小学信息科技人教版（三起）（内蒙古出版）五年级下册活动1 绘制创意图画 每课教学设计

小学信息科技人教版（三起）（内蒙古出版）五年级下册活动1绘制创意图画每课教学设计第1课初识《画时画王》核心素养目标信息意识：认识《画时画王》软件的功能价值，了解其在数字绘画中的作用，树立利用信息技术进行艺术创作的意识。计算思维：掌握软件启动、窗口组成及基础操作逻辑，能根据需求选择简单工具，培养初步的操作逻辑和问题解决能力。数字化学习与创新：能运用软件完成简单的线条绘制和颜色填充，尝试发挥创意，绘制简单图案，提升数字化创作的初步能力。信息社会责任：遵守计算机操作规范，爱护设备，养成良好的数字化创作习惯，乐于分享自己的简单作品。教学重点掌握《画时画王》软件的启动方法和窗口各组成部分的名称及功能。学会使用铅笔、画笔、颜色填充等基础工具，完成简单的线条绘制和涂色操作。教学难点理解软件窗口各部分的协同作用，能根据操作需求快速找到对应工具。灵活调整画笔粗细、颜色，将简单创意转化为数字化绘画作品。教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组互助法教学过程导入新课（5分钟）展示数字绘画作品和传统手绘作品，提问学生：“这些漂亮的图画除了用画笔在纸上画，还能怎么创作？”引导学生思考数字化绘画的方式。引出本节课的核心内容——认识一款简单易用的数字绘画软件《画时画王》，告知学生学会这款软件，就能轻松绘制出自己喜欢的创意图画，激发学习兴趣。新知讲授（10分钟）软件启动：演示如何从电脑桌面启动《画时画王》，讲解启动过程中常见的问题及解决方法（如双击图标无反应、软件加载缓慢等）。窗口认识：逐一介绍软件窗口的组成部分，包括标题栏、菜单栏、工具栏、画板区、颜色区，结合演示说明各部分的功能：标题栏：显示软件名称和当前作品名称，可进行窗口最大化、最小化、关闭操作。菜单栏：包含文件、编辑、绘画等功能选项，可进行新建、保存、撤销等操作。工具栏：包含铅笔、画笔、橡皮、颜色填充等常用工具，单击即可选择使用。画板区：绘画的主要区域，可根据需求调整大小。颜色区：提供多种颜色选择，可单击选择前景色和背景色。基础工具演示：重点演示铅笔、画笔、颜色填充工具的使用方法，讲解画笔粗细、颜色的调整技巧，以及橡皮工具的使用（撤销错误操作）。实践操作（25分钟）基础练习（10分钟）：让学生自主启动《画时画王》，熟悉窗口各部分，尝试选择不同颜色、不同粗细的画笔，在画板上绘制简单的线条、圆形、方形等图形，练习颜色填充。创意小任务（15分钟）：布置简单创意任务——绘制“我的小手掌”，要求学生用铅笔勾勒手掌轮廓，用颜色填充工具为手掌涂上自己喜欢的颜色，鼓励学生添加简单装饰（如指纹、花纹）。小组互助：教师巡视指导，重点帮助操作不熟练的学生，鼓励小组内互相帮助，分享操作技巧，解决遇到的问题（如颜色填充不完整、画笔粗细调整不当等）。作品展示与点评（5分钟）邀请3-4名学生展示自己的作品，介绍自己的绘制过程和创意。教师点评，肯定学生的努力和创意，指出操作中的优点和需要改进的地方，强调基础操作的规范性。教材分析本节课是活动1“绘制创意图画”的开篇课，是学生接触数字绘画的基础。教材以“初识”为核心，注重实用性和趣味性，从软件启动、窗口认识到基础工具使用，层层递进，符合五年级学生的认知特点。教材通过简单的实践任务，让学生感受数字绘画的乐趣，为后续学习图形模板、各类绘画风格奠定坚实的基础，同时培养学生的数字化学习意识和动手操作能力。