第13课 斤字旁与月字旁说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导四年级下册西泠版

第13课斤字旁与月字旁说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导四年级下册西泠版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容是第13课“斤字旁与月字旁”的书法练习指导。这部分内容包含对斤字旁和月字旁的构造、笔画顺序以及书写要领的讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的笔画和结构知识，本节课将在此基础上，通过斤字旁和月字旁的学习，进一步丰富学生对汉字结构的认识。教材内容与西泠版小学书法练习指导四年级下册相关。核心素养目标本节课旨在培养学生的书法素养，包括汉字审美、书写技能和文化传承意识。学生将通过斤字旁与月字旁的学习，提升对汉字结构的感知和审美能力，同时，通过规范的书写练习，锻炼精细动作和耐心，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级的学生在之前的书法学习中，已经初步掌握了基本笔画和部分偏旁部首的书写方法。他们对汉字的基本结构和书写顺序有一定的了解，具备一定的书写基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对书法学习的兴趣因人而异，部分学生可能对书法艺术有着浓厚的兴趣，愿意投入时间和精力进行练习。在能力方面，学生的书写水平参差不齐，有的学生书写规范，有的则较为随意。学习风格上，有的学生善于模仿，有的则更注重自己的创新和个性化表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习斤字旁与月字旁时，学生可能会遇到以下困难：一是对部首的构造和笔画顺序理解不够深入，导致书写不规范；二是由于部首较为复杂，学生在书写时容易出错，需要反复练习才能掌握；三是部分学生可能对书法艺术的理解不够，导致在学习过程中缺乏动力和耐心。针对这些困难，教师需要通过示范、讲解和个别辅导等方式，帮助学生克服学习障碍，提高书写水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《小学书法练习指导》四年级下册西泠版教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备斤字旁和月字旁的图片、结构图示以及书法作品视频，帮助学生直观理解部首结构和书写技巧。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备毛笔、墨水、宣纸等书法用品，供学生实际书写练习使用。

4.教室布置：设置书写练习区，提供充足的光线和舒适的书写环境，同时预留空间供学生分组讨论和展示作品。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段中国书法艺术的历史纪录片，引导学生观察书法作品中的部首结构，激发学生对书法学习的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道书法中的部首有哪些吗？它们在书法作品中有什么作用？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“斤字旁与月字旁”。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解斤字旁与月字旁的基本构造、笔画顺序和书写要领。

-时间：5分钟

-内容：展示斤字旁和月字旁的图片，讲解其构成要素，引导学生观察部首的形状和笔画特点。

2.通过对比分析斤字旁与月字旁的异同，帮助学生深入理解部首之间的联系。

-时间：5分钟

-内容：展示斤字旁和月字旁的书写示例，引导学生发现两者在结构上的相似之处和书写上的不同点。

3.教师示范书写斤字旁和月字旁，强调书写时的注意要点。

-时间：5分钟

-内容：教师现场书写，边写边讲解，让学生直观感受部首书写的规范性和美感。

4.分组讨论：让学生分组讨论斤字旁和月字旁的书写技巧，培养合作能力和表达能力。

-时间：5分钟

-内容：每组选出代表，分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生跟随教材上的练习，独立书写斤字旁和月字旁，教师巡视指导。

-时间：10分钟

-内容：学生按教材指导，书写斤字旁和月字旁，教师巡视并个别辅导。

2.学生展示自己的书写作品，教师点评并提出改进建议。

-时间：5分钟

-内容：学生展示作品，教师点评，强调书写规范和美观。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过本节课的学习，你们觉得斤字旁和月字旁有哪些特点？”

2.学生回答后，教师总结并引导学生思考部首在汉字书写中的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果遇到一个新字，你们知道如何根据部首来判断它的笔画顺序吗？”

2.学生回答，教师点评并总结部首在判断笔画顺序中的作用。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调斤字旁和月字旁的书写要领。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于日常书写中，提高书写水平。

3.提出拓展练习：让学生尝试自己创作带有斤字旁和月字旁的汉字，培养学生的创新能力和审美意识。

教学过程设计完毕，总用时不超过45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练识别斤字旁和月字旁，了解其基本构造和笔画顺序，为以后学习更多部首打下坚实的基础。

2.技能提升：学生在书写练习中，能够按照正确的笔画顺序和书写要领，规范地书写斤字旁和月字旁，提高了书写的准确性和美观性。

3.审美能力：通过观察和分析书法作品中的斤字旁和月字旁，学生对汉字的审美能力得到提升，能够欣赏到书法艺术的魅力。

4.合作与交流：在分组讨论环节，学生能够积极参与，与同学分享自己的学习心得，提高了合作与交流能力。

5.创新意识：在拓展练习中，学生尝试自己创作带有斤字旁和月字旁的汉字，激发了学生的创新意识，培养了他们的审美和创意能力。

6.文化传承：通过学习书法，学生对我国传统文化有了更深入的了解，增强了文化传承意识，为弘扬民族精神奠定了基础。

7.学习习惯：学生在书写练习中，养成了认真观察、反复练习的良好学习习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。

8.情感态度：在学习书法的过程中，学生体验到成功的喜悦，增强了自信心，培养了积极向上的情感态度。典型例题讲解1.例题：请写出带有斤字旁的字，并写出其正确的笔画顺序。

答案：例字：斤、斟、斟、斟、斝。

笔画顺序：横折钩、横、竖、横、竖。

2.例题：请写出带有月字旁的字，并写出其正确的笔画顺序。

答案：例字：月、肉、背、胆、胎。

笔画顺序：竖、横折钩、横、横、竖。

3.例题：结合斤字旁和月字旁，组成一个新字，并写出其正确的笔画顺序。

答案：新字：肉斤。

笔画顺序：竖、横折钩、横、横折钩、横、竖。

4.例题：请找出下列字中，含有斤字旁的字，并写出其正确的笔画顺序。

答案：含有斤字旁的字：斟。

笔画顺序：横折钩、横、竖、横、竖。

5.例题：请找出下列字中，含有月字旁的字，并写出其正确的笔画顺序。

答案：含有月字旁的字：月。

笔画顺序：竖、横折钩、横、横、竖。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境导入：在导入环节，我尝试通过播放书法艺术纪录片的方式，为学生创设一个沉浸式的学习氛围，让他们在欣赏书法作品的同时，激发对书法的兴趣。

2.互动教学：在巩固练习环节，我采用了分组讨论的形式，让学生在合作中学习，这不仅提高了他们的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在教学中，我发现学生的书法基础存在较大差异，有的学生书写较为规范，有的则较为随意。这给教学带来了挑战，需要我在后续的教学中更加注重分层教学。

2.课堂时间分配：在讲解新课和巩固练习环节，我发现课堂时间分配上有些紧凑，可能没有给学生足够的时间去消化和吸收