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第3课大地的肌理教案3.审美判断：让学生感受不同大地肌理的独特美感，如粗糙的、细腻的、规则的、不规则的等，能够对表现大地肌理的美术作品进行简单评价，说出自己喜欢的肌理类型及其原因，提升审美感知能力。二、教学重点纹路、树叶的网状脉络、泥土的不规则裂纹等。2.指导学生掌握拓三、教学难点的细节和质感，避免作品表现模糊、缺乏特点。2.帮助学生在创作泥土块)、高清图片和视频，引导学生细致感知不同肌理的特征。2.理表现的影响，积累创作经验。3.演示法：教师详细演示拓印、绘等，让学生直观掌握。4.讨论法：引导学生讨论不同大地肌理的特点、表现方法和创作思路，相互启发，激发创意。5.实践法：让学(一)导入新课(5分钟)不一样?它们的表面看起来有什么特点?”2.学生触摸后分享感受，3.教师总结：“这些物体表面的纹路和质感，就是大地的肌理。大地就像一块神奇的画布，上面布满了各种各样独特的肌理。今天我们就一起来探索大地的肌理，学习《大地的肌理》。”(板书课题)(二)新知探究(15分钟)有的规则，有的不规则；有的是直线，有的是曲线。”是怎样分布的?”“树皮的纹路是直线还是曲线?有什么规律?”“石头的纹路是光滑的还是粗糙的?形状不规则吗?”学生观察后详3.感受肌理的美感：教师播放展示大地肌理美感的视频，搭配轻柔的音乐，引导学生感受：“这些大地的肌理美不美?它们给你们带来什么样的感觉?”学生分享感受后，教师总结：“大地的肌理是大自然的杰作，每一种肌理都有独特的美感，是我们美术创作的宝贵素材。”印画《树皮的故事》、绘画《树叶的脉络》、拼贴画《大地的纹理》等，引导学生观察：“这些作品运用了哪些大地肌理元素?画家是用什么方法表现肌理的?作品给你什么样的艺术感受?”通过欣赏，拓(三)技法演示(15分钟)1.拓印法演示——树叶拓印：教师演示树叶拓拓印时画纸要贴紧树皮，涂抹力度要轻柔，防止画纸破损。3.绘画干燥后的质感。4.创意组合演示：教师展示将不同肌理组合创作的(四)创作实践(20分钟)1.任务布置：让学生选择自己喜欢的1-2种大地肌理，运用拓印、绘画或拼贴的方法进行创作，也可以将不同的肌理元素进行创意组合，创作一幅完整的作品。题目自定，如《树叶的脉络之美》《树皮的故事》《大地的纹理拼图》等。要求作品能够准确表现出所选肌理的特征和质感，具有一定的创意。(五)作品评价(10分钟)以改进的地方。教师引导学生用“这幅作品的肌理表现得很像……”“我喜欢这幅作品的……因为……”等句式表达。(六)课堂小结(5分钟)美，让我们的生活充满艺术的气息。”《大地的肌理》是2026春小学美术人教版一年级下册第一单元“大七、作业设计1.基础作业：和爸爸妈妈一起在户外寻找一种自己喜欢的大地肌理，2.拓展作业：尝试收集不同带有肌理的自然干草等，用拼贴的方法创作一幅“大地肌理拼贴画”,展现自己对大3.实践作业：制作一本“大地肌理观察手册”,将自己

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