2023年广东学业水平测试模拟试题

学业水平测试模拟试题（一）

语文

姓名：班级：考号：

（本卷共100分，时间120分钟）

一、语言基础知识运用。

阅读下文，完毕1・3题（每题2分，共6分）

秋天，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜徉。翻开《千

家诗》，诗作中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“白

鹭上青天”，令人眼花缭乱，心口神怡；聆听于漪老师的谆谆教导（）要多读

书，读好书，才能感受文学潜移默化的力量，并通过自己的不懈努力，跻身世界名

校哈佛……秋天，这是一种收获的季节。

1、文中“（）”处标点使用对的的一项是（）（2分）

A.冒号B.破折号C逗号D.顿号

2、文中“口”处用字对的的一项是（）（2分）

A.矿B.旷C.蚌D.扩

、“谆谆教导”中加点字的注音对时的一项是（）（分）

3♦♦・♦2

A.zhunjidoB.zunjiao

C.zhunjiaoD.zunjido

4、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

♦・♦

在河边儿散步，忽然看到眼前有许多小亮点儿，那是萤火虫在,仿佛

天空里的星星下凡。天越黑，它们越亮。萤火虫任一群，俩一伙，忽前忽后，忽上

忽下，飞的是那么,那么欢快，那么浪漫。很想用镜头留下它们的倩影，

忽然见到有人要给它们拍照，萤火虫们却地隐身了，在镜头里再也看不到它

们那娇小可爱的身姿。收起相机，它们立即现身，仍然在人们眼前着。

A.翩翩起舞轻松羞涩蹦跳B.翩翩起舞轻盈羞涩跳跃

C载歌载舞轻盈羞愧跳跃D.载歌载舞轻松羞涩蹦跳

5、下列各句加点的成语使用对•时•的一项是（）（2分）

A、危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的但愿，人民解放军无愧为共和国的中

流•砥•柱•。

B、在雷鸣般的掌声与欢呼中，李睿同学首•当•其•冲•，率先冲到终点，为我班赢

得了荣誉。

C、不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠•圆•玉•润•一身珠光宝气，令人感到十分

庸俗。

D、你应当与朋友合作搞这个新课题，要懂得三•人•成•虎•，众志成城。

6、下列语句没有病句的I一项是（）

A.通过防治非典的斗争，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。

B.“五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。

C通过紧张时期末复习，使我们各科成绩均有了提高。

D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

7、对下列句子运用的修辞措施，分析对•时•的一组是（）（2分）

①北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

②是谁发明了人类世界?是我们劳动群众。

③阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不懂得？

④沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

A反复设问设问对偶B对比反问设问排比

C对偶设问反问反复D对偶反问设问反复

8、下列句子语言体现得•体•的一项是（）

A.会议开始前，主持人尤其提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭，否则

后果自负！”

B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过度了！

积点德吧！”

C.酒店经理对员工们说：“大家要专心做好服务工作，让客人有宾至如归的感

觉。”

D.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊常常告诫我们，做人要清清白白J

9、选出下列句子排序对啊的一项（）（2分）

①难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。②在作者的笔下，杨

柳天牛像个吝啬鬼，身穿短礼服，小麻雀像婴儿般哭闹。③它行文生动活泼、语

气轻松诙谐，充斥了盎然的情趣。④多么可爱的小生灵！⑤《昆虫记》是优秀的科

普著作，也是公认的文学经典。

A.③②④⑤①B.④②①⑤③C.⑤③©©①D.②④③⑤①

10.从老式文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不•对•的•的一项是（）

（2分）

A.农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插

茱萸。

B.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具

送给弟弟作为生日礼品，她选择了一只可爱的机器狗。

C.小玲向同学小明问询他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这样问：”令堂贵

姓？”