作业设计基础作业：熟练启动《画时画王》，练习铅笔、画笔、颜色填充工具的使用，绘制3个不同形状、不同颜色的简单图形，保存到电脑指定文件夹。拓展作业：尝试使用橡皮工具修改作品，探索菜单栏中“新建”“保存”“撤销”的功能，绘制一幅简单的小图案（如小花、小草），下节课分享。结语板块今天我们认识了《画时画王》这款神奇的数字绘画软件，学会了它的启动方法、窗口组成和基础工具的使用，还亲手绘制了属于自己的数字作品。数字绘画不仅有趣，还能让我们的创意更好地呈现。希望同学们课后多练习，熟练掌握基础操作，下节课我们将学习更多实用的技巧，绘制更精美的图画。板书设计第1课初识《画时画王》启动：桌面双击图标窗口：标题栏、菜单栏、工具栏、画板区、颜色区工具：铅笔、画笔、颜色填充、橡皮操作：选工具→调参数→画图形第2课图形模板灵活用核心素养目标信息意识：认识图形模板的功能和优势，了解其在数字绘画中的应用价值，增强利用模板提高创作效率的意识。计算思维：掌握图形模板的调用、调整（大小、旋转、颜色）方法，能根据创作需求组合模板，培养逻辑组合和优化操作的能力。数字化学习与创新：能灵活运用图形模板，结合基础工具，创作简单的组合图案，发挥创意，提升数字化创作的灵活性。信息社会责任：在创作过程中，学会合理使用模板，尊重原创，乐于与同学交流模板使用技巧，培养合作分享的习惯。教学重点学会调用《画时画王》中的图形模板，掌握模板的选择、插入方法。能对插入的图形模板进行大小、旋转、颜色的调整，实现模板的灵活运用。教学难点根据创作需求，合理选择和组合不同的图形模板，体现创意。熟练调整模板的位置和参数，使组合后的图案协调美观。教学方法演示法、实践操作法、任务驱动法、小组合作法教学过程导入新课（5分钟）展示上节课学生的优秀作品，提问：“如果我们想快速画出圆形、三角形、五角星等标准图形，有没有更快捷的方法？”引导学生思考，避免手动绘制的不规范。引出本节课主题——图形模板灵活用，告知学生《画时画王》中的图形模板可以帮助我们快速绘制标准图形，节省时间，让作品更美观，激发学生的学习兴趣。新知讲授（10分钟）图形模板的调用：演示如何找到并调用图形模板，讲解操作步骤：打开软件→点击工具栏“图形模板”按钮→选择所需模板（如圆形、方形、五角星等）→在画板上单击或拖动，插入模板图形。模板的基础调整：大小调整：选中插入的模板，拖动图形边缘的控制点，调整图形的大小，保持图形比例协调。旋转调整：选中模板，拖动图形上方的旋转控制点，旋转至所需角度。颜色调整：选中模板，点击颜色区的颜色，为模板填充不同的颜色，可调整前景色和背景色。模板组合演示：以“绘制小房子”为例，演示如何组合矩形（房子主体）、三角形（屋顶）、圆形（窗户）等模板，讲解组合的逻辑和技巧，强调位置的合理性。实践操作（25分钟）基础练习（10分钟）：让学生自主调用不同的图形模板，练习模板的插入、大小调整、旋转和颜色填充，尝试将2-3个不同模板组合在一起。任务驱动（15分钟）：布置创意任务——“我的小花园”，要求学生运用图形模板（圆形、方形、三角形等），绘制花朵、小草、蝴蝶等元素，组合成一幅小花园图案，结合上节课所学的画笔工具添加细节，鼓励学生大胆创意，合理搭配颜色。小组合作：将学生分成4-5人小组，小组内分工合作，共同完成一幅作品，互相交流模板使用技巧，教师巡视指导，解决学生操作中的问题（如模板无法选中、旋转角度不当等）。作品展示与点评（5分钟）每个小组推选1幅作品进行展示，介绍作品的创作思路、使用的模板及组合方法。