二维设计基础01走进二维设计

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基

础领略二维设计的形式美探索二维平面设计研究二维色彩设计掌握二维设计的应用走近二维设计0102030405目录一、二维设计的概念二、二维设计的发展历程任务一夯实基础概念清——认识二维设计任务二事半功倍讲技巧——做好学习前的准备工作第一章走进二维设计一、学习二维设计的目的二、学习二维设计的方法三、二维设计的常用材料与工具二维设计基础是艺术设计专业的基础课程，这门课程有利于培养学生的设计思维，使其学会运用不同的设计方法表现艺术形态，进而设计出具有表现力和感染力的作品。本项目主要通过“认识二维设计”做好学习前的准备工作”两个任务，帮助学生理解并掌握二维设计的概念、发展历程，学习二维设计的目的和方法及二维设计的常用材料与工具等知识。通过学习本项目，学生能够加深对二维设计的理解，为后续学习打好基础。章节导读理解并掌握二维设计的概念了解二维设计的发展历程做好学习二维设计前的准备工作能够明确学习二维设计的目的，掌握学习二维设计的方法能够区分并灵活运用二维设计的常用材料与工具能够在生活中寻找二维设计案例，并具备分析案例的能力通过学习理论知识，培养设计思维和专业能力通过赏析国内外优秀设计案例，培养审美素养通过小组合作完成课堂活动，形成团结协作的意识技能目标素养目标学习目标知识目标夯实基础概念清——认识二维设计任务一任务导入翻阅一本书我们最先注意到的就是封面走进一家店铺我们会被其别致的标志所吸引观看一场电影，精美且富有视觉冲击力的海报让人印象深刻同学们，你还知道哪些二维设计吗？课堂互动二维平面设计是指将点、线、面等视觉要素合理安排在二维平面内，以构成理想形态的一种创造性活动。二维设计二维平面设计二维色彩设计二维平面设计一、二维设计的概念招贴设计插画设计书籍设计产品设计一、二维设计的概念>二维平面设计的应用

二维色彩设计是指将复杂的视觉表象还原为色彩要素，并运用对比、调和等方法，将不同的色彩要素按照一定的规律搭配、组合，从而形成美的色彩关系和具有一定情感氛围的视觉形态的创造性活动。二维色彩设计一、二维设计的概念包装设计标志设计音乐专辑封面设计插画设计一、二维设计的概念>二维色彩设计的应用小试牛刀查阅资料，试叙述设计与二维设计的关系。

我们可以这样理解二维设计：二维设计是指在二维平面内，按照一定的设计方法，将点、线、面、色彩等要素组合起来，以形成新的视觉形态的创造性活动。一、二维设计的概念

二维设计的实践探索可追溯到19世纪末20世纪初的俄国构成主义，并在荷兰风格派的影响下进一步发展。

1919年，包豪斯设计学院搭建了较为完善的现代设计教学体系，二维设计的相关知识成为其基础教学中必不可少的内容。20世纪80年代，我国正式引入现代设计教育理念和教学体系，二维设计基础成为我国设计教育课程中的基础课程之一。二、二维设计的发展历程

俄国构成主义兴起于一小批先进知识分子在俄国十月革命前后发起的一场前卫艺术运动。

《飞机飞行》（卡西米尔·马列维奇）《普朗恩》（埃尔·李西茨基）俄国构成主义反对无实用性的艺术形式，认为设计应贴近生活、服务大众；主张运用抽象的几何图形、鲜艳的色彩或木板、玻璃、塑料等工业材料进行创作。作品：简洁性、逻辑性或实用性俄国构成主义对荷兰风格派、现代主义等设计风格的产生和演变都产生了重要影响。二、二维设计的发展历程＞（一）俄国构成主义

该纪念塔模型由铁和玻璃两种材料组成，呈螺旋上升状，它将纯艺术形式（绘画、雕塑）和实用性融为一体，极具理性美和创新性。《第三国际纪念塔》（弗拉基米尔·塔特林）二、二维设计的发展历程＞（一）俄国构成主义

