2026年高考语文备课之文学类文本阅读术语和导图

小说文体知识与教材学考关联梳理一、小说文体知识(一)小说文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的本质特征是虚构，通过叙述虚构世界与人生。1．小说与散文的文体区别(1)小说虚构，散文写实。小说中的人物往往是作者虚构出来的；而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意式描绘的。(2)小说重在表达作者对人、对人生、对生活、对世界的看法，散文重在表达作者的情感。(3)小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排；而散文不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。(4)写景状物对于小说而言，是小说的环境描写；而对于散文而言，则是突出景物的特点，表达对景物的赞美以及自身情感。2．小说四要素(一说三要素)关系图在小说中，情节是其骨架，环境是其依托，人物是其核心，主题是其灵魂。它们具体的相互关系如下：另外，小说常见主题有：(二)小说文体分类二、教材学考关联梳理单元篇名体裁/题材可能关联点必修上册第一单元《百合花》诗化小说/红色小说关联主题青春激扬关联文体散文化(诗化)小说阅读《哦，香雪》诗化小说/乡土小说关联考点①意象作用；②景物描写必修下册第六单元《祝福》现实主义/乡土小说关联主题观察与批判《林教头风雪山神庙》章回体/文言白话长篇小说关联文体章回小说与现代主义小说阅读《装在套子里的人》批判现实主义/讽刺小说《促织》文言白话短篇小说/志怪(异)小说关联考点①情节结构(情节突转)与叙事特点；②虚构与写实特征；③人物的典型性格及作用；④环境对人的影响《变形记(节选)》现代主义小说/荒诞小说选择性必修上册第三单元《大卫·科波菲尔(节选)》自传体小说/批判现实主义小说关联主题多样的文化《复活(节选)》长篇小说/批判现实主义小说关联文体外国小说(魔幻现实主义小说)阅读《老人与海(节选)》中篇小说/现实主义小说关联考点①独特的叙述视角；②心理描写及其作用；③“魔幻”手法；④圆形人物与扁平人物《百年孤独(节选)》长篇小说/魔幻现实主义小说选择性必修中册第二单元《荷花淀》“荷花淀派”(诗化)小说/红色小说关联主题苦难与新生《小二黑结婚(节选)》“山药蛋派”小说/乡土小说关联文体红色小说及荷花淀派、山药蛋派小说阅读《党费》短篇小说/红色小说关联考点①革命英雄形象特点；②理解革命文化主题选择性必修下册第二单元《阿Q正传(节选)》中篇小说/讽刺小说关联主题时代镜像关联文体乡土小说阅读《边城(节选)》中篇小说/散文化(诗化)小说关联考点①人物形象特点；②丰富的主旨意蕴；③作家的创作风格和语言风格主干知识02

散文文体知识与教材学考关联梳理一、散文文体特点(一)散文概念与特征1．概念《辞海》说，中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，统称“散文”。广义上的散文，泛指除诗歌以外的所有文学类别集合。随着时代的发展，散文的概念由广义向狭义转变。狭义上，散文指一种抒发作者的真情实感、写作方式灵活的文学体裁。现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学形式。作者往往运用生动形象的语言，描摹社会生活中的人、事、景、物，表达对自然、社会、人生等方面的感悟，深入地挖掘其中的内涵与哲理。2．特征(1)纪实性强。散文具有较强的纪实性质，主张“大实小虚”，即在保持题材大体真实的前提下，可以虚构某些细节，乃至某个次要人物。尽管可以虚构，但散文中的情感绝对是真实的，这一点也是散文真实性的一个重要侧面。(2)形散神聚。“形散神聚”中的“形”指的是散文中用来表情达意的人物、事物、景物等，“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面；“神”指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等，“神聚”是指表达的思想、感情、主旨等是明确、集中、统一的。要想把“散”的材料凝聚为“神”，在结构上往往需要一条线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整体。(3)取材广泛。题材广泛，不受时空限制，联想丰富。(4)形式灵活。结构多种多样，表达方式自由，语言运用灵活。(5)语言优美。讲究文采，注意节奏，诗意浓郁。(二)散文种类散文类别文体特点表现手法代表作品写景状物散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题借景抒情、寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容情感托物言志、象征《白杨礼赞》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事叙述、描写《记念刘和珍君》议论说理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象议论、象征《风景谈》二、教材学考关联梳理单元篇名文体可能关联点必修上册《故都的秋》写景散文关联主题自然情怀《荷塘月色》写景散文关联文体写景散文阅读必修上册《我与地坛(节选)》说理散文关联考点①写景技巧；②衬托与对比手法；③景中情、理的理解；④哲理句的理解选择性必修中册《记念刘和珍君》写人散文关联主题苦难与新生《为了忘却的记念