教师点评，肯定学生的创意和操作技巧，指出模板组合的优点和需要改进的地方，强调模板灵活运用的重要性。教材分析本节课是活动1“绘制创意图画”的第二课，承接上节课的基础工具学习，聚焦图形模板的使用。教材注重实用性和可操作性，通过具体的案例和实践任务，引导学生掌握模板的调用和调整方法，培养学生的组合思维和创意表达能力。本节课的学习为后续学习不同风格绘画（水彩画、蜡笔画等）奠定基础，同时让学生体会到数字化绘画的便捷性，提升学习信息科技的兴趣。作业设计基础作业：调用3种不同的图形模板，完成大小、旋转、颜色的调整，组合成一幅简单的图案，保存到电脑指定文件夹。拓展作业：尝试运用图形模板绘制一幅“我的文具”图案（如铅笔、笔记本、橡皮），添加适当的细节和颜色，下节课分享自己的创作思路。结语板块今天我们学会了图形模板的调用和灵活调整方法，感受到了模板在数字绘画中的便捷性。通过组合不同的模板，我们可以快速创作精美的图案，节省更多时间去发挥创意。希望同学们课后多练习，熟练掌握模板的使用技巧，大胆尝试不同的组合方式，下节课我们将学习色彩搭配的技巧，让我们的作品更加绚丽多彩。板书设计第2课图形模板灵活用调用：工具栏→图形模板→选择插入调整：大小、旋转、颜色组合：合理搭配→创意呈现第3课色彩斑斓水彩画核心素养目标信息意识：认识水彩画工具的功能，了解水彩画的特点，增强利用数字化工具表现水彩风格的意识，感受数字绘画的艺术魅力。计算思维：掌握水彩笔工具的使用方法，学会调整画笔粗细、透明度，能运用水彩工具进行涂色和色彩渐变，培养操作逻辑和色彩搭配能力。数字化学习与创新：能运用水彩画工具，结合图形模板和基础工具，创作具有水彩风格的简单作品，发挥创意，提升数字化艺术创作能力。信息社会责任：欣赏水彩画作品，培养审美能力，乐于分享自己的水彩作品和创作技巧，尊重他人的创意和作品。教学重点学会使用《画时画王》中的水彩笔工具，掌握画笔粗细、透明度的调整方法。能运用水彩笔工具进行涂色，尝试表现色彩渐变效果，绘制简单的水彩风格作品。教学难点掌握水彩色彩渐变的技巧，使色彩过渡自然、协调。结合水彩工具和图形模板，体现水彩画的柔和、通透特点，提升作品的艺术感。教学方法演示法、欣赏法、实践操作法、启发引导法教学过程导入新课（5分钟）展示几幅精美的水彩画作品（数字版和手绘版），引导学生观察：“这些水彩画有什么特点？和我们之前画的简单图形有什么不同？”学生发言后，教师总结：水彩画色彩柔和、通透，有渐变效果，非常美观。今天我们就来学习用《画时画王》的水彩笔工具，绘制色彩斑斓的水彩画，引出本节课主题。新知讲授（10分钟）水彩笔工具的调用：演示如何找到水彩笔工具，讲解操作步骤：打开软件→点击工具栏“水彩笔”按钮→选择水彩笔样式（如普通水彩、柔边水彩）。水彩笔参数调整：粗细调整：拖动参数栏的“粗细”滑块，调整水彩笔的笔触大小，适合不同的涂色需求。透明度调整：拖动“透明度”滑块，调整水彩的通透程度，透明度越高，颜色越柔和。水彩涂色技巧：单色涂色：选择一种颜色，在画板上拖动鼠标，均匀涂色，注意避免笔触重叠过多导致颜色过深。色彩渐变：选择两种相近颜色，先涂一种颜色，在颜色未干（软件中无需等待，直接叠加）时，叠加另一种颜色，拖动鼠标使两种颜色融合，形成渐变效果（如天空的蓝白渐变、花朵的粉紫渐变）。案例演示：以“绘制彩虹”为例，演示如何运用水彩笔工具，调整颜色和透明度，绘制出色彩渐变、柔和的彩虹，讲解渐变的技巧和注意事项。实践操作（25分钟）基础练习（10分钟）：让学生自主调用水彩笔工具，练习粗细、透明度的调整，尝试单色涂色和色彩渐变，熟悉水彩笔的操作手感。