽300．以水明见底/人多狎易之/不知其叵测也301．尽

①

沿着

建亭、筑亭302．①小石潭的岸边像狗的牙齿一样交错不齐，不能了解它的源头。②离开青碧溪后，虽然接触到俗世的事务，但青碧溪的清幽水光还浮现在眼前，几个月都不能忘。303．运用夸张的修辞，写出潭水虽幽深，但即使水底有针也看得清楚，表现潭水的澄明清澈；运用比喻，将水底卵石比作珍珠，历历可数，侧面表现水的清澈；从色彩角度写出潭水的绮丽；以动衬静，鸟的掠过更加增添了周围环境的寂静。表达了作者的欣赏之意、陶醉之情。304．潭水可以寄托友情，李白诗中以桃花潭水与王伦相比，歌咏送别之情；潭水清幽可以反映作者的心境，小石潭周围环境凄神寒骨、悄怆幽邃，触发柳宗元因被贬而倍感孤独、凄凉的情绪；潭水是澄澈的，让人心无杂念，李元阳游赏青碧溪得以望“溪”息心、窥“潭”忘反，洗涤了尘世俗气。潭能触发人们不同的情感体验，体现了人们对美好生活的追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美感和韵味的古典意象。【导语】三篇作品，借水传情各有千秋。李白以桃花潭水衬友情之深，直白热烈；柳宗元借小石潭景抒孤寂心境，含蓄深沉；李元阳描绘青碧溪的清潭奇石、变幻水色，尽显自然之美与游览沉醉之态。三者或抒情、或寄意、或绘景，于水之情境中展现文学的丰富魅力与情感层次。【解析】299．本题考查诗歌情感品味。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”意思是“我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声”。“将欲行”表明轻舟待发，写出依依惜别之情；“忽闻”含蓄地写出只闻其声、不见其人的效果，表明汪伦的到来，是不期而至的，写出诗人的欣喜之情。故①空填写“欲”；②空填写“忽”。300．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：因为水清澈透明可以看见水底，人们大多亲近它、轻视它，却不知道它深不可测。“以水明见底”是原因，语义完整，与后文断开；“人多狎易之”写人们对水的态度，语义独立，断开；“不知其叵测也”说人们不了解水的实际情况，语义完整。据以上分析断句为：以水明见底/人多狎易之/不知其叵测也。301．本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。（1）要求用“成语推测法”解词。山穷水尽，意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。“穷”意思是“尽”。“深穷其源”意思是“深探青碧溪的源头”，其中“穷”的意思也是“尽”。（2）要求用“字典查阅法”解词。“因地赋形”的意思是根据地势赋予（水）形状，“因”在这里是“根据，按照”的意思，所以选①。（3）要求用“课文迁移法”解词。“缘溪行，忘路之远近”意思是他沿着溪水行船，忘记了路程的远近。缘，沿着。“缘溪而出”意思是“沿着溪水（向）外走”。（4）要求用“词类活用法”解词。“乃侧上左崖石罅中”意思是“（我们）就从侧面爬上左边山崖的石头缝中”。上，名词用作动作，爬上。“皆可亭以赏其趣”意思是“都可以筑亭来细赏这中间的趣味”。亭：名词用作动词，建亭、筑亭。302．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）犬牙，像狗的牙齿一样；差互，交错不齐；源，源头。（2）虽，虽然；涉，经历，接触；幽光，清幽的溪光；屡月，好几个月。303．本题考查句子赏析。本句句意是：（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭深约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。“明莹不可藏针”运用夸张的修辞；结合“深丈许”可知，此句从视觉的角度正面写出潭水虽幽深，但即使水底有针也看得清楚，表现潭水的澄明清澈。“小石布底，累累如卵如珠”运用比喻修辞，将水底卵石比作珍珠，历历可数，从侧面表现水的清澈。“青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮”从色彩角度，以类比手法写出潭水的绮丽多彩。“才有坠叶到潭面，鸟随衔去”运用以动衬静的手法，写鸟衔坠叶飞过，更加增添了周围环境的寂静。由以上分析可知，作者以正面描写、侧面描写、类比、动静结合等手法写景，表达了他对青碧溪的欣赏之意、陶醉之情。304．本题考查诗文的情感主旨。由甲诗“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”可知，此句抒情，桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。“不及汪伦送我情”，以比物手法生动形象地表达了他们真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊必定更深。因此作者以潭水寄托友情。由乙文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，潭水的清幽反映了作者的心境；结合作者的贬居背景可知，小石潭周围环境凄神寒骨、悄怆幽邃，触发了柳宗元因被贬而倍感孤独、凄凉的情绪。因此作者以潭水反映心境。由丙文“予每至溪上，穀纹壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘”可以看出，潭水的澄澈，让人心无杂念，作者游赏青碧溪得以望“溪”息心、窥“潭”忘反，洗涤了尘世俗气。因此作者以潭水涤荡心境。结合以上分析可知，潭水是古诗文中的一个重要意象，结合人们不同的生活背景和心境，能触发人们不同的情感体验，体现了人们对美好生活的追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美感和韵味的古典意象。参考译文：【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。那溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。我坐在潭边，四周被竹子和树木环绕着，寂静冷落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清了，不可以长久停留，于是记下这番景致就离开了。【丙】青碧溪在点苍山马龙峰的南边，我曾经游览过那里。嘉靖丙辰年，我又和马元冈公、任积斋公一起，深入探寻它的源头。溪水从山下的石涧中流出，如泉水般涌动形成水潭，潭深大约一丈左右，清澈明亮得连针都藏不住。细小的石头布满潭底，堆积得像蛋像珠子一样，有青、绿、白、黑等颜色，比宝玉还要美丽，交错分布如同绚丽的云霞和精美的丝织品。只要有落叶飘落到潭面上，鸟儿就马上衔走。潭的三面是石崖，干净得好像擦拭过一样，一点灰尘也没有。观赏游玩了很久，于是从侧面登上左边石崖的石缝中，坐在那里避雨，俯瞰潭水，中潭水深大约两丈左右，因为水清澈见底，人们大多轻视它、亲近它，却不知道它深不可测。下潭的水呈现出深青色，中潭的水是深绿色，上潭的水是鹦鹉羽毛般的绿色；水和石头相互映衬，水光更加浮动，石头的颜色也更加艳丽。我每次到青碧溪边，水面如绉纱般的波纹和石壁的倒影，都能映入我的心中，感染我的精神，离开青碧溪后，即使接触人世间的事情，那清幽的溪光仍在眼前浮现，好几个月都不能忘记。沿着溪水走出来，水流所经过的地方，根据地势形成不同的形状，圆形的地方像镜子，弯曲的地方像初升的月亮，各自都有独特的姿态，都可以建造亭子来欣赏其中的乐趣。（24-25九年级下·福建泉州·期中）【甲】《愚溪诗序》（节选）柳宗元灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者①家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置皆山水之奇者以予故咸以愚辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②龂龂（yín）然：争辩的样子。【乙】《小石潭记》（节选）柳宗元潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】溪居柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪②。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②谪：当时作者被贬为永州司马。③榜（bàng）：船桨。305．下列对【甲】【乙】相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。B．【甲】文作者认为自己在清明政治下做了错事，确实是天下最愚蠢的人，颇为自责。C．【丙】诗中首联表达了自己长久以来被官场所束缚，这次贬谪到南夷，对自己是种解脱。D．【丙】诗中尾联描述了诗人在南夷的乡野生活中，远离尘嚣，没有人事纷扰，只有自然相伴。全诗清丽简练，含蓄深沉。306．给下面的句子断句。（限三处）嘉木异石错置皆山水之奇者以予故咸以愚辱焉307．解释下列加点字词。（1）名之以其能