D.老师提问：“农历二月份有哪些节气？〃小玲回答：”惊蛰和春分。

11.金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦洁净，随手将纸团扔在

地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!〃金娜不好意思地笑了笑说：

”。〃随即将纸团捡起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（3分）

（1）张敏的话言外之意是：o

（2）金娜该怎样说才得体：。

二、古诗文阅读

阅读下面的文言文，完毕12・15题。（共12分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

自认为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略,

非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜

蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴•孙权劝学》）

【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言

曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今

若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。

若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书•烈女传》）

注：①趋，快步走向②捐，抛弃③亡，通“无”，局限性④懿，美好

12.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）（2分）

A.见往事耳（理解）B.及鲁肃过寻阳（到了……的时候）

C.当日知其所亡（每天）D.遂七年不返（才）

13.乙文段中划线句子断句对时的一项是（）（2分）

A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也

B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也

C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也

D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

14.下列说法不对的的一项是（）（2分）

A.甲文段孙权规定吕蒙不仅要涉猎广泛，并且要钻研经书。

B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。

C.甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并到达了劝学的目的。

D.甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不停积累,

持之以恒。

15.把下列的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴蒙辞以军中多务。

⑵何异断斯织乎?

阅读下面的唐诗，完毕1647题。（共5分）

雷震（宋）的《村晚》

草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

【注释】①陂（b6i）：池塘。②寒漪：水上波纹。③腔：曲调。

16.下列与本诗描述的季节相似的一项是（）（2分）

A.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

17.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（3分）

18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）积土成山，;，蛟龙生焉。（《劝学》）

（2）庄生晓梦迷蝴蝶，o沧海月明珠有泪，

____________________O（《锦瑟》）

（3）我闻琵琶己叹息，又闻此语重唧唧。,

_________________________O（《琵琶行》）

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完毕19・21题.（6分）

不能没有家梁衡

①一种人品德和能力的养成有三个来源，学校的知识灌输、社会实践的磨炼和

家庭的熏陶培养。家庭是这链条上的第一环。人一落地是一张白纸，先由家庭教育

来定底色。家庭教育与学校、社会教育最大的不一样是：无条件的“爱。以爱来

暖化孩子，煨弯、定型。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有前提，讲

原则、讲利害。家庭里的爱，这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少

多出两个特点。

②一是绝对的负责。父母的一切行为动机都是为了孩子，没有隔阂、猜疑，不

计教育成本。大人是以牺牲自己的心态来呵护孩子，就像一只老母鸡硬是要用自己

的体温把一颗冰凉的蛋焙成一只小鸡，并且一直保护到它独立。我们常常看到一种

小孩子不吃饭，父母会追着哄着去喂饭；不加衣服，父母追着去给他添衣。有不懂

事的孩子说：“我不吃莫非你饿呀？”确实，父母肚子不饿，但心中疼。同步又由

于有了这种无私的I、负责的态度，才敢进行最彻底的教育，不必保留，不用多心，

坚决引导孩子向最佳的原则看齐，随时涤除他哪怕是最小的毛病，甚至用打骂的手

段。（A）……我们常有这样的体会，在成人社交场所看到某人吃相不雅，举止太俗

时，就暗说：家教不好。但说归说，这时谁也不愿去行教育责任，指破他的缺陷了。

因身份不便，顾虑太多。有些毛病必须在家庭教育中去克服，有些习惯必须在家庭

环境中培养，错过这个环境、气氛，永难再补。

③二是无微不至的关怀。由于有了动机上的无私、负责，才会有效果上的无微

不至。孩子彻底生活在一种自由王国中，他所有日勺潜能可得到淋漓尽致的发挥。孩

子有什么想法不会看人脸色而止步，不会自我束缚而罢休。甚至撒娇、恶作剧也是

一种天性的舒展。这样，他的所有天才基因都会完整地保留下来，未来伴随外部条

件的到来，就也许长成这样那样的大家、人才，甚至伟人。不过一进入社会教育,

哪怕是最初的幼稚园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教育不是

舒展教育、发明教育。家庭教育中的无微不至，充足自由，将一去不复返。当然，

人总得从家庭教育升到学校教育阶段，但绝不能缺乏家庭教育。(B)

④其实，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩

童阶段，它将一直伴随人的终身。体现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦

诚指错、交流、开导、协助等，这都是任何社会集体所办不到的。(C)我们细想一

下，一种人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺陷，得到了多少鼓励，学到了多

少东西。目前社会上有诸多继续教育机构，但常忽视了这个终身家庭教育机构。一

种独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。

⑤一种社会假如没有家庭这个最•基•本•的细胞它将无缘发展。虽然，曾有志士仁

人说过“匈奴未灭，何以家为”的壮语，但那是特殊状况，甘愿牺牲小家为了天下

人都能有一种安定的家。辛亥革命烈士林觉民牺牲前在其著名的《与妻书》中说:

