2026-2026学年部编版语文六年级上册期末测试题

2026-2026学年部编版语文六年级上册期末测试题---____学年部编版语文六年级上册期末测试题（考试时间：90分钟满分：100分）亲爱的同学们，经过一个学期的努力，你一定收获满满。现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，相信你一定能展现出自己最好的一面！题号一二三总分:---:---:---:---:---得分一、积累与运用(共40分)1.看拼音，写词语。(8分)请根据语境和拼音提示，在田字格中规范、美观地书写词语。秋天的田野，是一幅绚丽的画卷。稻浪翻滚，（fēngshuò）______的果实挂满枝头，空气中弥漫着（gāntián）______的香气。孩子们在田埂上（xīxì）______，笑声（liáokuò）______了整个原野。我们（zhēnxī）______这美好的时光，也（xīnshǎng）______着大自然的（màoshèng）______与（zīrùn）______。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)*他性格倔强（qiángjiàng），面对困难从不低头。*这次比赛，我们一定要尽（jǐnjìn）全力争取胜利。*爷爷的话像一缕阳光，熨（yùyùn）帖了我烦躁的心。3.下列词语中没有错别字的一组是（）(2分)A.恍然大悟斩钉截铁别出心栽技高一筹B.暴露无遗忘乎所以汹涌澎湃居高临下C.全神贯注粉身碎骨念念有词自做自受D.威风凛凛大步流星心满意足轻歌慢舞4.查字典填空。(3分)“幽”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。“幽”在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静。在“幽静的小路”中应选______（填序号）。5.选词填空。(4分)激烈热烈陆续继续*战斗进行得非常（），战士们奋勇杀敌。*演出结束后，全场响起了（）的掌声。*同学们（）走进教室，准备上课。*休息十分钟后，我们（）开会。6.按要求改写句子。(6分)*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________*他这种无私奉献的精神，难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）_________________________________________________7.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)*《草原》的作者是老舍，文章表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。（）*“五谷丰登”中的“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷。（）*《七律·长征》是毛泽东在长征胜利结束后写的一首七言律诗。（）*“她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。”这是一个比喻句。（）8.日积月累。(10分)*祖宗疆土，当以死守，____________________。*____________________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）*等闲识得东风面，____________________。（朱熹《春日》）*五行：金、木、水、火、______。*在《伯牙鼓琴》中，钟子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”，是因为他“____________________”。（用原文回答）二、阅读理解(共30分)（一）课内阅读(12分)阅读《丁香结》片段，回答问题。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1.片段中引用了两句关于“丁香”的古诗，请你再写出一句含有“丁香”的诗句。（2分）_________________________________________________2.作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（3分）__________________________________________________________________________________________________3.“丁香结”的本义是什么？作者由“丁香结”产生了哪些联想？（4分）__________________________________________________________________________________________________4.结合片段最后一句话，谈谈你对“丁香结”的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读(18分)生命的礼物那年，我在美国考得驾驶执照，领取时又附发一张淡红色的小卡片，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：a.捐献我的任一器官和部件。b.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）。c.捐献下列部件和器官：d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不吉利”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把那张淡红色小卡片贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“妈妈！”1.给下列加点字注音。（2分）*垂危（）*不测（）2.写出下列词语的反义词。（2分）*残酷（）*延续（）3.“我”在美国领取驾驶执照时，对器官捐献作了怎样的选择？请用“______”在文中画出相关语句。（2分）4.为什么说“赐予和被赐予都是一种幸福”？（4分）__________________________________________________________________________________________________5.母亲在听了“我”读的文章后，为什么会说“只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场”？（4分）__________________________________________________________________________________________________6.读了这篇文章，你对“生命的礼物”有什么新的理解？（4分）__________________________________________________________________________________________________三、习作(30分)题目：一件令我____