创意任务（15分钟）：布置任务——“彩色的天空”，要求学生运用水彩笔工具，绘制天空的色彩渐变（如早霞、晚霞），可以结合图形模板添加云朵、太阳等元素，打造水彩风格的天空画面，鼓励学生大胆搭配颜色，追求自然的渐变效果。个别指导：教师巡视指导，重点帮助学生掌握色彩渐变的技巧，对于涂色不均匀、渐变不自然的学生，进行针对性演示和指导，鼓励学生大胆尝试不同的颜色搭配。作品展示与点评（5分钟）邀请学生自愿展示自己的水彩作品，介绍自己的颜色搭配和渐变技巧。教师点评，从色彩搭配、渐变效果、整体美观度等方面进行评价，肯定学生的进步，指出需要改进的地方，引导学生欣赏他人作品的优点。教材分析本节课是活动1“绘制创意图画”的第三课，聚焦水彩画风格的数字创作，承接前两节课的工具和模板学习，进一步提升学生的数字化创作能力。教材注重艺术与技术的结合，通过展示水彩画作品、讲解操作技巧、布置实践任务，引导学生感受水彩画的艺术魅力，掌握水彩笔工具的使用方法。本节课的学习不仅能提升学生的操作技能，还能培养学生的审美能力和色彩搭配能力，为后续学习其他绘画风格奠定基础。作业设计基础作业：运用水彩笔工具，绘制一幅简单的色彩渐变作品（如水果、花朵），调整画笔粗细和透明度，确保色彩过渡自然，保存到电脑指定文件夹。拓展作业：尝试结合图形模板和水彩笔工具，绘制一幅“水彩小花园”，添加花朵、小草等元素，体现水彩画的柔和特点，下节课分享自己的创作心得。结语板块今天我们学会了用水彩笔工具绘制色彩斑斓的水彩画，掌握了粗细、透明度的调整方法和色彩渐变技巧，感受到了数字水彩画的独特魅力。色彩是绘画的灵魂，合理的颜色搭配和自然的渐变效果，能让我们的作品更加生动美观。希望同学们课后多练习，大胆尝试不同的颜色搭配，提升自己的色彩感知能力，下节课我们将学习蜡笔画的绘制方法，感受不一样的绘画风格。板书设计第3课色彩斑斓水彩画工具：水彩笔（普通、柔边）参数：粗细、透明度技巧：单色涂色、色彩渐变特点：柔和、通透、自然第4课涂涂抹抹蜡笔画核心素养目标信息意识：认识蜡笔画工具的功能和特点，了解蜡笔画与水彩画的区别，增强利用数字化工具表现蜡笔风格的意识，感受不同绘画风格的魅力。计算思维：掌握蜡笔工具的使用方法，学会调整画笔粗细、硬度，能运用蜡笔工具进行涂色和线条绘制，培养操作熟练度和色彩搭配能力。数字化学习与创新：能运用蜡笔工具，结合图形模板和基础工具，创作具有蜡笔风格的作品，发挥创意，提升数字化艺术创作的多样性。信息社会责任：欣赏蜡笔画作品，培养审美能力，乐于与同学交流创作经验，尊重他人的创意，养成认真创作的良好习惯。教学重点学会使用《画时画王》中的蜡笔工具，掌握画笔粗细、硬度的调整方法。能运用蜡笔工具进行涂色和线条绘制，体现蜡笔画的厚重、鲜艳特点，完成简单的蜡笔风格作品。教学难点掌握蜡笔涂色的技巧，避免涂色不均匀、漏涂，体现蜡笔的质感。结合蜡笔工具和图形模板，合理搭配颜色，打造生动、鲜艳的蜡笔风格作品。教学方法演示法、实践操作法、对比法、小组交流法教学过程导入新课（5分钟）展示蜡笔画作品和水彩画作品，让学生对比观察：“这两幅作品的风格有什么不同？蜡笔画有什么特点？”学生发言后，教师总结：蜡笔画颜色鲜艳、笔触厚重，有独特的质感，就像我们平时用蜡笔在纸上绘画一样。今天我们就来学习用《画时画王》的蜡笔工具，涂涂抹抹画蜡笔，引出本节课主题。新知讲授（10分钟）蜡笔工具的调用：演示如何找到蜡笔工具，讲解操作步骤：打开软件→点击工具栏“蜡笔”按钮→选择蜡笔样式（如普通蜡笔、粗蜡笔）。