《植物的激素调节》单元测试题

《植物的激素调节》单元测试题本单元测试旨在考察学生对植物激素调节相关知识的理解与应用能力，涵盖生长素的发现、作用机理、其他植物激素的功能及植物激素在生产实践中的应用等核心内容。通过多样化的题型，检验学生的知识掌握程度、分析问题及解决问题的能力。一、选择题1.下列关于生长素发现历程的叙述，错误的是（）A.达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下传递某种“影响”B.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的D.温特的实验中，接触过尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，直接证明了“影响”是一种化学物质2.生长素在植物体内的运输方式具有显著特点。下列叙述正确的是（）A.生长素只能从植物的形态学上端向形态学下端运输，即极性运输B.生长素在韧皮部的运输属于非极性运输，不需要消耗能量C.单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素会发生横向运输，由向光侧向背光侧转移D.生长素的极性运输需要载体蛋白的协助，属于自由扩散3.“顶端优势”现象是植物激素调节的典型实例。下列关于顶端优势的解释，合理的是（）A.顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，抑制侧芽生长B.顶芽通过呼吸作用产生的能量多于侧芽，因此生长更快C.顶芽接受的光照更充足，产生的营养物质向下运输，促进自身生长D.侧芽对生长素的敏感性低于顶芽，因此生长受到抑制4.农业生产中，常利用植物激素或其类似物调控植物生长发育。下列相关叙述错误的是（）A.施用适宜浓度的生长素类似物可促进扦插枝条生根B.利用高浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C.喷洒一定浓度的乙烯利，可促进香蕉等水果的成熟D.脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，在生产上可用于防止叶片早衰5.植物激素对植物的生长发育具有重要调节作用。下列关于植物激素及其作用的叙述，正确的是（）A.赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，还能促进种子萌发和果实发育B.细胞分裂素主要在根尖合成，能促进细胞分裂，延缓叶片衰老C.脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量较多，能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D.以上三项均正确6.如图是用不同浓度的生长素类似物处理某种植物插条生根的实验结果，下列叙述正确的是（）（假设有一坐标图：横坐标为生长素类似物浓度，纵坐标为生根数，曲线先上升后下降）A.实验中生长素类似物浓度梯度设置是合理的，能准确找到最适浓度B.该实验表明生长素类似物对插条生根的作用具有两重性C.浓度为a时，促进生根作用最强，浓度为b时，抑制生根作用最强D.若要探究该生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应在a～b浓度范围内进一步设置梯度7.下列关于植物激素之间相互作用的说法，错误的是（）A.生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，在促进植物生长方面具有协同作用B.生长素能促进细胞伸长，细胞分裂素能促进细胞分裂，二者在促进植物生长方面协同作用C.脱落酸能抑制种子萌发，赤霉素能促进种子萌发，二者在种子萌发方面具有拮抗作用D.乙烯能促进果实发育，生长素能促进果实成熟，二者共同调节果实的生长发育8.在植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。下列实例中，不能体现这一观点的是（）A.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时，有利于分化形成雌花B.生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成，从而抑制生长素的作用C.种子萌发过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发D.光照、温度等环境因素的变化会引起植物体内多种激素含量的变化9.关于植物生长素的叙述，错误的是（）A.生长素的化学本质是吲哚乙酸B.生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子C.生长素在植物体内的运输都属于极性运输D.生长素在植物体内的分布会受到单侧光、重力等因素的影响10.用一定浓度的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此现象的解释，正确的是（）A.该浓度对小麦生长起抑制作用B.该浓度对杂草生长起促进作用C.小麦和杂草对生长素类似物的敏感程度不同D.小麦和杂草吸收2，4-D的量不同二、填空题1.生长素在植物体内的运输方式，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学______向形态学______运输，称为极性运输，这种运输方式需要______并消耗______。2.植物的向光性是由于单侧光照射引起生长素分布不均造成的。单侧光使胚芽鞘尖端产生的生长素从______侧向______侧运输，导致背光侧生长素浓度______，生长______，从而使胚芽鞘向光弯曲生长。3.植物激素是由植物体内产生，能从______运送到______，对植物的生长发育有显著影响的______有机物。4.农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可获得无子番茄，这种果实的发育过程中，子房壁细胞是______（填“有丝分裂”或“减数分裂”）的结果，其染色体数目与______（填“卵细胞”或“体细胞”）相同。5.乙烯是一种气体激素，主要作用是促进果实______，此外，还有促进______、______等作用。三、简答题1.简述生长素生理作用的两重性，并举例说明。2.请列举至少两种除生长素外的植物激素，并简述其主要生理功能。四、实验分析题某生物兴趣小组为探究生长素类似物甲对小麦胚芽鞘生长的影响，设计了如下实验：①取生长状况相同的小麦胚芽鞘若干，切去尖端（排除自身生长素干扰），测量并记录长度。