(2026年)心理咨询师试题及答案

(2026年)心理咨询师试题及答案一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.心理学通常把心理现象分为（）。A.心理过程和人格B.认知、情感和意志C.心理状态和心理特征D.意识和无意识2.神经元具有（）的功能。A.接受刺激、传递信息和整合信息B.产生感觉、引起运动C.接受刺激、产生感觉D.传递信息、引起运动3.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是（）。A.兴奋和抑制B.感觉和知觉C.分析和综合D.联想和想象4.视觉感受器的细胞位于视网膜的（）上。A.神经节细胞层B.双极细胞层C.视杆细胞和视锥细胞层D.色素细胞层5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。A.均衡的B.先慢后快C.先快后慢D.不规则的6.在印象形成过程中，最新获得的信息对印象形成的影响最大，这被称为（）。A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象7.弗洛伊德认为，人格结构中最基本的组成部分是（）。A.本我B.自我C.超我D.理想我8.根据卡特尔的人格特质理论，起源于遗传的特质被称为（）。A.表面特质B.根源特质C.体质特质D.环境特质9.社会化的基本内容不包括（）。A.技能社会化B.规范社会化C.角色社会化D.概念社会化10.爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”这里的“想象力”属于（）。A.记忆表象B.创造想象C.再造想象D.幻想11.心理咨询的基本原则是（）。A.系统性原则B.发展性原则C.保密原则D.以上都是12.下列说法中，符合精神分析理论关于“阻抗”观点的是（）。A.阻抗是来访者有意识的行为B.阻抗是潜意识中防御机制的体现C.阻抗不利于深入了解来访者D.咨询师应直接打破阻抗13.行为主义疗法的理论基础是（）。A.经典条件反射和操作性条件反射B.社会学习理论C.认知加工理论D.人本主义自我实现理论14.在系统脱敏法的实施过程中，关键的步骤是（）。A.建立焦虑等级B.放松训练C.实施脱敏D.以上三者缺一不可15.艾利斯的ABC理论中，C指的是（）。A.诱发事件B.信念C.结果D.干预16.咨询师与来访者之间建立的一种特殊的、具有保密性的治疗性关系被称为（）。A.师生关系B.朋友关系C.咨询关系D.医患关系17.按照皮亚杰的认知发展理论，儿童开始形成“守恒”观念是在（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段18.罗杰斯认为，心理治疗成功的关键在于咨询师具备（）。A.共情、真诚一致、无条件积极关注B.精神分析、解释、指导C.系统脱敏、强化、惩罚D.认知重建、行为激活19.心理测验的信度是指（）。A.测验的有效性B.测验的准确性C.测验的稳定性D.测验的鉴别力20.常用的离差智商计算公式是（）。A.IB.IC.ID.I21.在心理测量中，标准误SE与信度的关系是（）。A.SB.SC.SD.S22.症状自评量表（SCL-90）包含（）个因子。A.9B.10C.11D.1223.抑郁自评量表（SDS）的标准分分界值为（）分。A.50B.53C.60D.6524.焦虑自评量表（SAS）主要用于评定（）。A.焦虑症状的有无和严重程度B.抑郁症状的有无和严重程度C.精神分裂症症状D.人格障碍特征25.属于投射测验的是（）。A.MMPIB.16PFC.EPQD.罗夏墨迹测验26.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）属于（）。A.自评量表B.他评量表C.投射测验D.人格测验27.在咨询过程中，咨询师对来访者说：“你刚才说感到很绝望，能具体说说吗？”这种技术属于（）。A.面质B.具体化C.澄清D.情感反应28.咨询师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者，这种技术是（）。A.概述B.摘要C.释义D.解释29.模仿法又称（）。A.示范法B.角色扮演法C.果敢训练法D.