2026春统编版（五四学制）二年级下册小学道德与法治全册教案（适用2022版新课标）

统编版(五四学制)二年级下册小统编版(五四学制)二年级下册1挑战第一次2学做“快乐鸟”3做个“开心果”10清新空气是个宝11我是一张纸12我的环保小搭档第四单元我会努力的13我能行14学习有方法15坚持才会有收获16奖励一下自己第一单元让我试试看1挑战第一次一、教材分析心，结合二年级学生好奇心强、乐于探索但易畏难的特点二、核心素养目标2.责任意识：主动尝试力所能及的新任务，承担自我成长的责任，愿意在尝试中学习、3.道德修养：在尝试过程中尊重他人意见，学会互相鼓励，养成乐于探索、积极向上三、教学重点四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):出示图片，展示学生第一次扫地、第一次举手发言、第一次2.探究新知(20分钟):首先开展“我的第一次”分享会，让学生分组交流自己印象最模拟活动，设置3个场景：第一次主动和陌生人打招呼、第一次独立整理书包、第一次尝试跳更高的跳绳，让学生分组模拟，体验尝试过程中的紧张、勇敢和成功的喜悦。遇到了什么困难?他们是怎么做的?我们能从他们身上学到什么?”总结得出：挑战第一次时，会紧张、会害怕，但只要勇敢迈出第一步，3.巩固提升(10分钟):开展“挑战小任务”活动，让学生结合自身情况，写下自己最相鼓励，约定一起完成挑战。教师巡视指导，对不敢挑战的学生进行引导，帮助他们4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的收获，说说自己对“挑战第一次”的理解，八、结语板块望大家在今后的生活中，敢于挑战、乐于尝试，不长，在挑战中进步，做一个勇敢、自信的小朋友!九、板书设计勇敢尝试不怕失败突破自我收获成长2学做“快乐鸟”一、教材分析1.健全人格：认识开心、难过、生气等不同情绪，学会调节不良情绪，保持乐观、开3.责任意识：对自己的情绪负责，主动调节不良情绪，不因为自己的坏情绪影响他人。三、教学重点认识不同的情绪，掌握2-3种调节不良情绪的简单方法，能主动调节自己的坏情绪。四、教学难点在生活中能灵活运用调节情绪的方法，遇到不开心的事时不暴躁、不哭闹，保持冷静。五、教学方法说说自己什么时候会有这种情绪。通过游戏，让学生认识不同的情绪，知道情绪是多种多样的。接着展示案例：小明因为玩具被弄坏而生气哭闹，小红因为考试没考好而3.巩固提升(10分钟):让学生分组制作“快乐手册”,在手册上画出自己开心的事情，巡视指导，鼓励学生大胆表达，引导学生学会主动寻4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课学到的情绪调节方法，说说自己以后遇到不开心的事会怎么做，教师总结：每个人都会有不开2.当家人不开心时，用本节课学到的方法帮助他们调节情绪，记录下同学们，快乐就像阳光，能温暖我们的心灵；不良情绪就像小雨，只要我们学会调节，就能很快雨过天晴。希望大家都能学会管理自己的情绪，用积乐观开朗快乐成长3做个“开心果”1.道德修养：学会关心他人、帮助他人，主动为身边的人带来快乐，2.健全人格：在帮助他人的过程中体验快乐，培养善3.责任意识：主动承担关心他人的责任，明白帮助他人是一种美德，愿意用自己的行三、教学重点四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):播放歌曲《幸福拍手歌》,引导学生跟着歌曲拍手、微笑，2.探究新知(20分钟):首先展示案例：小红看到同桌不开心，主动安慰他，还分享红和小明做了什么?他们的行为给别人带来了什么?他们自己会有什么感受?”总结得模拟活动，设置3个场景：同学摔倒了、同桌忘记带文具、家人心情不好，让学生分4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的收获，说说自己以后要怎样做“开心果”,帮助身边的人，用微笑和善意传递快乐，就能收八、结语板块们的家庭，因为有我们而变得更加温暖、更加幸福!4试种一粒籽一、教材分析导学生体验劳动的乐趣，感受生命的神奇，培养坚持、细心、负责的品质。教材内容1.责任意识：主动承担照顾种子的责任，细心呵护种子生长，培养负责、坚持的品质。2.