2026年新高考语文备课之语言文字运用押题训练12：重点突破

一、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。窗最初名“囱”。许慎在《说文解字》中说：“囱，在墙曰牖，在屋曰囱。”古人把开在屋顶上的窗叫作囱，

①

。钱锺书戏称，春天

②

。是啊，门虽然直接通向外界，但人们需要通过门走出去才能完全拥抱春天；而窗子则不同，它能把春天“逗引”进来，让春意在屋内荡漾。“窗，聪也，于内窥外，为聪明也”，这句话出自东汉刘熙的《释名》，意思是“窗”与“聪”同源，通过窗从内向外观察，使人获得洞察力和智慧。在中式文化中，“门”象征着入世、行动、参与。我们通过“门”去工作、社交、奋斗，难免陷入喧嚣和纷争。但“窗”象征着出世、静观、内省。我们通过“窗”在内心保留一片净土，与世界保持一个审美的、有距离的观察，从而获得精神的独立与自由。中国人对于窗户的热爱与钻研，创造出了无穷无尽的艺术品。如果你家有院子，但是

③

，就砌一堵墙挡上。如果嫌空间闭塞，你可以做一些假窗——一半用砖堵上，一半用镂空的雕花窗格，有窗又不透景，恭喜你！你做出了盲窗！如果院外的风景特别好，那你在墙上掏个洞就可以了，这叫空窗。空窗不仅是窗，也是一个画框，窗景好像一幅挂在墙上的画。空窗可以做成不同的形状，让人透过窗户赏四时之景，别有一番趣味。如果院外的风景不好，也不差呢？那你可以把空窗用花格封起来。在南方，人们会将花格刷白，与墙体一色，镂空的花格与窗外的景色形成半透明的效果，有种朦胧美，这种窗就叫漏窗。创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发扬出新的艺术。除了普通的纸糊窗，哪怕是珍贵的蝉翼纱、霞影纱，也同样充满生活的意趣。民间更由此生发出“白纸糊窗，个个孔明诸格亮”的巧思俗语。窗，就像一道半透半掩的帷幔，将个人与外界“欲隔还连”——门窗之内，是怡然自得的个人空间，敞窗推门，又可与浩渺无垠的大千世界相连。这种智慧可能只有中国人能领会，不懂中国浪漫可能就失去了大部分情趣，也难以理解中国智慧。18.

请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。19.

“如果院外的风景不好，也不差呢？”是个问句，它在文章中起到了什么作用？20.

请根据文中内容，为下列三幅图片标注出正确的名称的选项是（）A.

图一：漏窗

图二：盲窗

图三：空窗B.

图一：盲窗

图二：漏窗

图三：空窗C.

图一：空窗

图二：盲窗

图三：漏窗D.

图一：空窗

图二：漏窗

图三：盲窗21.

请以“我们”开头，运用并列关联词“一边……一边……”压缩文中画波浪线的内容，不超过40个字。22.

文段里画横线的句子存在语病，下面对该句子修改最恰当的选项是（）A.

创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发展出新的艺术。除了珍贵的蝉翼纱、霞影纱，哪怕是普通的纸糊窗，也同样充满生活的意趣。B.

创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发扬出新的艺术。除了珍贵的蝉翼纱、霞影纱，哪怕是普通的纸糊窗，也同样充满生活的意趣。C.

创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发扬出新的艺术。除了珍贵的蝉翼纱、霞影纱，哪怕是普通的纸糊窗，也同样充满生活的情趣。D.

创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发展出新的艺术。除了普通的纸糊窗，哪怕是珍贵的蝉翼纱、霞影纱，也同样充满生活的情趣。【答案】18.

①开在墙上的窗叫作牖；②是从窗户溜进屋里的（从窗外被逗引进来）；③院外风景不好

19.这句话起到承上启下的过渡作用：①内容上，以假设性设问补充了“院外的风景不好”“风景特别好”之外的状态，让窗户设计场景与解决方案更完整；②结构上，承接上文对盲窗、空窗的说明，引出下文对漏窗的介绍，使行文层次清晰、衔接自然；③表达上，以委婉的设问营造出亲切自然的对话感，契合文本生活化的文风，避免了说明文的枯燥生硬。

20.D

21.