②将胚芽鞘均分为A、B、C、D四组，每组10段。③A组用蒸馏水处理，B、C、D组分别用浓度为10⁻⁸mol/L、10⁻⁶mol/L、10⁻⁴mol/L的生长素类似物甲溶液处理。④将四组胚芽鞘置于相同且适宜的条件下培养一段时间后，再次测量并记录长度，计算每组胚芽鞘的平均伸长量。实验结果如下表所示：组别处理方式平均伸长量（mm）-------------------------------------------------A组蒸馏水5.0B组10⁻⁸mol/L甲溶液8.2C组10⁻⁶mol/L甲溶液12.6D组10⁻⁴mol/L甲溶液6.1请分析回答：（1）该实验的自变量是______，因变量是______。（2）A组在实验中的作用是______。（3）根据实验结果，生长素类似物甲对小麦胚芽鞘生长的作用具有什么特点？请简要说明理由。（4）若要进一步探究生长素类似物甲促进小麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在哪个浓度范围之间设置更精细的浓度梯度？---参考答案与解析一、选择题1.D解析：温特的实验证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，并命名为生长素，但“直接证明”其化学本质是吲哚乙酸的是后来的科学家。温特的实验只是证明了存在这种物质并能促进生长。2.C解析：生长素的极性运输是指在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，从形态学上端运输到形态学下端，A选项“只能”过于绝对，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输；极性运输是主动运输，需要载体和能量，B、D错误；单侧光下，胚芽鞘尖端的生长素会发生横向运输，C正确。3.A解析：顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，导致侧芽生长受抑制，而顶芽处生长素浓度较低，生长较快，A正确。4.D解析：脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落，因此不能用于防止叶片早衰，D错误。A、B、C选项均正确。5.D解析：赤霉素能促进细胞伸长、种子萌发和果实发育；细胞分裂素主要在根尖合成，促进细胞分裂，延缓衰老；脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落。A、B、C三项描述均正确，故D正确。6.B解析：图示曲线显示，低浓度生长素类似物促进生根，高浓度抑制生根，体现了两重性，B正确。该实验能判断大致趋势，但不能仅凭此准确找到最适浓度，A错误；a点是此浓度梯度中促进作用最强的点，但不一定是整个浓度范围内的最适点；b点浓度下生根数少于对照组，表现为抑制作用，但不一定是“最强”抑制，C错误；若要探究最适浓度，应在a点左右或在表现出最大促进作用的浓度范围（可能在低于a或a与b之间某个区间，需看具体曲线走势，题目假设曲线先上升后下降，通常峰值前为促进增强，峰值后为促进减弱直至抑制），若a是峰值，则应在a两侧设置梯度，D选项的“a～b”可能已进入抑制或促进减弱阶段，表述不准确。7.D解析：乙烯促进果实成熟，生长素促进果实发育，D选项中二者作用描述颠倒，错误。8.D解析：D选项描述的是环境因素对激素含量的影响，而非激素之间的相互作用，不能体现多种激素共同调节的观点。A、B、C均体现了不同激素间的协同或拮抗作用。9.C解析：生长素在植物体内的运输包括极性运输和非极性运输（如在成熟组织的韧皮部），C错误。10.C解析：双子叶杂草对生长素类似物的敏感性高于单子叶植物小麦，因此一定浓度的生长素类似物能抑制杂草生长甚至杀死杂草，而对小麦生长起促进作用或无显著抑制作用，C正确。二、填空题1.上端；下端；载体；能量（ATP）2.向光；背光；较高（较高/较高于向光侧）；较快（较快/快于向光侧）3.产生部位；作用部位；微量4.有丝分裂；体细胞5.成熟；叶片衰老；脱落（或答促进开花、促进雌花分化等合理答案也可）三、简答题1.生长素生理作用的两重性是指：生长素对植物生长的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性。举例：*顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽处生长素浓度过高，生长受到抑制，而顶芽生长素浓度较低，生长较快。*根的向地性：由于重力作用，根尖近地侧生长素浓度高于远地侧，根对生长素敏感，近地侧高浓度生长素抑制生长，远地侧低浓度促进生长，使根向地弯曲生长。*除草剂的应用：如2，4-D，高浓度时可抑制甚至杀死双子叶杂草。（任举一例，解释合理即可）2.（以下任选两种即可）*赤霉素（GA）：主要功能包括促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。*细胞分裂素（CTK）：主要功能包括促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育；延缓叶片衰老。*脱落酸（ABA）：主要功能包括抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。*乙烯：主要功能是促进果实成熟；促进叶片和果实的脱落；促进雌花分化等。四、实验分析题（1）自变量：生长素类似物甲的浓度；因变量：小麦胚芽鞘的平均伸长量。（2）作用：作为对照组，排除蒸馏水对实验结果的干扰，以说明不同浓度生长素类似物甲对胚芽鞘生长的影响。（3）特点：生长素类似物甲对小麦胚芽鞘生长的作用具有两重性。理由：与对照组（A组，平均伸长量5.0mm）相比，B组（10⁻⁸mol/L）和C组（10⁻⁶mol/L）的平均伸长量均大于对照组，表现为促进生长作用，且C组促进作用更强；而D组（10⁻⁴mol/L）的平均伸长量（6.1mm）略高于对照组，但可能不显著（或根据实际数据判断，若仅略高，可能接近促进的减弱或开始转为抑制的临界点，或题目意在考察与C组对比显示促进减弱，从而体现高浓度效应），综合来看，低浓度促进，较高浓度（相对于最适浓度）促进作用减弱甚至可能在更高浓度下表现为抑制，体现了两重性的趋势。（注：此处D组数据6.1mm略高于A组5.0mm，严格说未表现抑制，但C组10⁻⁶mol/L促进作用最强，D组浓度更高但促进效果下降，说明随浓度升高，促进作用先增强后减弱，已体现“浓度过高促进作用减弱”，为两重性的一种表现，若有更高浓度组出现伸长量低于对照组，则更典型。）（4）应在10⁻⁸mol/L至10⁻⁶mol/L浓度范围之间设置更