健全人格：在播种和照顾种子的过程中，体验劳动的乐趣，培养耐心、细心的心理3.道德修养：懂得珍惜劳动成果，尊重生命，养三、教学重点四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):出示各种种子(黄豆、绿豆、花生、向日葵籽),提问：“同学们，你们认识这些种子吗?这些小小的种子里藏着大大的秘密，只要我们细心照顾2.探究新知(20分钟):首先开展“认识种子”活动，让学生观察手中的种子，说说种子的形状、颜色、大小，然后播放种子生长的短视频，选种、松土、播种、浇水，强调播种时要细心，浇水要适量然后让学生分组进行播种操作，每组发放种子、花盆、土壤，学生视指导，纠正不规范的操作，提醒学生记住自己播种的种子，做好3.巩固提升(10分钟):让学生分组制作“种子生长记录表”,记录下播种的时间、种坚持照顾自己的种子。教师引导学生明白：照顾种子就像照顾自己一样，需要耐心和4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾播种的过程，说说自己的感受和期待，教师总2.和家长一起观察家里的植物，了解它们细心坚持热爱生命5健康游戏我常玩级学生喜爱游戏的特点，引导学生认识健康游戏的意义，戏，养成健康、文明的游戏习惯。教材内容贴近学生生活，列举了戏，注重引导学生区分健康与不健康的游戏，培养学生的自我保护2.责任意识：学会选择健康、文明的游戏，远离不健康游戏，对自己的身心健康负责。3.道德修养：在游戏中遵守规则，尊重他人，养三、教学重点四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗?你们平时都喜欢玩什么跑步、踢毽子等健康游戏，一组是长时间玩电子产品、危险打闹等不健康游戏，提问：“这些游戏中，哪些会让我们变得更健康?哪些会伤害我们的身体?”引出课题《健康游2.探究新知(20分钟):首先开展“健康游戏大分享”活动，让学生分组分享自己喜欢心情等，每组推选1-2名代表全班分享，教师总结健康游戏的特点：能锻炼身体、有益身心、遵守规则、安全文明。接着展示案例：小明长时间玩手机游戏，眼睛近视了；法有什么不同?我们应该向谁学习?为什么?”总结得出：不健康的游戏会伤害我们的身体和视力，健康的游戏能让我们变得更健康、更快3.巩固提升(10分钟):让学生分组制作“健康游戏推荐卡”,写下自己喜欢的健康游戏，说说游戏的玩法和好处，然后每组展示推荐卡，向全班同学推4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的收获，说说自己以后要怎样选择和玩游戏，教师总结：游戏能给我们带来快乐，但只有健康、文明的快乐中成长。希望大家都能选择健康的游戏，遵守游戏规则，做1.每天坚持玩一种健康游戏，时长不超过30分钟，记录自己的游戏感受。2.和家长一起玩健康游戏，向家长推荐自己喜欢的健康游戏，带动家人一起健康玩耍。更快乐。希望大家都能远离不健康游戏，选择适合自则、友好合作，享受游戏的快乐，收获健康和成长!6传统游戏我会玩了解我国传统游戏的种类和玩法，感受传统游戏的魅力，传承中华优秀传统材内容结合低年级学生特点，列举了跳房子、丢沙包、挑花绳等实践体验，让学生在玩传统游戏的过程中，体会1.道德修养：了解我国传统游戏的种类和玩法，感受传统游戏的魅力，培养热爱中华2.健全人格：在玩传统游戏的过程中，锻炼身体、增进友谊，培养合作能力和规则意3.责任意识：主动了解和传承传统游戏，承担起三、教学重点了解常见的传统游戏，学会1-2种传统游戏的玩法，感受传统游戏的魅力。四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):出示传统游戏图片(跳房子、丢沙包、挑花绳),提问：“同学们，你们见过这些游戏吗?你们知道这些游戏是我们祖辈小时候玩的游戏，它们有2.探究新知(20分钟):首先开展“传统游戏知多少”活动，播放传统游戏短视频，展跳房子和丢沙包的玩法，讲解游戏规则，强调游戏时要遵守规则、学生分组体验传统游戏，每组选择一种传统游戏的乐趣，教师巡视指导，纠正不规范的玩法，鼓励学生大胆尝试统游戏是中华优秀传统文化的一部分，能让我们锻炼身体、增进友3.