蜡笔参数调整：粗细调整：拖动参数栏的“粗细”滑块，调整蜡笔的笔触大小，粗蜡笔适合大面积涂色，细蜡笔适合勾勒轮廓。硬度调整：拖动“硬度”滑块，调整蜡笔的笔触硬度，硬度越高，笔触越清晰；硬度越低，笔触越柔和，接近水彩效果。蜡笔涂色技巧：大面积涂色：选择粗蜡笔，按住鼠标拖动，均匀涂色，可采用来回涂抹的方式，避免漏涂，注意颜色的均匀性。轮廓勾勒：选择细蜡笔，勾勒图形的轮廓，线条要流畅，可适当调整硬度，使轮廓更清晰。颜色搭配：蜡笔画适合鲜艳的颜色搭配，讲解简单的颜色搭配原则（如对比色搭配、相近色搭配），让作品更醒目。案例演示：以“绘制小太阳”为例，演示如何用粗蜡笔涂色（太阳主体），用细蜡笔勾勒轮廓和光芒，调整硬度和颜色，体现蜡笔画的特点。实践操作（25分钟）基础练习（10分钟）：让学生自主调用蜡笔工具，练习粗细、硬度的调整，尝试大面积涂色和轮廓勾勒，熟悉蜡笔的操作手感和特点。创意任务（15分钟）：布置任务——“我的小玩具”，要求学生运用蜡笔工具，绘制自己喜欢的玩具（如积木、玩偶、汽车），结合图形模板添加细节，使用鲜艳的颜色，体现蜡笔画的风格，鼓励学生大胆创意，注重涂色的均匀性。小组交流：学生分组交流自己的涂色技巧和颜色搭配思路，互相学习，教师巡视指导，重点帮助涂色不均匀、轮廓不清晰的学生，及时纠正操作中的问题。作品展示与点评（5分钟）邀请学生展示自己的蜡笔作品，介绍自己的创作思路、颜色搭配和操作技巧。教师点评，从涂色均匀性、轮廓清晰度、颜色搭配、风格体现等方面进行评价，肯定学生的创意和进步，引导学生对比水彩画和蜡笔画的不同，加深对两种风格的理解。教材分析本节课是活动1“绘制创意图画”的第四课，聚焦蜡笔风格的数字创作，与上节课的水彩画形成对比，丰富学生的数字化绘画风格。教材注重实用性和趣味性，通过对比不同绘画风格、讲解操作技巧、布置实践任务，引导学生掌握蜡笔工具的使用方法，感受蜡笔画的独特魅力。本节课的学习不仅能提升学生的操作技能，还能培养学生的色彩搭配能力和审美能力，为后续学习国画、风景画奠定基础。作业设计基础作业：运用蜡笔工具，绘制一幅简单的蜡笔作品（如水果、动物），调整画笔粗细和硬度，确保涂色均匀、轮廓清晰，保存到电脑指定文件夹。拓展作业：尝试用蜡笔工具和水彩笔工具结合，绘制一幅作品，对比两种工具的不同效果，下节课分享自己的感受和创作思路。结语板块今天我们学会了用蜡笔工具绘制蜡笔画，掌握了粗细、硬度的调整方法和涂色技巧，感受到了蜡笔画鲜艳、厚重的独特风格。和水彩画相比，蜡笔画有不一样的魅力，不同的工具能画出不一样的效果。希望同学们课后多练习，熟练掌握蜡笔工具的使用，尝试不同的颜色搭配和创作思路，下节课我们将学习中国传统的国画风格，感受传统文化与数字绘画的结合。板书设计第4课涂涂抹抹蜡笔画工具：蜡笔（普通、粗蜡笔）参数：粗细、硬度技巧：均匀涂色、清晰勾勒特点：鲜艳、厚重、有质感第5课水丹青画国画核心素养目标信息意识：认识国画工具的功能，了解国画的基本特点和传统文化内涵，增强利用数字化工具传承传统绘画艺术的意识。计算思维：掌握国画工具（毛笔、墨色）的使用方法，学会调整笔触大小、墨色浓淡，能运用国画工具绘制简单的国画元素，培养操作逻辑和艺术表达能力。数字化学习与创新：能运用国画工具，结合基础操作，创作具有国画风格的简单作品，融合传统元素和创意，提升数字化艺术创作的文化内涵。信息社会责任：欣赏国画作品，了解中国传统绘画文化，培养文化自信和审美能力，乐于传承和分享传统绘画艺术。教学重点学会使用《画时画王》中的国画工具（毛笔、墨色），掌握笔触大小、墨色浓淡的调整方法。