我们一边凭门入世行动、参与生活，一边借窗静观内省、获得精神自由。

22.A【解析】【18题详解】解答本题需紧扣前后文语境、句式结构与语义衔接。①处：前文《说文解字》明确“在墙曰牖，在屋曰囱”，承接上文“屋顶上的窗叫作囱”，呼应释义，可补写“开在墙上的窗叫作牖”。②处：后文用门与窗对比，说明窗能“逗引”春天进来，此处呼应后文的“逗引”，体现窗的作用，可补写“是从窗户溜进屋里的”或“从窗外被逗引进来”。③处：后文说“砌一堵墙挡上”，说明此处是出于遮挡视线、不想被看见的需求，同时对应后文“如果院外的风景特别好”和“如果院外的风景不好，也不差呢”另外两种不同的情况，可补写“院外风景不好”。【19题详解】解答文中关键问句作用题，按内容、结构、表达三个角度作答。紧扣上下文对空窗、盲窗、漏窗的介绍，结合文本说明思路与语言风格，逐个角度提炼作用。①内容角度：通读前后文段，梳理文中按外景优劣划分窗户样式的逻辑，分析该问句填补中间情形，完善景物与窗型匹配的说明体系。②结构角度：回看上文对空窗、盲窗的解说，锁定本句承续前文内容；再前瞻下文，明确其顺势引出漏窗相关介绍，起到行文衔接作用。③表达角度：感知全文平实亲切的生活化语调，分析设问句式的特点，体会其拉近阅读距离、化解说明文刻板枯燥的表达效果。【20题详解】①图一：是通透的孔洞式窗，符合文中“墙上掏个洞”“是一个画框”“透过窗户赏四时之景”的空窗定义。②图二：空窗加镂空花格，符合“用花格封起来”“半透明”“有种朦胧美”的漏窗特点。③图三：有镂空窗格，后侧被堵住不透景，符合“一半用砖堵上，一半用镂空的雕花窗格，有窗又不透景”的盲窗描述。综上，图一：空窗；图二：漏窗；图三：盲窗。故选D。【21题详解】以指定词语开头，套用固定句式，精准提炼门与窗各自象征的内涵，做到句式合规、原意不变、语言凝练。①提炼象征含义：梳理文本内涵，明确门代表投身俗世、投身现实事务，窗代表独处静思、安顿内心精神。②适配规定句式：以“我们”开篇，用“一边……一边……”并列结构，分别对应门、窗的象征意义各写一层。③整合精简语句：舍去原文繁杂表述，对称组织语言，既保留入世行事与静心自省的核心，又语句通顺、贴合题干要求。【22题详解】画横线的句子有两处语病：①搭配不当：“发扬”与“艺术”不搭配，“发扬”多用于作风、传统，应改为“发展出新的艺术”；②语序不当：后文引出“白纸糊窗”的俗语，应将“普通的纸糊窗”放在让步分句，点明普通材料也有生活意趣，应改为“除了珍贵的蝉翼纱、霞影纱，哪怕是普通的纸糊窗”。综上，只有A项修改正确。故选A。二、语言文字应用（本题共5小题，共18分）。阅读下面的文字，完成下面小题。我们普通人看待雨林，其实与不做生意的人看待商业街的眼光是差不多的。

①

就是一个词：繁华。但是，透过雨林繁华的表象深入进去，我们却能看到另外一番景象。我们总以为雨林厚厚的落叶下面，必然是营养丰富、疏松肥沃的土壤。但事实上，雨林下的土壤，不仅不够肥沃，甚至是异常贫脊的。这是因为雨林中的降雨特别充足，过多的水份流过土壤后，就会产生淋溶现象。土壤中的磷、钾、钙、镁等植物所需的元素会溶解到水中，并随着土壤中水的下渗流失到地下水和河流中。土壤里剩下的物质，都是溶解度更低的铝和铁的氧化物。正是因为这些氧化物的存在，让热带很多地区的土壤呈现红色或者浅黄色。这些物质不仅不能满足植物生长的需要，如果它们的含量超过一定的限度，还会对雨林的植物产生毒害作用。好在雨林里的微小生物群落，对有机物质的分解效率特别高。当一个生命死去之后，无数的白蚁、真菌和细菌就会立即赶来。它们就像是