名：

（2）然则虽辱而愚之

然则：

（3）日光下澈

澈：

（4）犬牙差互

犬牙：

308．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今是溪独见辱于愚，何哉？（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。309．【丙】诗颔联“闲依农圃邻，偶似山林客”中“闲”用得好，请结合相关内容加以分析。310．柳宗元善于从自然山水中寻找慰藉，请结合具体的内容，简述【甲】【乙】两文作者所要表达的情感。【答案】305．B306．嘉木异石错置/皆山水之奇者/以予故/咸以愚辱焉307．命名（或：给……命名）

既然这样，那么……

穿透

像狗的牙齿一样308．（1）这条溪水只因为“愚”被辱没，（这是）为什么呢？（2）鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾。309．“闲”字表现出诗人的闲散、闲适、悠闲之态，诗人贬居于此作山林客的自娱自乐（乐观），是一种陷入困境的自我排解。310．甲把自己的愚和溪水及周边景物融为一体，以愚溪自比，表达自己理想不能实现的满腔愤懑郁结之情。乙文中作者参与改革失败后通过游小石潭来排遣忧愁，却因凄清环境触发变得伤感，表达了作者被贬谪后难以排遣的孤独、苦闷或寄情山水获得短暂的快乐。【导语】这篇选文展现了柳宗元贬谪永州时期的三重精神镜像：甲文以“愚溪”自喻，在反讽中暗含政治失意的郁愤；乙】通过小石潭的“空游”鱼影与“悄怆”之境，投射出孤寂清冷的生命体验；丙诗则以“闲依农圃”的疏放笔调，试图构建超脱的田园幻象。三文本形成递进式抒情结构：从刻意命名的自我解嘲（甲），到物我交融的审美观照（乙），最终抵达试图自我宽慰的精神突围（丙），完整呈现了古代士人在政治挫折中寻找精神出口的典型心路历程。【解析】305．本题考查内容理解。B.《愚溪诗序》侧重于抒情，文章以“愚”为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。从其受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力地控诉。作者没没有认为自己在清明政治下做了错事，不认为自己是天下最愚蠢的人，也没有自责之意；故选B。306．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意为：美好的树木和奇异的岩石参差错落，这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故，都用愚字玷污了它们。“嘉木异石错置”是景物描写，“皆山水之奇者”表示判断，故“皆”前可断开停顿；“以予故”表原原因，“咸以愚辱焉”表结果，中间断开；故可断句为：嘉木异石错置/皆山水之奇者/以予故/咸以愚辱焉。307．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：用它的功能命名为染溪。名：命名（或：给……命名）。（2）句意：既然如此，即使是玷辱了它。然则：既然这样，那么……。（3）句意：阳光直照（到水底）。澈：穿透。（4）句意：像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样。308．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：是，这；独，只；见，被；何哉，为什么。（2）重点词：佁然，静止不动的样子；俶尔，忽然；逝，游去；翕忽，轻快迅疾的样子。309．本题考查词语赏析。甲诗中“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”，这四句是强调在此生活的闲适之情。闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进。“闲依”表现作者的闲散之态，“偶似”是故作放旷之语，自我安慰。柳宗元少有才名，胸怀大志，可是仕途不顺，一再遭贬。这次更是被贬永州，远离长安。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，称自己对被贬感到庆幸，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。310．本题考查对文章主旨的理解。【甲】文，侧重于抒情，文章以愚为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。明明是风景极佳的地方，可是，“予家是溪”，由于我住在这溪水