Unit 11 Children's Day说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）

PAGE1PAGE2Unit11Children'sDay说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）课题Unit11Children'sDay说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）教学内容教学内容：Unit11Children'sDay

教材章节：牛津上海版（深圳用）小学英语四年级下册

内容：本节课主要围绕儿童节展开，通过学习有关儿童节的相关词汇和句型，如：“HappyChildren'sDay!”，“WhatdoyoudoonChildren'sDay?”等，让学生了解儿童节的意义和庆祝方式。同时，通过图片和情景对话，让学生学会用英语表达自己的节日活动，提高学生的口语表达能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识，通过参与儿童节相关活动，增强学生的合作与沟通能力。引导学生关注社会生活，培养表达和分享个人经历的能力，同时提升学生的文化理解力和批判性思维。学情分析针对小学四年级的学生，他们在英语学习上已具备一定的词汇量和基础句型。在这个阶段，学生的注意力集中时间逐渐增长，对图片和情景对话等直观教学方式反应积极。然而，由于年龄特点，他们仍需教师在课堂中给予足够的引导和激励。

在知识层面，学生对节日有一定的认识，但具体到儿童节的传统习俗和庆祝活动可能了解不多。在能力方面，学生的英语口语表达能力有所提升，但仍需在语法和词汇运用上加强。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待提高。

在素质方面，学生具有较好的学习积极性，但对英语学习的持久动力和自主学习能力有待培养。在行为习惯上，部分学生存在注意力分散、参与课堂活动不够积极的问题，需要教师在课堂中给予更多关注和引导。

综合以上分析，教师在教学过程中需针对学生的特点，设计生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的英语表达能力、合作意识和自主学习能力，以促进他们在儿童节这一主题下的全面发展。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设儿童节的庆祝情境，如展示儿童节相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。

3.运用多媒体教学手段，如PPT展示儿童节的历史和庆祝活动，以及利用在线资源拓展学生知识面。

4.通过游戏和竞赛，如“单词接龙”和“句子连连看”，提高学生的参与度和学习积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕儿童节的相关习俗和庆祝活动，设计问题如“你了解哪些儿童节的庆祝方式？”和“你认为儿童节有什么意义？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解儿童节的基本信息和庆祝活动。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解儿童节的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于儿童节的有趣故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解儿童节的起源、意义以及在不同国家的庆祝方式。

组织课堂活动：设计“儿童节庆祝方式大比拼”游戏，让学生通过小组合作，展示他们预习到的庆祝活动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考儿童节的意义和庆祝方式。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过互动学习新知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解儿童节的相关知识。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习和运用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解儿童节的知识点，掌握庆祝方式。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论并记录他们庆祝儿童节的经历。

提供拓展资源：推荐与儿童节相关的书籍和视频，鼓励学生进行进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，与家人分享他们的庆祝经历。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的儿童节知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童节的历史背景：介绍儿童节的起源和发展，包括国际儿童节的设立目的和意义。

-儿童节的庆祝活动：介绍不同国家和地区的儿童节庆祝方式，如儿童节游行、儿童文艺表演、儿童运动会等。

-儿童节相关的文学作品：推荐一些与儿童节相关的文学作品，如童话故事、儿童诗歌等，让学生通过阅读了解儿童节的内涵。

-儿童节相关的歌曲和音乐：介绍一些与儿童节相关的歌曲和音乐作品，让学生在欣赏音乐的同时，感受儿童节的氛围。

-儿童节相关的绘画和手工制作：介绍一些儿童节相关的绘画和手工制作活动，如制作儿童节贺卡、绘画儿童节主题作品等，培养学生的动手能力和创造力。

2.拓展建议：

-儿童节历史背景拓展：

-鼓励学生查阅相关资料，了解国际儿童节的设立时间和背景。

-组织学生进行小组讨论，分享他们了解到的儿童节历史故事。

-儿童节庆祝活动拓展：

-引导学生调查了解自己所在地区的儿童节庆祝活动，如社区组织的儿童节活动、学校举办的儿童节庆祝仪式等。

-鼓励学生参与儿童节庆祝活动，亲身体验和感受儿童节的欢乐氛围。

-儿童节文学作品拓展：

-介绍一些经典的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生通过阅读了解儿童节的寓意。

-组织学生进行文学作品赏析，讨论作品中的儿童节元素。

-儿童节歌曲和音乐拓展：

-播放一些与儿童节相关的歌曲，如《今天是你的节日》、《童年》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受儿童节的快乐。

-鼓励学生创作自己的儿童节歌曲，表达对节日的祝福。

-儿童节绘画和手工制作拓展：

-介绍一些儿童节主题的绘画和手工制作教程，如制作儿童节贺卡、绘制儿童节主题画作等。

-组织学生进行绘画和手工制作比赛，展示他们的创作成果。

-儿童节国际视野拓展：

-引导学生了解不同国家和地区的儿童节庆祝方式，如美国的“儿童节游行”、俄罗斯的“儿童节音乐会”等。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，了解不同国家儿童节的特色活动。