②

的城市拆迁队，在很短的时间里，就能把死亡生物的残骸彻底分解掉。大量的营养物质，根本等不到进入土壤，就已经被各种各样的生物瓜分吸收了。在热带雨林中，氮、磷、钾这类植物大量需要的元素，基本上只存在于活着的植物、枯木和腐烂的叶子当中，土壤总是不够肥沃。我们还拿商业街的环境来做例子，如果在商业街上，进入店铺的客流不足，商家们就会支起遮阳伞，架起花车，摆上促销台，去围追堵截那些行走在路上的顾客。因此，雨林里的植物如果想要生存得更好，就不能指望脚底下的土壤，它们必须打起精神，参与到更加残酷的地面营养竞争中去。18.

请在文中画横线处填入恰当的成语。19.

文中画波浪线的句子中有两处错别字，请找出并加以改正。20.

下列词语与文中加点的“遮阳伞”得名方式最接近的一项是（

）A.

落花生B.

折叠伞C.

保暖裤D.

内燃机21.

在文中关于“商业街”这一比喻的语境中，商业街、店铺、商家们和顾客分别比喻什么？22.

校刊科普栏目向学生征集关于动植物生存的知识卡片。请根据以上材料，写一则关于热带雨林植物在竞争中生存的文字，作为知识卡片投给校刊科普栏目。要求信息准确，语言流畅，不超过60个字。【答案】18.

①归根结底

②训练有素

19.

“贫脊”的“脊”改为“瘠”；“水份”的“份”改为“分”。

20.C

21.

商业街比喻热带雨林，店铺比喻热带植物的肌体，商家们比喻热带植物，顾客比喻氮、磷、钾这类营养物质。

22.

热带雨林中的土壤不能为植物提供必要的营养物质，植物为了生存，就要充分利用微小生物群落分解有机物质而产生的营养物质。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①前文将普通人看待雨林的眼光与不做生意的人看待商业街的眼光进行类比，然后得出一个结论性的看法，即“繁华”，因此可填“归根结底”。归根结底：归结到根本上。②在语境中，白蚁、真菌和细菌在很短的时间里就能把死亡生物的残骸彻底分解掉，这体现出它们就像一支专业、高效的拆迁队一样，具备出色的工作能力，因此可填“训练有素”。训练有素：形容队伍经过了严格的训练，具有良好的素质和专业能力。【19题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“贫脊”的“脊”应写作“贫瘠”，“瘠”指土地不肥沃。“水份”的“份”应写作“份”，“水分”一指含在物体内部的水，二也比喻叙述中不切实、虚夸的成分。【20题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。“遮阳伞”是根据其功能（遮挡阳光）来命名的。A.“落花生”是根据其生长特性（花落之后入土结果）命名。B.“折叠伞”是根据其结构特点（可以折叠）命名。C.“保暖裤”是根据其功能（起到保暖作用）命名，与“遮阳伞”得名方式一致。D.“内燃机”是根据其工作原理（燃料在机器内部燃烧）来命名的。故选C。【21题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。商业街——热带雨林：商业街是商业元素汇聚的复杂环境，热带雨林是生物多样的生态系统，二者都是丰富且具活力的整体，故商业街比喻热带雨林。店铺——热带植物的肌体：店铺在商业街占特定位置，是商业活动承载处；热带植物的肌体固定生长在一定区域，是生态基本单位，所以店铺比喻热带植物的肌体。商家——热带植物：商家们在文中比喻雨林中的各种生物，包括植物、微生物等。这些生物在雨林中扮演着不同的角色，共同维持生态平衡。顾客——营养物质：顾客是商业街商家竞争对象，决定商家利益；营养物质是雨林植物生存必需，植物为其竞争，所以顾客比喻营养物质。【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。材料首先阐述雨林土壤贫瘠，因降雨多产生淋溶现象，使植物所需元素流失，剩余物质无法满足植物生长，甚至有害。接着提到微小生物群落分解效率高，能快速分解死亡生物残骸，营养物质被生物直接瓜分吸收。最后强调植物不能依赖土壤，需参与地面营养竞争。基于上述内容，关键信息有两点。一是土壤不能为植物提供必要营养；二是植物需利用微小生物群落分解有机物质产生的营养来生存。因此，将关键信息整合，不超过60字，可表述为“热带雨林中的土壤不能为植物提供必要的营养物质，植物为了生存，就要充分利用微小生物群落分解有机物质而产生的营养物质”。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。在这儿大量存在着的，而又无须我去亲手侍弄的是那些开始随着风吹的土粒而来的，而后又长年积存起来的植物。①最主要的是犬齿草——那是十分讨厌的禾本植物，三年