能运用国画工具绘制简单的国画元素（如竹子、梅花、山水轮廓），体现国画的简约、淡雅特点。教学难点掌握国画的运笔技巧，模拟毛笔的粗细变化和墨色渐变，体现国画的韵味。结合国画工具，融入传统元素，创作具有国画风格的作品，体现传统文化内涵。教学方法演示法、欣赏法、实践操作法、启发引导法教学过程导入新课（5分钟）展示几幅经典的国画作品（如竹子、梅花、山水），引导学生观察：“这些作品是用什么工具画的？有什么特点？”教师讲解：国画是中国传统绘画艺术，用毛笔、墨汁和颜料绘制，风格简约、淡雅，蕴含着中国传统文化的内涵。今天我们就来学习用《画时画王》的国画工具，绘制水丹青般的国画，感受传统艺术的魅力，引出本节课主题。新知讲授（10分钟）国画工具的调用：演示如何找到国画工具，讲解操作步骤：打开软件→点击工具栏“国画”按钮→选择国画工具（如毛笔、墨笔）。国画工具参数调整：笔触大小：拖动参数栏的“笔触”滑块，调整毛笔的粗细，粗笔触适合绘制枝干、山水轮廓，细笔触适合绘制细节、叶脉。墨色浓淡：拖动“墨色”滑块，调整墨色的浓淡，浓墨适合勾勒轮廓，淡墨适合渲染背景、体现层次感。国画运笔技巧：中锋运笔：按住鼠标平稳拖动，绘制流畅的线条，适合绘制枝干、叶脉。侧锋运笔：倾斜鼠标拖动，绘制宽大的笔触，适合渲染背景、绘制叶片。墨色渐变：调整墨色浓淡，在画板上连续拖动，形成墨色从浓到淡的渐变效果，体现国画的层次感。案例演示：以“绘制竹子”为例，演示如何用粗笔触（浓墨）绘制竹干，用细笔触（淡墨）绘制竹叶，调整墨色浓淡和运笔方式，体现竹子的挺拔和韵味。实践操作（25分钟）基础练习（10分钟）：让学生自主调用国画工具，练习笔触大小、墨色浓淡的调整，尝试中锋、侧锋运笔，熟悉国画工具的操作手感和运笔技巧。创意任务（15分钟）：布置任务——“水墨小景”，要求学生运用国画工具，绘制简单的国画元素（如竹子、梅花、小草），结合墨色渐变，打造简约、淡雅的国画风格作品，鼓励学生融入自己的创意，体现国画的韵味。个别指导：教师巡视指导，重点帮助学生掌握运笔技巧和墨色渐变，对于运笔不流畅、墨色搭配不当的学生，进行针对性演示和指导，引导学生感受国画的艺术魅力。作品展示与点评（5分钟）邀请学生展示自己的国画作品，介绍自己的创作思路、运笔技巧和墨色搭配。教师点评，从运笔流畅度、墨色渐变、风格体现、文化内涵等方面进行评价，肯定学生的进步，讲解国画的基本文化知识，引导学生欣赏国画的韵味和美感。教材分析本节课是活动1“绘制创意图画”的第五课，聚焦中国传统国画风格的数字创作，将传统文化与数字化工具相结合，具有鲜明的文化特色。教材注重文化传承与实践操作的结合，通过展示国画作品、讲解国画知识和操作技巧、布置实践任务，引导学生了解国画的基本特点和文化内涵，掌握国画工具的使用方法。本节课的学习不仅能提升学生的数字化创作能力，还能培养学生的文化自信和审美能力，传承中国传统绘画艺术，为后续学习风景画、综合创作奠定基础。作业设计基础作业：运用国画工具，绘制一幅简单的国画作品（如竹子、梅花），调整笔触大小和墨色浓淡，体现国画的韵味，保存到电脑指定文件夹。拓展作业：查阅国画相关资料，了解更多国画元素和技巧，尝试绘制一幅“水墨山水”小景，下节课分享自己的创作心得和对国画的理解。结语板块今天我们学会了用国画工具绘制水丹青般的国画，掌握了运笔技巧和墨色调整方法，感受到了中国传统绘画艺术的独特韵味。国画是我们中华民族的文化瑰宝，蕴含着深厚的文化内涵。