巩固提升(10分钟):让学生分组分享自己学会的传统游戏玩法，互相学习、互相4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课学到的传统游戏，说说自己的感受和收获，教师总结：传统游戏是中华优秀传统文化的瑰宝来很多快乐。希望大家都能喜欢传统游戏，学会玩传统1.学会1-2种传统游戏的玩法，回家后教爸爸妈妈、爷爷奶奶玩传统游戏。2.和同学一起玩传统游戏，记录自己玩传统游戏的快乐瞬间，同学们，传统游戏承载着中华优秀传统文化的记忆，藏着祖辈们的童年快乐。希望大家都能爱上传统游戏，在玩游戏的过程中感受传统文化统文化，让传统游戏陪伴我们快乐成长，让传统文化代代相传!常见玩法：跳房子、丢沙包、挑花绳好玩有趣传承文化7我们有新玩法统游戏的基础上，引导学生发挥想象力和创造力，给常见的游戏设新思维和动手能力。教材内容注重实践创新，鼓励学生大胆尝试在创新游戏玩法的过程中，体验创新的快乐，培养乐于二、核心素养目标1.健全人格：发挥想象力和创造力，大胆设计游戏新玩法，培养创新思维和勇于尝试3.责任意识：主动探索游戏新玩法，培养三、教学重点四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):提问：“同学们，我们之前玩过跳绳、丢沙包、跳房子等游戏，这些游戏都有固定的玩法，你们有没有想过，我们可以给它们变得更有趣?”引导学生自由发言，说说自己的想法，引出课题《我们有新玩法》,2.探究新知(20分钟):首先开展“游戏玩法大回顾”活动，让学生分组分享自己熟悉的游戏玩法，比如跳绳可以单人跳、双人跳，丢沙包可以分组丢、定点丢，然后提问：跳绳，一组计数，看哪组跳得多，然后引导学生分组讨论，给跳绳、丢沙包、跳房子等游戏设计新玩法，每组推选1-2个新玩法，全班分享，教师给予点评和鼓励，肯定合理、有趣的新玩法。然后让学生分组实践自己设计的新玩3.巩固提升(10分钟):开展“新玩法大比拼”活动，让每组展示自己设计的游戏新玩创新并不难，只要我们大胆想象、勇于尝试，就能给常见的游戏增4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的创新过程，说说自己的感受和收获，教师总结：想象力是创新的源泉，只要我们敢于想象、勇于尝试，更多乐趣，设计出更多有趣的游戏新玩法。希望大家都能保持好奇心和想象力，在生1.给自己喜欢的游戏设计1-2种新玩法，和同学、家人一起体验，记录下大家的感受。2.观察生活中的其他事物，想想能不能给它们设精彩。希望大家都能保持这份好奇心和创造力，大胆想象、勇于尝试，在游戏中创新，在创新中成长，用自己的智慧给生活增添更多快乐和惊喜!大胆想象勇于尝试创新玩法收获快乐8安全地玩认识游戏中的安全隐患，学会安全玩游戏的方法，培养材内容结合低年级学生的认知特点，通过案例、图片等形式，列全问题，引导学生学会规避安全隐患，遵守游戏规则，做2.法治观念：了解游戏中的基本安全规则，明白3.健全人格：在安全游戏的过程中，学会保护自己和他人，培养细心、谨慎的心理品三、教学重点四、教学难点在游戏中能时刻注意安全，主动规避安全隐患，学会保护自己和他五、教学方法1.导入新课(5分钟):出示案例图片：小明在玩爬树游戏时不小心摔倒受伤；小红了什么?为什么会受伤?我们在玩游戏时，应该怎样做才能避免受伤?”引出课题《安2.探究新知(20分钟):首先开展“安全隐患大排查”活动，出示各种游戏场景图片(爬树、在马路边玩游戏、玩危险玩具、游戏时追逐打闹),让学生分组讨论：“这些游戏场景中存在哪些安全隐患?会带来什么危害?”每组推选代表发言，教师总结游戏结得出安全玩游戏的方法：选择安全的场地、不玩危险玩具、遵打闹、保护自己和他人。然后进行情境模拟活动，设置3个危险游戏场景，让学生分组模拟，说出其中的安全隐患，并演示正确的玩法，教师给予点的安全意识。之后播放安全游戏短视频，让学生进一步了解安全玩游戏的重要性和方4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课学到的安全游戏方法，说说自己以后要怎样安全玩游戏，教师总结：游戏能给我们带来快乐都能时刻牢记安全规则，规避安全隐患，学会保护自己和他人2.每次玩游戏前，提醒自己和同学注意安全，遵守安全规则，记录自己的安全游戏经同学们，安全是快乐游戏的前提，只有保证安全，我们才能真正享受游戏的乐趣。