强化法30.认知行为疗法（CBT）中，核心目标是（）。A.挖掘潜意识冲突B.改变不良的认知模式C.建立良好的人际关系D.宣泄情绪31.老年期感知觉退化的主要特点是（）。A.视觉、听觉退化最快B.味觉、嗅觉退化最快C.痛觉、温觉退化最快D.深度知觉退化最快32.老年人记忆衰退的特点是（）。A.机械记忆衰退明显，意义记忆保持较好B.意义记忆衰退明显，机械记忆保持较好C.短时记忆保持较好，长时记忆衰退D.再认好于回忆33.婴儿期动作发展遵循的原则是（）。A.由上到下、由近及远、由粗到细B.由下到上、由远及近、由细到粗C.由中心到边缘D.无明显规律34.青少年期心理发展的主要矛盾是（）。A.依赖与独立B.认知与情感C.理想与现实D.生理成熟与心理成熟35.关于“中年危机”，下列说法错误的是（）。A.是中年期普遍存在的心理现象B.表现为对人生意义的重新审视C.常伴随着焦虑和抑郁情绪D.每个中年人都会经历严重的危机36.咨询师在收集临床资料时，最重要的途径是（）。A.摄入性谈话B.心理测验C.观察记录D.家属报告37.对心理咨询师“在咨询关系结束前，应逐渐使来访者减少对咨询师的依赖”的要求，属于（）。A.保密原则B.限制定理C.中立原则D.助人自助原则38.对严重心理问题的界定，下列说法正确的是（）。A.病程通常在两个月以内B.反应程度尚未泛化C.内容充分泛化D.主要表现为单一的情绪症状39.精神分裂症最常见的幻觉是（）。A.幻视B.幻听C.幻嗅D.幻触40.恐惧症与焦虑症的区别在于（）。A.焦虑症无明确的客观对象B.恐惧症无明确的客观对象C.焦虑症伴有植物神经症状D.恐惧症不伴有回避行为41.强迫症的核心症状是（）。A.强迫观念和强迫行为B.焦虑和抑郁C.恐惧和回避D.妄想和幻觉42.神经衰弱的典型症状是（）。A.精神易兴奋和易疲劳B.情感爆发C.意识狭窄D.运动性抑制43.在心理咨询师职业伦理中，关于“多重关系”的规定是（）。A.严禁发生任何多重关系B.如果对当事人有利，可以发生C.应尽量避免多重关系D.只要当事人同意即可44.危机干预的六步法中，第一步是（）。A.确定问题B.保证安全C.给予支持D.提出变通方式45.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习D.认知重构46.生物反馈疗法主要用于治疗（）。A.精神分裂症B.与紧张焦虑有关的身心疾病C.人格障碍D.癔症47.咨询师因工作失误导致来访者受到伤害，这违反了（）。A.善行原则B.责任原则C.诚信原则D.公正原则48.心理诊断是（）。A.确定心理疾病的过程B.心理咨询的第一步C.仅仅依靠心理测验D.医生的特权49.对于依赖性强的来访者，咨询师应采取的态度是（）。A.严厉批评B.完全满足C.鼓励独立，逐步减少支持D.立即转介50.资料分析时，验证资料可靠性的方法不包括（）。A.补充提问B.使用心理测验C.比较不同来源的资料D.咨询师主观臆断51.儿童行为量表（CBCL）主要用于评估（）。A.儿童的智力水平B.儿童的个性特征C.儿童的社会能力和行为问题D.儿童的情绪状态52.下列属于严重心理问题特点的是（）。A.病程短B.反应程度轻C.泛化程度高D.无明显诱因53.咨询师在表达“无条件积极关注”时，意味着（）。A.赞同来访者的所有行为B.接纳来访者作为一个独特的人C.对来访者的问题置之不理D.给予来访者物质奖励54.贝克的认知疗法认为，情绪障碍的根源在于（）。A.潜意识冲突B.错误的认知图式C.不良的环境刺激D.生理缺陷55.在团体咨询中，团体发展的第一阶段通常是（）。A.冲突期B.规范期C.创始期D.工作期56.关于移情，下列说法正确的是（）。A.是来访者对咨询师产生的一种情感B.是咨询师对来访者产生的一种情感C.是治疗中的阻碍，必须消除D.只发生在精神分析治疗中57.压力源按性质可分为（）。A.生物性、社会性、精神性B.急性、慢性C.可控、不可控D.内部、外部58.适应性压力反应的三个阶段依次是（）。A.警觉、搏斗、衰竭B.警觉、抵抗、恢复C.否认、愤怒、接受D.恐惧、焦虑、抑郁59.咨询师在倾听时，最常见的错误是（）。A.一直保持沉默B.急于下结论C.做适当的记录D.目光接触60.心理咨询的终极目标是（）。A.解决当前问题B.缓解症状C.促进来访者人格完善和潜能开发D.