希望同学们课后多练习，深入了解国画文化，熟练掌握国画工具的使用，将传统艺术与数字化创作相结合，传承和弘扬中国传统文化，下节课我们将学习用喷笔工具绘制风景画，感受不一样的创作乐趣。板书设计第5课水丹青画国画工具：毛笔、墨笔参数：笔触大小、墨色浓淡技巧：中锋运笔、侧锋运笔、墨色渐变特点：简约、淡雅、有韵味第6课喷笔挥洒画风景核心素养目标信息意识：认识喷笔工具的功能和特点，了解喷笔在风景画创作中的应用价值，增强利用数字化工具表现自然风景的意识。计算思维：掌握喷笔工具的使用方法，学会调整喷笔大小、浓度，能运用喷笔工具绘制风景画的背景、光影和细节，培养操作逻辑和空间构图能力。数字化学习与创新：能运用喷笔工具，结合之前所学的工具和技巧，创作一幅简单的风景画，发挥创意，合理构图，提升数字化艺术创作的综合能力。信息社会责任：欣赏自然风景和风景绘画作品，培养热爱自然、热爱生活的情感，乐于分享自己的风景画作品和创作技巧。教学重点学会使用《画时画王》中的喷笔工具，掌握喷笔大小、浓度的调整方法。能运用喷笔工具绘制风景画的背景（如天空、草地）、光影和细节，结合其他工具完成简单的风景画创作。教学难点掌握喷笔的使用力度和范围，避免喷色过浓、过散，体现风景画的层次感和空间感。合理构图，将喷笔工具与其他工具（水彩笔、铅笔）结合，打造生动、自然的风景画。教学方法演示法、实践操作法、任务驱动法、欣赏法教学过程导入新课（5分钟）展示几幅精美的风景画作品（数字版和手绘版），引导学生观察：“这些风景画中的天空、草地、云朵是用什么方法绘制的？为什么看起来这么自然、有层次感？”引出本节课主题——喷笔挥洒画风景，告知学生《画时画王》中的喷笔工具可以帮助我们快速绘制出自然、柔和的背景和光影，让风景画更生动，激发学生的学习兴趣。新知讲授（10分钟）喷笔工具的调用：演示如何找到喷笔工具，讲解操作步骤：打开软件→点击工具栏“喷笔”按钮→选择喷笔样式（如普通喷笔、柔边喷笔）。喷笔参数调整：喷笔大小：拖动参数栏的“大小”滑块，调整喷笔的喷射范围，大范围喷笔适合绘制背景（天空、草地），小范围喷笔适合绘制细节（光影、花朵）。喷笔浓度：拖动“浓度”滑块，调整喷笔的颜色浓度，浓度越高，颜色越浓；浓度越低，颜色越淡，适合表现渐变效果。喷笔使用技巧：背景绘制：选择大范围、低浓度喷笔，在画板上均匀喷射，绘制天空、草地等背景，可结合色彩渐变，体现自然效果。光影表现：选择小范围、高浓度喷笔，在物体边缘喷射，表现阴影；选择低浓度喷笔，表现高光，增强画面的立体感。细节添加：选择小范围喷笔，绘制云朵、星星、花朵等细节，让风景画更丰富。案例演示：以“绘制郊外小景”为例，演示如何用喷笔绘制天空（蓝白渐变）、草地（绿淡渐变），用铅笔勾勒树木、小路，用喷笔添加光影和细节，讲解构图和喷笔使用的技巧。实践操作（25分钟）基础练习（10分钟）：让学生自主调用喷笔工具，练习喷笔大小、浓度的调整，尝试绘制背景渐变和简单细节，熟悉喷笔的操作手感和使用技巧。任务驱动（15分钟）：布置任务——“美丽的校园风景”，要求学生运用喷笔工具绘制背景（天空、操场），结合铅笔、水彩笔等工具添加细节（树木、教学楼、学生），合理构图，打造生动、自然的校园风景画，鼓励学生大胆创意，注重画面的层次感和空间感。巡视指导：教师巡视指导，重点帮助学生掌握喷笔的使用力度和范围，解决构图不合理、喷色过浓或过散的问题，鼓励学生结合之前所学的技巧，丰富作品细节。作品展示与点评（5分钟）邀请学生展示自己的风景画作品，介绍自己的创作思路、喷笔使用技巧和构图方法。