希望大家都能把安全记在心里，时刻遵守安全规则，人，安全、文明地玩游戏，在快乐中健康成长!排查隐患遵守规则保护自己安全快乐9小水滴的诉说生认识水的重要性，了解水资源的现状，养成节约用水的好习惯，源的珍贵，引导学生从身边小事做起，践行节约用水的行为，二、核心素养目标1.责任意识：认识水的重要性，了解水资源的珍贵，养成节约用水的2.道德修养：懂得珍惜水资源，尊重自然、爱护自然，养成节约资源、保护环境的行3.法治观念：了解保护水资源的基本常识，初步树立环保规则意识，明白浪费水资源三、教学重点认识水的重要性，了解水资源的现状，学会节约用水的方法，养成节约用水的好习惯。四、教学难点主动践行节约用水的行为，能自觉制止浪费水资源的五、教学方法1.导入新课(5分钟):播放小水滴的配音(模拟小水滴的诉说):“小朋友们，你们听了小水滴的诉说，你们知道小水滴为什么难过吗?水对我们有什么重要作用?”引出2.探究新知(20分钟):首先开展“水的重要性大讨论”在我们的生活中能做什么?如果没有水，我们的生活会变成什么样?”每组推选代表发言，教师总结水的重要性：水是生命之源，能供我们饮用、洗漱、浇灌庄稼、滋润万物，没有水，人和动植物都无法生存。接着播放短视频，展示水资源短缺的现状：干旱地区的土地干裂、人们缺水饮用、动植物因缺水死亡，让学生直观感受水资源的珍水多用(洗菜水浇花、洗衣服水冲厕所)、不浪费饮用水等。教师示范正确的关水龙头方法，引导学生规范自己的行为。3.巩固提升(10分钟):让学生分组制作“节约用水提示卡”,写下节约用水的小妙招4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的收获，说说自己以后要怎样节约用水，教师总结：水是生命之源，是我们赖以生存的宝贵资源，节约用水同学们，每一滴水都很珍贵，每一次节约都是一份责任。希望大家都能牢记小水滴的诉说，珍惜水资源、节约用水，从随手关水龙头的小事做起，源，让每一滴水都能发挥最大的作用，共同守护我们美丽的家园!水是生命之源珍贵无比节约用水从我做起10清新空气是个宝重要性，了解空气污染的危害和原因，学会保护空气的环保意识。教材内容贴近学生生活，通过生活化感受清新空气对人体健康和自然环境的重要性，引导学生从1.责任意识：认识清新空气的重要性，了解空气污染的危害，主动承担保护空2.道德修养：懂得保护空气是每个人的责任，尊重自然、爱护环境，养成绿色低碳的3.健全人格：在保护空气的实践中，培养细心、负责的心理品质，体验环保带来的快三、教学重点四、教学难点主动践行保护空气的行为，能自觉抵制污染空气的行五、教学方法1.导入新课(5分钟):让学生闭上眼睛，深呼吸，提问：“同学们，你们深呼吸的时候，感觉怎么样?如果吸入的是浑浊的空气，你们会有什么感觉?”引导学生自由发言，说说自己的感受，然后出示两张图片：一张是清新的2.探究新知(20分钟):首先开展“清新空气的好处”讨论活动，引导学生分组讨论：“清新的空气对我们有什么好处?对动植物有什么好处?”每组推选代表发言，教师总结：清新的空气能让我们呼吸顺畅、身体健康，能让植物长得们和动植物赖以生存的宝贵资源。接着播放短视频，展示空气污废气、汽车尾气、垃圾焚烧等，讲解空气污染的危害：会导致些污染空气的行为?我们应该怎样保护空气?”总结得出保护空气的方法：多植树造林、绿色出行(步行、骑自行车)、不焚烧垃圾、不乱排放废气等。教师引导学生明白：代表分享小计划，教师给予点评和补充，引导学生制定切实可行护空气的小行动。教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，将保护空气的理念融入行动中。4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的收获，说说自己对清新空气的认识，以及以后要怎样保护空气，教师总结：清新空气是我们和动植物赖以生存的宝贵资源，空气污染会危害我们的健康和环境，保护空气是我们每2.观察身边的空气环境，记录哪些行为会污染空气，哪希望大家都能把保护空气记在心里，落实在行动上，主动践行绿色木、不焚烧垃圾等行为，用自己的小小行动，守护清新空气，守护做一个负责任的环保小卫士!11我是一张纸一、教材分析学生了解纸张的来源，认识纸张的珍贵，养成约资源、保护环境的意识。