荷兰风格派，也称“风格派”，是于1917年产生的一个由画家、建筑师、设计师等结成的艺术联盟。这一艺术联盟的名称源于特奥·凡·杜斯堡创办的《风格》杂志。

荷兰风格派强调艺术要摒弃杂乱无章的形式，主张以抽象和简化的方法营造最单纯、简洁的视觉效果。造型：以垂直线、水平线、矩形等为主色彩：以红、黄、蓝、黑、白、灰等为主作品：严谨、富有理性美风格派对包豪斯设计学院的设计风格和形式产生了深远的影响，在现代设计史中具有十分重要的作用。凡·杜斯堡作品二、二维设计的发展历程＞（二）荷兰风格派《风格》杂志封面

设计师运用抽象的几何图形、规整的无衬线字体和简洁的编排形式，打造出极具理性美的杂志封面，充分表现出了风格派的艺术主张。二、二维设计的发展历程＞（二）荷兰风格派《红黄蓝构成II》（皮特·蒙德里安）

蒙德里安巧妙运用黑色线条将画面分割成七个大小不一、色彩各异的方形，营造出简单、整洁的视觉效果。名词解释无衬线字体：在笔画开始和结束的地方没有额外装饰，且笔画粗细一致的一种字体。二、二维设计的发展历程＞（二）荷兰风格派《树》（杜斯堡）

杜斯堡将松树及其所处的现实场景几何化，并涂上绿色、红色、蓝色等色彩，创作出富有层次感和秩序美的画面。

里特维尔德选用规则的几何形态、简约的色彩以及木质材料，设计出造型简洁、结构清晰的椅子，传达出独特的设计理念。红蓝椅（格里特·里特维尔德）二、二维设计的发展历程＞（二）荷兰风格派施罗德住宅草图及室内图（格里特·里特维尔德）

在这一住宅中，点、线、面等要素穿插得体，红、黄、蓝等色彩搭配恰当，呈现出一种均衡又富有变化的室内生态，体现出风格派追求平衡、简洁的原则。二、二维设计的发展历程＞（二）荷兰风格派二、二维设计的发展历程＞（三）德国包豪斯设计学院

1919年，沃尔特·格罗皮乌斯在德国创立了包豪斯设计学院。

包豪斯设计学院的教育思想追求艺术与技术的统一，注重手工制作与机器生产的结合强调基础训练，主要包括平面与立体结构研究、色彩研究和材料研究三个部分重视激发学生的想象力和创造力坚持以普通民众的需求为设计出发点格罗皮乌斯

包豪斯设计学院建立了现代设计教育体系，其基础课程对现代设计教育课程的建立具有重要的参考意义。

包豪斯校舍二、二维设计的发展历程＞（三）德国包豪斯设计学院包豪斯校舍包豪斯设计学院标志（奥斯卡·施莱默）二、二维设计的发展历程＞（三）德国包豪斯设计学院

施莱默依据包豪斯设计学院的教育思想，为学院设计了一款标志：小圆框内是一张由几何图形组合而成的人脸，小圆框外是由不加修饰的字母组成的学院名称。整个设计造型简洁，充满了现代感和时尚感。《白色的房子》（约翰内斯·伊顿）《向正方形致敬》（约瑟夫·阿尔贝斯）二、二维设计的发展历程＞（三）德国包豪斯设计学院包豪斯风格深受俄国构成主义、荷兰风格派的影响，主张运用简洁、流畅的线条，抽象的几何形体，极为节制的色彩，以及新技术、新材料进行创作。造型:简约、装饰朴素作品:有较为明显的商业化倾向，易于批量生产

包豪斯是真正意义上的现代主义设计的开端，它不仅为设计提供了基础的艺术语言，还推动了设计领域多元化的发展，对视觉传达设计、建筑设计、产品设计等领域具有重要影响。《横线》（瓦西里·康定斯基）巴塞罗那椅（密斯·凡·德·罗）二、二维设计的发展历程＞（三）德国包豪斯设计学院

20世纪80年代，现代设计教学体系引入中国，并在改革开放等政策的推动下得以迅速发展。其中，基础课程作为现代设计教学体系的重要组成部分，为学生提供了必要的知识和技能。二、二维设计的发展历程＞（三）德国包豪斯设计学院