教师点评，从构图合理性、喷笔使用、画面层次感、细节丰富度等方面进行评价，肯定学生的创意和进步，引导学生欣赏他人作品的优点，提升自己的构图和创作能力。教材分析本节课是活动1“绘制创意图画”的第六课，聚焦喷笔工具的使用和风景画创作，是对前几节课工具和技巧的综合运用。教材注重综合实践和创意表达，通过展示风景画作品、讲解喷笔操作技巧、布置实践任务，引导学生掌握喷笔工具的使用方法，培养空间构图能力和综合创作能力。本节课的学习不仅能提升学生的数字化创作技能，还能培养学生观察自然、热爱生活的情感，为最后一课的综合创作奠定坚实的基础。作业设计基础作业：运用喷笔工具，绘制一幅简单的风景画（如天空、草地、树木），调整喷笔大小和浓度，体现画面的层次感，保存到电脑指定文件夹。拓展作业：尝试结合喷笔、水彩笔、铅笔等多种工具，绘制一幅“家乡风景”，添加更多细节，体现家乡的特色，下节课分享自己的创作心得。结语板块今天我们学会了用喷笔工具绘制风景画，掌握了喷笔大小、浓度的调整方法和使用技巧，感受到了喷笔工具带来的便捷和乐趣。风景画的创作需要我们仔细观察自然、合理构图，结合多种工具和技巧，才能打造出生动、自然的作品。希望同学们课后多观察身边的风景，多练习喷笔的使用，提升自己的综合创作能力，下节课我们将进行本单元的综合创作，绘制一幅贺新年的作品，迎接新年的到来。板书设计第6课喷笔挥洒画风景工具：喷笔（普通、柔边）参数：大小、浓度技巧：背景渐变、光影表现、细节添加关键：合理构图、层次清晰第7课年年有余贺新年核心素养目标信息意识：结合新年主题，认识综合运用多种数字绘画工具的价值，增强利用数字化工具表达节日祝福、传承节日文化的意识。计算思维：能综合运用前几节课所学的工具（铅笔、水彩笔、蜡笔、喷笔、图形模板、国画工具），合理选择工具和技巧，完成新年主题作品，培养综合操作和逻辑组合能力。数字化学习与创新：结合新年元素（鱼、灯笼、福字等），发挥创意，创作一幅“年年有余”主题的创意图画，融合多种绘画风格，提升数字化综合创作和创意表达能力。信息社会责任：了解新年的传统习俗和“年年有余”的文化寓意，培养热爱传统文化、乐于分享节日祝福的情感，尊重他人的创意和作品，传递正能量。教学重点综合运用前几节课所学的工具和技巧，合理选择工具，完成新年主题作品的创作。融入新年元素（鱼、灯笼、福字等），体现“年年有余”的主题，表达节日祝福。教学难点合理搭配多种工具和绘画风格，使作品整体协调、美观，体现创意和节日氛围。理解“年年有余”的文化寓意，将文化元素与数字绘画完美结合，提升作品的文化内涵。教学方法实践操作法、小组合作法、创意引导法、作品点评法教学过程导入新课（5分钟）展示新年主题的数字绘画作品，提问学生：“马上就要过年了，你们知道新年有哪些传统习俗？‘年年有余’是什么意思？”教师讲解：“年年有余”是新年的美好祝福，“鱼”谐音“余”，寓意年年有富余、生活美满。今天我们就来综合运用前几节课所学的工具和技巧，绘制一幅“年年有余”主题的创意图画，迎接新年，传递祝福，引出本节课主题。新知回顾与创意引导（10分钟）工具回顾：简要回顾前几节课所学的工具和技巧，包括铅笔（勾勒轮廓）、水彩笔（色彩渐变）、蜡笔（鲜艳涂色）、喷笔（背景绘制）、图形模板（快速构图）、国画工具（墨色渲染），通过提问“绘制鱼的轮廓用什么工具？绘制节日背景用什么工具？”帮助学生快速回忆，明确不同工具的适用场景。创意引导：展示“年年有余”主题优秀作品，引导学生观察作品中的元素（鱼、灯笼、福字、祥云等）和使用的绘画工具，讲解创作思路：先勾勒轮廓，再绘制背景，最后添加细节和装饰，鼓