教材内容贴近二年级学生活动，让学生直观感受纸张与生活的密切联系，了解造纸的不易，引导学生从身边小2.道德修养：懂得节约用纸是一种美德，尊重劳动者的3.健全人格：在节约用纸的实践中，培养细心、负责三、教学重点四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):出示各种纸张制品(作业本、笔记本、纸巾、贺卡),提问：2.探究新知(20分钟):首先开展“纸张的旅程”活动，播放造纸过程短视频，展示从树木砍伐、粉碎、制浆、烘干到制成纸张的全过程，让学生直观珍惜纸张就是珍惜资源。接着展示案例：小明在作业本上乱涂乱画，用完一页就撕掉；的做法有什么不同?我们应该向谁学习?为什么?”总结得出：浪费纸张是不珍惜资源、方法：作业本正面用完用背面、不随意撕纸、按需取3.巩固提升(10分钟):开展“节约用纸小行动”活动，让学生分组整理自己的作业本4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的收获，说说自己以后要怎样节约用纸，教师总结：一张纸的诞生来之不易，凝聚着劳动者的汗水，纸张是用纸就是保护环境、尊重劳动者。希望大家都能把节1.回家后检查家里的纸张使用情况，和家长一起践行节约用不易，珍惜每一张纸，践行节约用纸的小行动，不浪费、不破坏，用自己的小小行动，节约资源、保护环境，让每一张纸都能发挥最大的作用，共同守护我们美丽的家园!来源：树木→造纸(不易)12我的环保小搭档引导学生认识身边的环保小搭档，学会利用身边的物品践行环保行为，培养环保意识和实践能力。教材内容贴近二年级学生生活，列举了环保袋的环保小搭档，注重实践体验，引导学生明白环保就在身边，从小事做起、从身边做1.责任意识：认识身边的环保小搭档，学会利用环保小搭档践行环2.道德修养：懂得环保的重要性，尊重自然、爱护环境，养成勤俭节约、废物利用的3.健全人格：在环保实践中，培养动手能力和创新意三、教学重点认识身边的环保小搭档，学会利用环保小搭档开展环保行为，养成保护环境的好习惯。四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):出示图片(环保袋、废纸箱制作的收纳盒、旧塑料瓶制作的花盆),提问：“同学们，你们看这些物品是什么?它们有什么特别之处?其实它们都是我们的环保小搭档，能帮助我们保护环境。今天，我们就一起来认识我们的环保小2.探究新知(20分钟):首先开展“环保小搭档大发现”身边有哪些环保小搭档?它们能帮我们做什么?”每组推选代表发言，教师总结常见的环保小搭档：环保袋(替代塑料袋，减少污染)、废纸箱(回收利用，制作收纳盒)、旧塑料瓶(制作花盆、笔筒)、旧玩具(捐赠、改造)等，展示这些环保小搭档的用废纸箱、旧塑料瓶、彩笔等材料，让学生分组动手改造，制作纸箱做收纳盒，用旧塑料瓶做花盆，教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，发挥想象力。3.巩固提升(10分钟):开展“环保小搭档大分享”活动，让每组展示自己制作的环保瓶种小植物”,约定一起使用环保小搭档，践行环保行为。教师在身边，只要我们善于发现、勤于动手，就能用身边的物品做环保，守护我们的家园。4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的收获，说说自己认识了哪些环保小搭档，以后要怎样使用环保小搭档，教师总结：环保小搭档就在我们凡，却能为保护环境贡献大力量。希望大家都能善于发现身用环保小搭档，践行环保行为，从小事做起、从身边做起，争做环保小卫士，共同守1.回家后和家长一起寻找身边的环保小搭档，动手改造一件旧物品，制作成环保小搭2.坚持使用环保小搭档，记录自己的环保行践行环保行为，勤俭节约、废物利用，用自己的小小行动，汇聚成保护环境的大力量，做一个负责任、有爱心的环保小卫士，守护我们共同的绿色家园!动手改造废物利用守护家园13我能行长中学会肯定自己、相信自己。教材内容贴近二年级趣味活动，帮助学生发现自己的优点和能力，培养自信的心理品质，为后续培养努力、二、核心素养目标2.责任意识：主动肯定自己，相信自己的能力，愿意承担自我成长的责任，在尝试中3.