建立咨询关系二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的）61.心理活动包括（）。A.心理过程B.心理状态C.心理特征D.心理内容62.下列属于感觉现象的有（）。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉63.记忆的过程包括（）。A.识记B.保持C.回忆D.再认64.弗洛伊德的心理发展阶段包括（）。A.口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期65.影响社会吸引的因素有（）。A.相似性B.互补性C.外貌D.邻近性66.心理健康的基本标准包括（）。A.心理活动与外部环境具有同一性B.心理过程之间具有协调性C.个性心理特征具有相对稳定性D.情绪反应适度67.构成心理咨询基本要素的有（）。A.咨询师B.来访者C.咨询内容D.咨询目标68.心理咨询中常用的参与性技术包括（）。A.倾听B.鼓励C.询问D.内容反应69.影响心理咨询效果的因素包括（）。A.咨询师的一般特征B.咨询师的治疗方法C.来访者的特征D.咨询关系70.MMPI（明尼苏达多项人格测验）的临床量表包括（）。A.疑病（Hs）B.抑郁C.癔症D.精神病态71.关于韦氏智力测验，下列说法正确的有（）。A.包括言语量表和操作量表B.可得出言语智商、操作智商和总智商C.采用离差智商D.适用于所有年龄段72.卡特尔16PF量表测查的16种人格特质包括（）。A.乐群性B.聪慧性C.稳定性D.恃强性73.常用的评定焦虑程度的量表有（）。A.SASB.HAMAC.HAMDD.SCL-9074.心理咨询中，面质技术的适用情况包括（）。A.来访者言行不一致B.来访者的体验与言行不一致C.来访者的过去经验与现在体验不一致D.咨询师想展示自己的权威75.行为疗法的主要技术包括（）。A.系统脱敏法B.冲击疗法C.厌恶疗法D.阳性强化法76.认知疗法中，常见的认知歪曲形式包括（）。A.非黑即白的绝对化思维B.灾难化思维C.选择性概括D.过度引申77.儿童多动综合征（ADHD）的主要特征包括（）。A.活动过度B.注意力集中困难C.情绪不稳D.学习困难78.关于心理咨询的保密原则，下列说法正确的有（）。A.任何时候都不能泄露来访者信息B.涉及自伤、伤人风险时可突破保密C.需要法律配合时，应依法提供信息D.案例讨论时需隐去个人特征79.团体咨询相对于个体咨询的优势在于（）。A.效率高，节省资源B.提供了人际互动的场所C.具有更强的感染力D.更容易处理深层隐私问题80.危机干预的主要目标包括（）。A.减少急性心理创伤B.恢复心理平衡C.促进成长D.彻底解决所有心理问题三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）81.艾森克人格问卷（EPQ）依据因素分析法将人格分为四个维度，即内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）和__________。82.心理咨询中，咨询师应遵循的“中立性态度”指的是不评判、__________和不干涉。83.皮尔逊积差相关系数的计算公式中，r的取值范围在__________之间。84.在社会心理学中，__________是指个体在群体压力下，在认知、行为上与群体多数人保持一致的现象。85.根据耶克斯-多德森定律，动机强度与工作效率之间呈__________关系。86.精神分析治疗中，治疗师要求来访者毫无保留地说出心中想到的一切，这种技术被称为__________。87.在咨询过程中，当来访者对咨询师产生负性情绪（如愤怒、指责）时，这通常被称为__________。88.罗杰斯将具有“共情、真诚一致、无条件积极关注”三种特质的态度称为__________。89.对于心理测验而言，__________是指一个测验能够测量到其所要测量的心理特质的程度。90.心理咨询的疗程一般分为：诊断阶段、__________和巩固阶段。四、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）91.简述心理咨询中“共情”（同理心）的含义及其三个层面的表达。92.简述系统脱敏法的基本原理和实施步骤。93.