甲

（形容战争激烈、场面残酷）的战争都没能让它们灭绝，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。②数量上占第二位的是矢车菊，全都是一副桀慠不驯的样子，浑身长满了刺，或者长满着棘，其中又可分为两年生矢车菊、蒺藜矢车菊、丘陵矢车菊、苦涩矢车菊……而尤以两年生矢车菊数量最多。各种各样的矢车菊相互交织，彼此纠缠，乱糟糟地族拥在一起，其中可见一种菊科植物，形同枝形大烛台似的支棱着，凶相毕露，被称之为西班牙刺柊，其枝杈末梢长着很大的橘红色花朵，似火焰一般，而其刺茎则是硬如铁钉。③长得比西班牙刺柊要高的是伊利大刺蓟，它的茎孤零零地“独立寒秋”，笔直硬挺，高达一两米，梢头长着一个硕大的紫红色绒球，它身上所佩带的利器，与西班牙刺柊相比，毫不逊色。也别忘了，还有刺茎菊科类植物。④首先必须提到的是恶蓟，浑身带刺，致使采集者无从下手；其次是披针蓟，阔叶，叶脉顶端是梭镖（装上长柄的两边有刃的尖刀）状硬尖；最后是越长颜色越黑的染黑蓟，这种植物缩成一个团，形状如插满针刺的玫瑰花结。这些蓟类植物间的空地上，爬着荆棘的新枝丫，结着淡蓝色的果实，枝条长长的，像是长着刺的绳条。如果想要在这杂乱丛生的荆棘中观察膜翅目昆虫采蜜，就得穿上半高筒长靴，否则腿肚子就会被拉得满是条条血丝，又痒又疼。18.

文段中有两处错别字，请指出并加以改正。19.

下列对相关句子中标点符号的作用的分析，不正确的一项是（

）A.

句子①中，破折号表示补充说明。B.

句子②中，省略号表示列举的省略。C.

句子③与句子①中引号的作用完全相同。D.

句子④中括号的作用是对前文的解释说明。20.

填入文中甲处的成语，不恰当的一项是（

）A.

生灵涂炭B.

炮火连天C.

硝烟弥漫D.

腥风血雨21.

文中划横线的句子可以改成“其中长着一种叫西班牙刺柊的菊科植物，它的枝杈像烛台一样伸展，顶端有橘红色花朵，刺茎很硬”，从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？请简要分析。22.

文中运用了多种说明方法，请举出其中两种，并结合文中具体事例分析其表达效果。【答案】18.

“桀慠不驯”改为“桀骜不驯”“族拥”改为“簇拥”

19.C

20.A21.

①顺序符合认知逻辑：原文先写观察到的植物外形，再点出名称，符合野外观察的顺序，自然流畅；改句先点明名称，生硬突兀。②运用比喻更生动：“形同枝形大烛台似的支棱着”将植物姿态比作烛台，形象传神；“似火焰一般”将橘红色花朵比作火焰，突出色彩的热烈与视觉冲击力。③拟人化增强表现力：“凶相毕露”赋予植物以人的神态，生动表现其带刺、难近的特点，使描写更具张力。

22.

①分类别：如将矢车菊分为“两年生矢车菊、蒺藜矢车菊、丘陵矢车菊、苦涩矢车菊”等，清晰呈现该植物的种类繁多，使说明条理分明。②打比方：如将西班牙刺柊的枝杈比作“枝形大烛台”，将其橘红色花朵比作“火焰”，将刺茎比作“铁钉”，形象生动地描绘出植物的形态特征，使读者易于想象和理解。【解析】【18题详解】错别字辨析，从形近字、音近字入手。“桀慠不驯”应为“桀骜不驯”，“骜”与“慠”字音相近。桀骜不驯：比喻性格暴烈倔强，不服管教。也比喻为人凶悍不恭，态度