道德修养：学会欣赏自己、接纳自己，同时尊重他人、欣赏他人的优点，养成积极三、教学重点四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):播放歌曲《我能行》,引导学生跟着歌曲哼唱，提问：“同学们，听了这首歌，你们有什么感受?你们觉得自己能做到哪些事情?”引导学生自由发明主动尝试整理书包，相信自己能做好。引出课题《我能行》,板书课题，明确本节做到哪些事情?你做过哪些成功的事?”每组推选1-2名代表全班分享，教师及时给予着进行情境模拟活动，设置3个场景：不敢举手发言、不敢尝试新的体育动作、不会引导学生明白：只要相信自己，勇于尝试，就能做到很多事情。功?他们身上有什么值得我们学习的地方?”总结得出：相信自己、勇于尝试、不轻易任务，比如整理书桌、背诵古诗、跳绳，体验成功的快乐，进一4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课的收获，说说自己对“我能行”的理解，教师总结：每个人都有自己的优点和能力，只要我们相信自己、勇于尝试、不轻易放弃，行”,克服自卑心理，勇于尝试、敢于挑战，不轻易放弃、努力做到，做一个自信、勇敢、快乐的小朋友，在成长的道路上越走越远!相信自己勇于尝试克服困难收获成功14学习有方法认识学习方法的重要性，学会掌握适合自己的学习方法学习效率。教材内容贴近二年级学生的学习生1.健全人格：认识学习方法的重要性，学会掌握适合自己的学习方法，培养善于思考、3.道德修养：学会和同学互相交流、分享学习方法，互相学习、共同进步，养成乐于三、教学重点认识学习方法的重要性，学会几种适合二年级学生的基四、教学难点五、教学方法六、教学过程1.导入新课(5分钟):提问：“同学们，我们每天都在学习新知识，有的同学学得很好的方法就能事半功倍。今天，我们就一起来寻找学习的好方法，让学习变得更轻2.探究新知(20分钟):首先开展“学习方法大分享”活习中，有哪些好方法?比如背诵古诗、认识生字、做数学题，你有什么小技巧?”每组推选代表发言，教师总结常见的学习方法：背诵时可以大声读、分可以组词、造句；做数学题时要认真审题、仔细计算；遇到难题时要主动请教老师和同学等。接着展示案例：小明背诵古诗总是记不住，后来他采用分段背、大声读的方法，很快就记住了；小红做数学题总是粗心，后来她养成了认真审题、做完检查的习惯，正确率提高了很多。引导学生分组讨论：“小明和小红采用了什方法给他们带来了什么好处?”总结得出：好的学习方审题等学习方法，比如分组背诵一首简单的古诗册，互相交流学习，借鉴彼此的好方法。教师引导学生明白同，要找到适合自己的方法，并且坚持使用，才能提高学习效率。接着让学生制定自4.课堂小结(5分钟):引导学生回顾本节课学到的学习方法，说说自己以后要怎样运用这些方法学习，教师总结：学习有方法，好方法能让我们的学习更轻松、更高效。希望大家都能主动探索、总结适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，乐于学习、1.运用本节课学到的学习方法，完成一次作业(背诵古诗、认识生字或做数学题),2.和同学互相分享自己的学习方法，借鉴同学们，学习没有捷径，但有好方法。好的学习方法就像一把钥匙，能帮助我们打开知识的大门，让学习变得更轻松、更高效。希望大家都能善于寻找、总结学习方坚持运用好方法，养成良好的学习习惯，主动学习、乐于学习，在知识的海洋里快乐遨游，不断进步、不断成长!15坚持才会有收获一、教材分析认识坚持的重要性，学会在学习和生活中坚持到底，克持的品质。教材内容贴近二年级学生生活，通过生活化的案例和2.责任意识：主动承担自己的任务，坚持完成自己的目标，不轻易放弃，养成认真负3.道德修养：学会欣赏坚持的人，向坚持的榜样学习，三、教学重点认识坚持的重要性，学会在遇到困难时坚持到底，不轻易放弃，体验坚持带来的收获。四、教学难点五、教学方法1.导入新课(5分钟):出示图片：小蜗牛慢慢爬行，最终到达目的地；小朋友坚持么?他们为什么能成功?”引导学生自由发言，说说自己的想法，引出课题《坚持才会2.探究新知(20分钟):首先开展“坚持的故事”分享会，播放短视频，展示坚持带来收获的故事：小朋友坚持练习画画，最终画出漂亮的画；运动员成功。引导学生分组讨论：“这些故事中的主人公遇到了什么困难?他们是怎么