简述心理测验标准化应具备的主要要素。94.简述区分一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题的原则。五、综合应用题（案例分析题）（本大题共2小题，每小题30分，共60分）95.案例一：张某，女，28岁，公司职员。未婚，半年前因失恋导致情绪低落。近两个月来，症状加重。表现：情绪持续抑郁，对以往感兴趣的活动（如逛街、听音乐）失去兴趣，不愿出门社交。经常感到疲倦，睡眠障碍，入睡困难，早醒。自我评价低，觉得自己一无是处，生活没有意义。食欲下降，体重减轻。工作中注意力不集中，效率降低，常出错，担心被辞退。家族史：无精神疾病史。既往史：体健。观察发现：来访者衣着整洁，接触被动，语速缓慢，语调低沉，面带愁容，眼神回避。无幻觉、妄想等精神病性症状。心理测验结果：SDS（抑郁自评量表）：标准分72分。SCL-90（症状自评量表）：抑郁因子分3.2，焦虑因子分2.5，其余因子分在2.0以下。问题：(1)根据案例描述，该来访者最可能的初步诊断是什么？请列出诊断依据。（10分）(2)针对该对来访者，作为咨询师应制定怎样的咨询目标？（包括近期目标和远期目标）（10分）(3)请简要说明适合该来访者的心理咨询主要方法及原理。（10分）96.案例二：李某，男，16岁，高一学生。由父母陪同前来咨询。主诉：不敢与人对视，害怕在公共场合讲话，感到非常痛苦。现病史：从初中二年级开始，发现自己不敢看女同学的眼睛，一看到对方眼睛就脸红、心跳加速、出汗。后来发展到不敢看男同学和老师的眼睛。上课时不敢抬头看黑板，怕被老师叫起来回答问题。上高中后症状加重，路过人群时总觉得别人在盯着自己看，非常不自在。因此，他尽量避免参加集体活动，独来独往，成绩下滑。个人史：性格内向，敏感，自尊心强。父母管教严格，常批评指责。精神检查：意识清晰，定向力完整。自知力存在，有强烈的求治愿望。无幻觉、妄想。问题：(1)请分析该案例中李某的主要症状表现。（10分）(2)根据所学知识，对李某进行初步诊断并说明理由。（10分）(3)请设计一个针对李某的简易行为治疗方案（列出关键步骤）。（10分）【参考答案及解析】一、单项选择题1.A【解析】心理学通常把心理现象分为心理过程和人格（或个性心理）。2.A【解析】神经元具有接受刺激（感受器）、传递信息（传导）和整合信息（中枢）的功能。3.A【解析】巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是兴奋和抑制。4.C【解析】视觉感受器的细胞（视杆细胞和视锥细胞）位于视网膜的最外层。5.C【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为先快后慢。6.B【解析】近因效应指在印象形成过程中，最新获得的信息影响最大的现象。7.A【解析】弗洛伊德认为，本我是人格结构中最原始、最基本的组成部分，遵循快乐原则。8.C【解析】卡特尔将特质分为体质特质（源于遗传）和环境特质（源于环境）。9.D【解析】社会化内容包括技能、规范、角色、语言等社会化，无“概念社会化”这一标准分类。10.B【解析】创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程，是想象的高级形式。11.D【解析】心理咨询的基本原则包括保密原则、中立原则、发展性原则、系统性原则等。12.B【解析】精神分析认为阻抗是潜意识中防御机制的体现，旨在保护自我。13.A【解析】行为主义疗法基于经典条件反射（巴甫洛夫）和操作性条件反射（斯金纳）。14.D【解析】系统脱敏法包括建立焦虑等级、放松训练、实施脱敏三个关键步骤。15.C【解析】ABC理论中，A是诱发事件，B是信念，C是结果。16.C【解析】咨询师与来访者之间建立的是特殊的、具有保密性的治疗性咨询关系。17.C【解析】皮亚杰认为，具体运算阶段（7-11岁）的儿童获得了守恒观念。18.A【解析】罗杰斯认为，共情、真诚一致、无条件积极关注是治疗成功的必要条件。19.C【解析】信度是指测验的可靠性和稳定性（一致性）。20.B【解析】韦氏量表采用离差智商，公式为IQ21.A【解析】标准误计算公式为SE22.B【解析】SCL-90包含9个因子加上“其他”，通常计为10个因子（或9个主要因子，视教材版本而定，一般统计为90个项目含10个因子）。