-儿童节社会责任拓展：

-组织学生参与儿童节公益宣传活动，如为贫困地区的儿童捐款、捐物等。

-鼓励学生关注儿童权益问题，提高他们的社会责任感。

-儿童节家庭互动拓展：

-建议家长与孩子一起庆祝儿童节，共同参与家庭亲子活动，增进亲子关系。

-引导家长关注孩子的成长，关心他们的身心健康。课后作业课后作业旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并鼓励他们进行创造性思考。以下是根据《Unit11Children'sDay》课文内容设计的五个作业题，每个题目都配有答案。

1.创作儿童节海报：

要求：学生设计一张以“HappyChildren'sDay”为主题的儿童节海报，可以包括节日的标志、儿童的快乐活动、庆祝活动的图片等元素。

答案：海报上可以展示一群孩子在一起玩耍的图片，中间用大字写上“HappyChildren'sDay”，旁边可以附上一些庆祝活动的描述，如“Haveafunparty!”、“Playgameswithfriends!”。

2.编写儿童节祝福卡片：

要求：学生用英语写一张儿童节祝福卡片，内容可以是向同学、老师或家人表达节日的祝福。

答案示例：

-TomyfriendsonChildren'sDay,

Wishingyouadayfullofhappinessandjoy!

Mayyouhaveawonderfultimewithyourfamilyandfriends!

HappyChildren'sDay!

[YourName]

3.讲述自己的儿童节经历：

要求：学生用英语写一段话，描述自己过的最难忘的儿童节经历。

答案示例：

-Lastyear,onChildren'sDay,Iwenttoanamusementparkwithmyfamily.Werodeontherollercoasterandplayedgames.Itwasthebestdayever!

4.设计儿童节庆祝活动方案：

要求：学生设计一个简单的儿童节庆祝活动方案，包括活动名称、活动内容、需要的材料和预计的参与人数。

答案示例：

-Activity:Children'sDayPicnic

Content:Haveapicnicinthepark,playgames,andsharedeliciousfood.

Materials:Picnicblanket,food,games,andtoys.

Participants:20childrenand5teachers.

5.创作儿童节诗歌或歌曲：

要求：学生创作一首简单的儿童节诗歌或歌曲，用英语表达对节日的祝福和对儿童的关爱。

答案示例（诗歌）：

-Children'sDay,happyday,

Wherelaughterandjoyneversaygoodbye.

Let'splayandlearn,let'smakeawish,

HappyChildren'sDaytoallthelittleboysandgirls!教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了情境教学法，通过展示儿童节的图片和视频，让孩子们在直观的视觉冲击下，更容易理解和记住节日的意义。我发现，孩子们对这种教学方式反应很积极，参与度也提高了。

在策略上，我设计了一些互动性的活动，比如“儿童节庆祝方式大比拼”，让孩子们在游戏中学习。这个活动不仅让孩子们复习了课文内容，还锻炼了他们的团队合作能力。不过，我也发现，有些孩子在这类活动中表现得比较内向，可能需要更多的鼓励和支持。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但有个别学生注意力不集中。为此，我加强了课堂纪律的管理，适时给予提醒，确保所有学生都能专注于学习。

教学效果方面，我觉得孩子们对儿童节的相关知识掌握得不错，能够用英语描述节日的庆祝活动。在情感态度上，孩子们对节日有了更深的理解，能够表达出对儿童的关爱和祝福。

当然，也有一些不足之处。比如，课堂活动的设置可能还不够丰富，有的孩子参与度不高。另外，对于一些较难的知识点，讲解可能还不够清晰，需要进一步改进。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是增加课堂活动的多样性，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式；二是加强对知识点的讲解，确保每个孩子都能跟上教学进度；三是更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和支持。作业布置与反馈作业布置：

针对本节课的教学内容和目标，我布置以下作业：

1.制作儿童节海报：学生需要根据课堂所学，设计一张以“HappyChildren'sDay”为主题的儿童节海报，可以包括节日的标志、儿童的快乐活动、庆祝活动的图片等元素。

2.编写儿童节祝福信：学生用英语写一封祝福信，向家人或朋友表达节日的祝福，信中可以提及儿童节的庆祝活动或自己的感受。

3.搜集儿童节相关信息：学生通过网络或图书馆资源，搜集关于儿童节的历史、庆祝活动等信息，整理成一份小报告。

4.角色扮演练习：学生分组进行角色扮演，模拟儿童节庆祝活动的场景，如儿童运动会、文艺表演等，以锻炼口语表达能力和团队合作能力。

5.家庭作业：复习本节课学到的词汇和句型，如“HappyChildren'sDay!”、“WhatdoyoudoonChildren'sDay?”等，并尝试用这些句型进行简单的对话。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.及时批改：在作业提交后，我将尽快批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改作业时，我将详细记录学生的优点和需要改进的地方，并给出具体的改进建议。

3.公开展示：将优秀作业在课堂上进行展示，鼓励其他学生学习和借鉴。

4.个别辅导：对于作业中存在的问题，我将进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

5.定期总结：在作业反馈过程中，我将定期与学生和家长沟通，总结学生在学习过程中的进步和不足，共同探讨改进方法。板书设计:①本文重点知识点：

-Children'