2026年部编版语文一年级上册入学教育《我上学了》教学设计

2026年部编版语文一年级上册入学教育《我上学了》教学设计【教学目标】【教学重点】【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话激趣，了解中国民族多了一张照片。请大家看看照片中的人是谁?他们在干什么?了，还有很多小朋友也上学了。请大家把书翻到第2页，数一数，图中有多少数一数，可以发现一共有56个小朋友。一样?(4)学生交流，教师小结：你们观察真仔细!图中每一个小朋友的服饰都不一样，每一个小朋友都代表着我们国家的一个民族，56个小朋友就代表我们国家有56个民族，大家在一起学习和生活，是多么快乐啊!二、角色体验，感受身为中国人的自豪(1)引导学生思考：小朋友，你知道自己是哪一个民族的吗?穿着上有哪些特点?有哪些特别的习俗?(1)引导：我们国家有56个民族，56个民族56朵花。你还知道图中哪个小朋友是哪一个民族的?你知道这个民族的哪些信息?(1)引导：不同民族的人民穿着不同的服装，拥有家都有一个共同的名字——中国人，都爱自己的可以准备一些少数民族的头饰，让学生有选适当变换说话的形式，如同桌互说、开火车轮流三、观察插图，感受中国的伟大1.出示课文插图，引导学生继续观察，思考：请大家再看图片，除了看到有很多小朋友，你还看到了什么?2.学生交流，重点指导。①请学生联系生活，说说天安门在哪个城市，自己预设1:天安门城楼很高大。预设2:天安门上插着很多红旗，挂着红灯笼，写着很多字。①指导学生观察：五星红旗是怎么样的?预设1:红旗上有五颗星，四颗小星星围绕一颗大星星。预设2:五星红旗高高的，在风中飘动。②引导学生联系生活说一说：你们还在哪些地③播放天安门升国旗的视频，全体学生起立，行注目(1)提问：天安门是中国的象征，是我们国家(3)小结：我们的祖国非常伟大，身为一名中国人我非常自豪!请大家一【教学反思】【教学目标】2.通过观察图画，了解我国是一个幅员辽阔、秀丽壮美的国家。【教学重点】2.了解我国的秀丽壮美，热爱自己的国家。【教学准备】【教学过程】一、欣赏歌曲导新课播放歌曲《歌唱祖国》,说说你听到了什么。有感情地朗读课文中的句子。找出我们祖国还【教学反思】【教学目标】2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角【教学重点】【教学难点】【教学准备】【课时安排】2课时。【课时目标】2.认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友【教学过程】一、情境导入，激发乐趣1.谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢?预设1:我是爸爸妈妈送我来上学的。预设2:我家离学校很近，我是自己走到学校来的。教师过渡：看，这些小朋友也来上学了!他们是怎么来上学的呢?我们一起开启今天学习之旅吧!二、观察插图，学习《上学歌》1.仔细看课本中的插图，图中的小学生是怎样上学的?生，多快乐呀!2.听老师读一读图中的儿歌《上学歌》,你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧!读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们的食指3.教师提问：认真听老师读前两句，老师读完后，小鸟要提问题，你能回教师过渡：原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦!我们有同样的身份，我们都是——小学生。请同学们自豪地一起读：我是小学6.师生一起听一听，唱一唱《上学歌》。(1)介绍自己的班级：教师简单介绍班级的及男、女生人数，学生按句我是一年级()班的小学生。(2)认识老师：教师呈现课程表，介绍各学科任课老师。学生试着按句()老师，是我们的语文老师。()老师，是我们的体育老师。()老师，是我们的音乐老师。(3)认识旁边的同学：请同学们前后桌四人一组互相打招呼认识一下，我叫(),我是()小学一年级()班的小学生。(1)教师引导学生说说上小学和上幼儿园有什么不同。(2)教师出示学校相关图片，引导学生认识学校标志性地点。(3)我们的校园十分美丽，有阅览室、图书室、美术教室等。你喜欢校园里的什么地方?为什么?可以用“我喜欢,因为。”的形式祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们【课时目标】【教学过程】一、复习导入教师过渡：同学们，上节课我们学会了《上学歌》,认识了老师和同学、参观了校园，感受到了同学的友爱、教师的可亲一唱《上学歌》,把你成为小学生的快乐唱出来吧!二、学习《上学歌》,了解小学生的基本要求1.全班齐读《上学歌》,回答问题：学习了《上学歌》,你觉得怎样才能2.小学生首先要做到上学不迟到，大家想一想，怎样才能不迟到呢?3.同学们，刚才唱了《上学歌》,知道了小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。你们已经学习过什么?成为小学生后，还想学习什么?4.小组讨论：要想学更多的本领必须爱学习，怎样做才是爱学习呢?学生5.教师范读《上课歌》,学生跟读、拍手诵读。了解上课注意事项。6.教师范读《发言歌》,学生听读，跟读，了解发言注意事项。7.《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习吗?你在家里做过什么劳动?你能试着用“我会。”这样的句式来说一说吗?里就要帮助家长多做一些家务；在学校，就要三、课堂小结作为一名小学生，我们要天天上学不迟到，爱国立功劳。让我们再一起读一读《上学歌》吧!我是小学生o【教学反思】【教学目标】1.了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执【教学重点】【教学难点】【教学准备】【课时安排】2课时。【课时目标】【教学过程】预设：我还看到了“语文一年级上册”这几个字。2.我们语文书的封面这样漂亮，那里面的内容一定就更精彩啦。相信同学们在这几天一定把语文书翻了又翻，那么在语文书里哪些内容特别吸引你呢?后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小教师导入课题：欣赏完语文书的封面，了解了语文书里的内容，我们还知道了怎么通过目录找到每一课在书中的位置，接下来让界吧!让我们一起来读读课题。教师板书课题，学生跟老师读课题。1.仔细看课本第5页插图，三幅图上的小朋友们在干什么?2.看，看第一幅图上小姐姐读书的姿势多端正!那么怎样的读书姿势是正确的呢?你能学着她的样子读书吗?要学会端正的读书姿势，还有个秘诀呢!老师带着你来读秘诀，要边读儿歌边做动作哦!3.让我们一起读一读上节课学习的《上学歌》,看看谁的读书姿势最棒!1.观察图片，说一说：写字时要用什么样的姿势呢?候，我们要注意，手离笔尖一寸，一寸是有多长呢?大概就是你的两个小手指老师带领大家读一读下面的《写字歌》,同学们边读儿歌边做动作，看看3.要想写一手好字，不仅写字姿势要正确，而且还要学会正确的执笔方(1)老师引导学生伸出右手，了解五个手指的名字，进而提示执笔方法(2)老师读《执笔歌》,学生跟读，师生一起边读边做动作。4.学生演练正确的写字姿势，书写自己的名字，教师逐个检查，表扬写字【课时目标】【教学过程】上课之前玩一个口令游戏，检测一下大家还记得上节课的学习内容吗?老二、观察图片，听、讲故事1.观察课文第3幅插图，说一说：图上的小朋友在干什么?老师追问：小男孩在讲什么故事?他们竟然这么开心。4.你喜欢《西游记》中的哪些故事呢?请同学们在小组里讲一讲自己喜欢我们就要好好学习语文，让我们爱读、会写、能三、课堂小结，推荐阅读1.教师小结：读书、写字、讲故事、听故事，学语文多有意思啊!请大家拿起语文书，我们再来比一比谁的读书姿势最正确