2026年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题

2026年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题考试时间：150分钟总分：100分注意事项：1.请在答题卡指定位置填写姓名、单位和准考证号。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.字迹工整，卷面整洁。---一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.新时代背景下，我国基础教育课程改革的核心理念是（）A.提高学生学业成绩B.促进学生全面而有个性的发展C.培养学生的应试能力D.加强学科知识体系的系统性2.“教学相长”这一教育思想最早出自我国古代哪部典籍（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》3.在学生学习过程中，教师通过创设问题情境，引导学生自主探究、合作交流，从而发现新知、建构意义。这种教学模式主要体现了哪种学习理论的观点（）A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论4.教师在教学中运用思维导图帮助学生梳理知识结构，其主要目的是培养学生的（）A.形象思维能力B.逻辑思维能力C.发散思维能力D.元认知能力5.下列哪项不属于中小学教师进行教育科学研究的基本方法（）A.行动研究法B.文献研究法C.实验研究法D.行政指令法6.在核心素养导向的课堂教学中，评价的主要功能是（）A.甄别与选拔B.反馈与改进C.排名与比较D.奖惩与激励7.“双减”政策背景下，教师应更注重提升课堂教学的（）A.趣味性B.容量和难度C.效率和质量D.规范性8.教师专业发展的核心要素不包括（）A.专业知识B.专业技能C.专业情意D.专业职称9.在教育研究中，对某一特定教育现象或教育问题进行深入、细致和长期的考察，以揭示其本质和规律的研究方法是（）A.调查研究法B.个案研究法C.比较研究法D.历史研究法10.信息技术与学科教学深度融合的关键在于（）A.购置先进的教学设备B.教师掌握复杂的技术操作C.技术服务于教学目标和学生发展D.制作精美的多媒体课件---二、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）1.请简述核心素养的内涵，并结合您所教学科，谈谈在课堂教学中如何落实核心素养的培养。2.简述校本教研的主要特征，并说明教师参与校本教研对其专业成长的意义。3.什么是行动研究？请简述教师开展行动研究的基本步骤。---三、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.结合当前基础教育改革的背景，论述教师如何实现从“知识传授者”向“学习引导者、促进者”角色的转变。在这一转变过程中，教师面临的主要挑战是什么？应如何应对？2.论述教育公平的内涵及其在新时代的重要意义。结合您的教育教学实践，谈谈在日常教学中如何促进教育机会均等，关注学生的个体差异，实现因材施教。---四、案例分析与教学设计题（本大题共1小题，共26分）背景材料：随着人工智能、大数据等技术的快速发展，教育数字化转型已成为必然趋势。某校为推进智慧校园建设，鼓励教师积极探索信息技术与学科教学的深度融合，旨在通过技术赋能，优化教学过程，提升学习效果，促进学生个性化发展。任务：1.案例分析（10分）：有教师认为，“有了先进的技术和设备，教学效果自然会提升。”请结合您对教育技术应用的理解，对这一观点进行评析。2.教学设计（16分）：请您任选一个您所教学科的某一课时内容，设计一个体现信息技术与学科教学深度融合的教学方案片段。要求：（1）明确所教学科、年级、课时主题。（2）简述本课的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。（3）重点设计一个教学环节，详细说明