注：部分教材认为9个因子，但通常包含“其他”项作为第10个。23.B【解析】SDS标准分分界值为53分（53-62为轻度，63-72为中度，72以上为重度）。24.A【解析】SAS是焦虑自评量表，用于评定焦虑症状。25.D【解析】罗夏墨迹测验和TAT是典型的投射测验。MMPI、16PF、EPQ均为自陈量表。26.B【解析】HAMD和HAMA均为他评量表，由专业人员评定。27.B【解析】具体化技术用于澄清来访者模糊不清的表达，使其具体、清晰。28.C【解析】释义（内容反应）是指咨询师把来访者的主要言谈思想加以综合整理后反馈。29.A【解析】模仿法又称示范法，基于班杜拉的社会学习理论。30.B【解析】CBT的核心目标是识别并改变导致不良情绪和行为的认知（认知歪曲）。31.A【解析】老年期感知觉退化中，视觉和听觉（特别是高频听力）退化最为明显。32.A【解析】老年人机械记忆（死记硬背）衰退快，意义记忆（逻辑理解）保持较好。33.A【解析】婴儿动作发展遵循头尾原则（由上到下）、近远原则（由近及远）、大小原则（由粗到细）。34.A【解析】青少年期心理发展的主要矛盾是心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾，体现为独立与依赖。35.D【解析】并非每个中年人都会经历严重的“中年危机”，这因人而异。36.A【解析】摄入性谈话是收集临床资料最主要的途径。37.D【解析】“助人自助”是心理咨询的本质，即使来访者减少依赖，最终自己解决问题。38.C【解析】严重心理问题的特点是：病程长（2个月以上）、强度大、内容已泛化。39.B【解析】幻听是精神分裂症最常见的幻觉，多为评论性、争论性幻听。40.A【解析】焦虑症是无明确客观对象的恐惧担忧；恐惧症是有特定对象的恐惧。41.A【解析】强迫症核心是强迫观念（思维）和强迫行为（动作），伴有反强迫。42.A【解析】神经衰弱的核心症状是精神易兴奋（联想多）和易疲劳（脑力体力下降）。43.C【解析】伦理要求应尽量避免多重关系，如果不可避免，应保护来访者利益。44.A【解析】危机干预六步法：1.确定问题，2.保证安全，3.给予支持，4.提出变通，5.制定计划，6.获得承诺。45.A【解析】厌恶疗法将令人厌恶的刺激与不良行为结合，利用经典条件反射原理。46.B【解析】生物反馈利用仪器显示生理活动，通过训练控制，主要用于治疗紧张焦虑相关的身心疾病（如高血压、失眠）。47.B【解析】因失误造成伤害违反了责任原则（胜任力和职业责任）。48.B【解析】心理诊断是心理咨询的第一步，是对心理问题的性质、程度、原因的判断。49.C【解析】对依赖性强的来访者，应鼓励其独立，逐步减少支持，而非立即转介或严厉批评。50.D【解析】验证资料可靠性需通过补充提问、测验、比较来源，不能靠主观臆断。51.C【解析】CBCL主要用于评估儿童的社会能力（活动情况、社交情况、学校情况）和行为问题。52.C【解析】严重心理问题的反应程度已泛化，不同于一般心理问题的未泛化。53.B【解析】无条件积极关注是接纳来访者作为一个有价值的人，但不一定赞同其行为。54.B【解析】贝克认知疗法认为，情绪障碍源于错误的认知图式（认知歪曲）。55.C【解析】团体创始期（定向期）是第一阶段，建立安全感，确定规范。56.A【解析】移情是来访者将过去对重要人物的情感转移到咨询师身上。57.A【解析】压力源按性质分为生物性（如疾病）、社会性（如失业）、精神性（如冲突）。58.A【解析】塞利的一般适应综合征（GAS）包括警觉、抵抗、衰竭三个阶段。59.B【解析】急于下结论、打断对方是倾听中最常见的错误。60.C【解析】心理咨询的终极目标是促进人格完善、潜能开发和心理健康水平的提升。二、多项选择题61.AC【解析】心理现象分为心理过程和个性心理（心理特征）。62.ABCD【解析】感觉适应、对比、后像、联觉均属于感觉现象。63.ABCD【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。64.ABCD【解析】弗洛伊德性心理发展五阶段：口、肛、性器、潜伏、生殖。65.ABCD【解析】相似性、互补性、外貌、邻近性、才能、人格品质等均影响人际吸引。66.ABCD【解析】郭念锋提出的心理健康三原则：同一性、协调性、稳定性，外加情绪适度。