二维设计基础作为基础课程之一，在讲述平面造型和色彩表现等知识的同时，强调科学性、适用性和时代性，对于帮助学生打好设计基础，使其成为满足社会发展的、富有创新精神的复合型人才具有十分重要的作用。

了解二维设计的发展历程有助于我们进一步认识、理解二维设计。请搜集二维设计发展历程中有趣的小故事，并在班级内分享。1．搜集资料：选择一段或几段二维设计的发展历程，通过查阅资料，详细了解这一历程中发生的故事。2．准备分享材料：选择自己喜欢或擅长的方式，为分享做好充分的准备，如准备讲稿、演示文稿、辅助道具等。3．展示与交流：用生动的语言向大家详细地讲述准备好的故事。过程中，可以采用提问的方式增加课堂互动，活跃课堂气氛，以使同学们记忆深刻。4．教师点评：教师就同学们在本任务中的具体表现进行点评和总结。5．总结与反思：根据教师的评价进行总结与反思，以提升自己的思考能力和表达能力。任

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施认识二维设计二维设计概念二维设计的发展历程俄国构成主义荷兰风格派俄国包豪斯设计学院课堂小结事半功倍讲技巧——做好学习前的准备工作任务二

凯瑟琳·莫林是英国的一名设计师，她擅于将感性思维和理性思维结合，并能从常见的生活物品中汲取灵感，引导人们以全新的视角认识事物。任务导入凯瑟琳·莫林作品赏析

这些工艺品酷似绘画作品，实现了三维空间与二维平面的巧妙转换，令人眼前一亮。任务导入陶瓷工艺品（凯瑟琳·莫林）

独具匠心的作品需要设计师具备较强的审美能力、创造性思维能力以及灵活运用材料和工具的能力。

在学习二维设计的过程中，我们应做好哪些准备，才能够创作出这样独特的作品呢？课堂互动一、学习二维设计的目的

二维设计基础是艺术设计专业重要的基础课程，学习这门课程主要有四个目的：掌握基础知识，从而为学习艺术设计的其他课程打好基础；掌握设计方法，提高设计表达能力，从而设计出理想的作品；改变常规的、惯有的思维方式，增强创新意识，培养创造性思维能力；学会赏析不同设计领域的作品，培养对美的感知和欣赏能力，提升审美水平。二、学习二维设计的方法

掌握学习二维设计的方法，有助于我们培养良好的学习习惯，同时提升逻辑思维能力和综合素养。简而言之，学习二维设计时，应注意以下四点。（一）重视基础理论（二）重视感性思维与理性思维的结合俗话说：“基础不牢，地动山摇。”

要求我们必须牢牢地掌握二维设计的相关概念、原理等基础知识，理解并遵循形式美法则。只有全面而深入地掌握基础理论知识，做到融会贯通，才能够将其灵活地运用到设计实践中，提高设计水平。感性思维：以感知为基础的造型活动，注重设计独特的造型，打造丰富的视觉效果；理性思维：以一种理性的创造性活动，注重以简洁的形态表达设计构想，必须具备较强的整理、分析的意识，以便分解与重构形态，从而创造出有秩序感、布局合理的作品。学习二维设计要将感性思维与理性思维有机结合，才能设计出富有韵律美与逻辑美的作品。二、学习二维设计的方法（三）重视具象与抽象的结合（四）重视设计实践具象形态：具有直观性和可识别性，它能够清楚地表达设计主题，从而迅速吸引观者的注意力；抽象形态：需借助联想、想象等来实现，它强调打破常规，能够引发观者的好奇心和探索欲。学习二维设计要重视具象与抽象的结合，才能创造出层次丰富、视觉冲击力强的作品。

理论知识、思维能力、创造能力等最终都将运用与体现在实践当中。只有注重实际的动手能力，进行系统严格的训练，才能更好地将理论与实践相结合，将感性与理性相结合，才能真正掌握相关知识与技能。传统材料与工具三、二维设计的常用材料与工具