“充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，因此敢先汝而死。”赵一曼烈士对儿子说:

“你长大成人后，但愿不要忘掉你的母亲是为祖国而牺牲的J乱世舍小家是为救

国家；盛世则要思和小家而固大家。恩格斯说家庭就像一种苹果，切掉二分之一就

不再是苹果。当年林则徐说，烟若不禁，政府将无可充之银，无可征之丁。目前假

如都由这样的家庭构成社会，国家将无可育之才、可用之才。社会要增长多少本该

可以在家庭圈子里消化的矛盾。《西厢记》说，愿天下有情人终成眷属，我则为天

下计，愿情缘血缘总相续，小家大家皆欢喜。

19.本文的中心论点是（）（2分）

A.家庭教育的特点是无条件的“爱力以爱来暖化孩子，煨弯、定型。

B.人不能缺乏家庭教育。

C.人是多种社会关系的总和。

D.盛世则要思和小家而固大家。

20.对文章内容理解分析表述恰当的一项是（）（2分）

A.第①段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句采用的I是比方

论证的措施。

B.第②③段之间是并列关系，因此这两段的位置可以调换。

C.第④段是对家庭教育重要性的补充论述，与②③段构成因果关系。

D.第⑤段加点的“最基本”一词删掉后，不影响观点的精确表述。

21.下列事实论据放在原文中哪一处最恰当（）（2分）

球王贝利少年吸烟时，被父亲发现，但父亲没打骂孩子，而是好朋友间谈话似

的，向儿子解释假如抽烟喝酒就踢不好球的道理，然后让他自己决定此后怎么办。

直到许数年后，贝利向人反省说，当时要是父亲狠狠打骂他，也许会激起他的对抗。

由此可见，家人对孩子的尊重和开导，对于他的成长，以及后来在事业上的成功起

到了很大的作用。

A.(A)处B.(B)处C.(C)处D.(D)处

阅读下面的文字，完毕22・24题。（共8分）

月迹贾平凹

⑴我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足；中秋的夜里，

我们在院子里盼着月亮，很久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠

奶奶说故事。奶奶是会说故事时，说了一种，还要再说一种……奶奶忽然说：“月

亮进来了！”

⑵我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出

目前窗前的穿衣镜上了：本来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一种白道儿,

再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都快乐起来，又都屏气

儿不出，生怕那是个尘影儿变时，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆

却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一种空镜，一种失望。奶奶说：“它

走了，它是匆匆时；你们快出去寻月吧」

⑶我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一种满满时圆了，

尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那

棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我

们都走近去，不懂得那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；昂首看

着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清

清晰晰看见里边有了什么东西。

（4）“奶奶，那月上是什么呢？“我问。

(5)“是树，孩子」奶奶说。

(6)“什么树呢？”

⑺“桂树J

⑻我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿仿佛有了一种气息，就在我们身后袅袅，

到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明

就是我们身后的这一棵了。

⑼奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”

00)“谁？”我们都吃惊了。

QD“嫦娥奶奶说。

⑫“嫦娥是谁？”

⑬“一种女子」哦，一种女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌

的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

⑭“有三妹漂亮吗？”

⑮“和三妹同样漂亮的J

⑯三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”

⑰三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一

股儿时嫉妒。

⑱我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜

酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们均

有一种月亮哩!”

⑲我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一种小小的月亮的满圆。捧着，一动不

动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在

每一种人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧J

⑳我们越发现得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就

在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锹刃儿上发现了。我们来了爱好，竟寻出了院

门。

(21)院门外，便是一条小河。河水细细时，却漫着一大片的净沙；全没白日那

么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚

站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!”

(22)妹妹几乎同步在下湾喊道：“月亮在这儿!”

(23)我两处去看了，两处的水里均有月亮，沿着河沿跑，并且哪一处的水里均

有月亮了。我们都看起天上，我忽然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我

想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这样多的：只要你乐意，它就有了

哩。

(24)我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么

呢