67.ABCD【解析】咨询要素包括咨询师、来访者、咨询内容、咨询目标、咨询理论方法等。68.ABCD【解析】参与性技术包括倾听、鼓励、询问、内容反应、情感反应等。69.ABCD【解析】咨询效果受咨询师特征、方法、来访者特征、咨询关系等多因素影响。70.ABCD【解析】MMPI临床量表共10个（Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si），前四个为经典效度量表，后为临床量表。此处选项均为临床量表。71.ABC【解析】韦氏测验分言语和操作，得出三个IQ，采用离差智商。但WAIS（成人）、WISC（儿童）、WPPSI（幼儿）分别适用不同年龄，非单一量表适用所有年龄。72.ABCD【解析】16PF测查16种根源特质，包括乐群、聪慧、稳定、恃强等。73.ABD【解析】SAS（自评）、HAMA（他评）、SCL-90（含焦虑因子）均可评定焦虑。HAMD评定抑郁。74.ABC【解析】面质用于处理来访者言行、体验与言行、过去与现在的不一致。不能为了展示权威。75.ABCD【解析】系统脱敏、冲击、厌恶、阳性强化、模仿、惩罚等均为行为疗法技术。76.ABCD【解析】认知歪曲形式包括绝对化要求、灾难化、选择性概括、过度引申、个性化等。77.ABCD【解析】ADHD核心症状为活动过度、注意缺陷、冲动，常伴情绪不稳和学习困难。78.BCD【解析】保密原则有例外：涉及生命安全（自伤伤人）、法律诉讼、专业督导/案例讨论（需隐去信息）。79.ABC【解析】团体咨询效率高、互动性强、感染力大。但在处理深层隐私上不如个体咨询安全。80.ABC【解析】危机干预目标是减少创伤、恢复平衡、促进成长。不可能在危机期彻底解决所有问题。三、填空题81.掩饰性（L）82.不指导83.-1到+1（或[−84.从众85.倒U型86.自由联想87.负移情88.核心条件89.效度90.咨询阶段（或帮助/改变阶段）四、简答题91.简述心理咨询中“共情”（同理心）的含义及其三个层面的表达。答：共情是指咨询师体验来访者内心世界的能力，并能将这种理解传达给对方。三个层面的表达：(1)咨询师根据来访者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维（认知层面）。(2)咨询师借助知识和经验，把握来访者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻地理解问题的实质（理解层面）。(3)咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给来访者，以影响对方并取得反馈（表达层面）。92.简述系统脱敏法的基本原理和实施步骤。答：基本原理：基于沃尔普的交互抑制理论。即一个不能引起焦虑的反应（如放松）如果在引起焦虑的刺激（如焦虑等级）面前出现，就会削弱刺激与焦虑之间的联结，最终消除焦虑。实施步骤：(1)建立焦虑等级层次：将来访者的焦虑反应按程度由弱到强排列成级。(2)放松训练：教会来访者掌握渐进式肌肉放松技术，达到能自如引起放松的程度。(3)实施脱敏：让来访者想象焦虑等级中最弱的情境，同时进行放松，若不焦虑则进入下一级，直到通过最高等级。93.简述心理测验标准化应具备的主要要素。答：心理测验的标准化是指测验的编制、实施、评分和解释的一致性程序。主要要素包括：(1)样本：必须有代表性常模团体。(2)常模：建立比较的标准，如百分位常模、标准分常模。(3)施测：有统一的指导语、施测时限、施测环境。(4)评分：有客观、标准的评分规则和程序。(5)信度和效度：测验必须具备良好的心理测量学指标。94.简述区分一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题的原则。答：主要依据“许又新”的神经症诊断标准及郭念锋的分类原则进行区分：(1)病程：一般心理问题病程短（通常1个月-2个月内）；严重心理问题病程较长（2个月以上-6个月以内）；神经症性心理问题病程通常在3个月以上。(2)痛苦程度：一般心理问题痛苦程度较轻，基本不影响生活工作；严重心理问题痛苦程度重，需借助旁人帮助或医疗调整；神经症性心理问题痛苦程度极重，无法自行解脱。(3)泛化程度：一般心理问题反应未泛化，