二维设计的常用材料与工具丰富多样，根据性质，可以分为传统材料与工具、现代工具、其他材料和工具。初学时，我们可以先从较为传统的、易于掌握的材料与工具（如白卡纸、铅笔等）入手，熟练后，再逐步尝试其他材料和工具。其他材料和工具现代工具三、二维设计的常用材料与工具＞（一）传统材料与工具

传统材料与工具主要有纸张、笔、绘图工具、颜料等。

纸张既包括白板纸、白卡纸等较为光滑的纸张，也包括素描纸、宣纸、毛边纸、水粉纸等肌理效果丰富的纸张。其中，白卡纸质地挺括厚实，表面光滑细腻，柔韧性好；素描纸质地较厚，表面粗糙，具有一定的吸水性，比较容易达到涂色均匀的效果等。纸

张三、二维设计的常用材料与工具＞（一）传统材料与工具铅笔：绘制草稿毛笔：着色，或勾画较粗的线条、制造肌理效果针管笔：绘制图案和调整细节鸭嘴笔：绘制精确且粗细均匀的线条等钢笔钢笔可以用来做什么呢？勾勒轮廓线、填充细节和创作独特的线条效果三、二维设计的常用材料与工具＞（一）传统材料与工具

绘图工具主要有直尺、三角尺、圆规、曲线尺等。绘

图

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具三、二维设计的常用材料与工具＞（一）传统材料与工具

颜料主要有水粉颜料、丙烯颜料等。水粉颜料膏体细腻，稠度适中，色彩饱和鲜艳；丙烯颜料覆盖性强，颜色饱满浓厚。调色工具包括调色盘、折叠水桶、吸水性强的干布等。颜

料三、二维设计的常用材料与工具＞（二）现代工具

现代工具既包括常见的电子设备，如电脑、数码相机、扫描仪等；也包括常用的设计软件，如AdobePhotoshop、AdobeIllustrator、CorelDRAW、Freehand等。现代化工具三、二维设计的常用材料与工具＞（三）其他材料与工具

生活中常见的各种物品，如桦树皮、树枝、铁丝、麻绳、牙刷等，都可以作为设计材料和工具。这要求我们要留心观察生活，充分利用身边的物品，进行创意表现，以使观者获得意料之外的惊喜。其他材料与工具小试牛刀以“日出”为主题，用三种材料和工具创作三幅作品，体会不同材料和工具的特点。三、二维设计的常用材料与工具＞（三）其他材料与工具

巧妙的设计构思，新颖、独特的设计材料和工具，往往会使作品产生别具一格的视觉效果。请同学们从这两幅作品中选择其一，分析其创作手法、所用材料和工具等，并以同样的方式创作一幅作品。《ItListens》（倾听）（海伦·布斯）

《SnowBurst》（大雪纷飞）（海伦·布斯）任

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实

施1．搜集资料：搜集资料，初步了解两幅作品的相关信息，如设计师、创作背景、主题等。接着从两幅作品中选择一幅。2．准备分享材料：分析选定作品的设计过程，如设计构想、运用了哪些材料和工具等。接着根据了解的信息进行创作。3．编写作品说明:简单编写一份作品说明，写明做的准备工作、过程中遇到的困难等，并写明班级、姓名等信息，同作品一起交由教师点评。4．总结与反思:根据教师的评价修改作品说明和作品，并总结和反思自己的表现。任

务

实

施做好学习前的准备学习二维设计的目的学习二维设计的方法重视基础理论重视感性思维与理性思维的结合重视具象与抽象的结合重视设计实践二维设计的常用材料与工具传统材料与工具现代工具其他材料与工具课堂小结实训导入

包豪斯集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索与实验成果，成为集欧洲现代主义设计运动之大成的中心，它把欧洲现代主义设计推向了一个空前的高度。

“包豪斯丛书”是包豪斯的重要成果之一，它是一系列富有冒险性和实验性的出版活动的结晶，这些书的封面设计充分体现出了包豪斯的设计理念和风格。包豪斯系列丛书封面项目实训

时至今日，许多二维设计作品中仍融入了包豪斯设计理念和风格，具有独特的审美价值和艺术价值。由此可见，包豪斯的影响之深。包豪斯