2025年广东省惠州市惠阳区中考二模语文试题（含答案）

PAGE1010页2025年惠阳区初中语文模拟考试题（二）本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。定区域内的相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（21分）默写古诗文。塞下秋来风景异， （范仲淹《渔家傲·秋思）海内存知己，天涯若比邻。 ， 任蜀州）君问归期未有期， （李商隐《夜雨寄北） ， （白居易）征蓬出汉塞， （王维《使至塞上） （）古人多用诗词抒发壮志难酬的感慨。“ ， ”《赤壁杜牧通过议论含蓄地抒发了自己怀才不遇、生不逢时的不平之气；“ ， 《破阵子·志未酬，其无奈可见一斑。阅读下面的文字，完成下面小题。áoxiáng，翼划破长空，留下一道道绚烂的银弧，如同天神遗落的绸带，轻抚过天际。每一架飞机，皆是科技与艺术的完美 或矫健如鹰，或优雅似鹤，在空中编织出一幅幅 让gēnshēndìgù地对国货信心不足的人大开眼界。众们驻足 高峰的力量与决心。根据拼音写出相应的词语。áoxiáng

gēnshēndìgù

cuǐcàn 根据语境填入选文横线处的词语，最恰当的一项是（）A．融合 骇人听闻凝视 B．融合 动人心魄凝视C．整合 骇人听闻凝神 D．整合 动人心魄凝神4．下列对于选段中画波浪线句子病因的分析与修改，正确的一项是（）A．用词不当，应改为“既是一次心灵的洗礼，也是一场视觉的盛宴”。B．搭配不当，应改为“不仅是一次心灵的洗礼，更是一场视觉的盛宴”。序不当与搭配不当，应改为“不仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼”。D．语序不当，应改为“不仅是一次视觉的盛宴，更是一场心灵的洗礼”。照下面已给出的栏目，为纪念册再设计一个栏目。栏目一：班级档案——介绍班级每位同学的个人信息。毕业寄语——分组收录老师和同学的毕业赠言。栏目三： 栏目四：时光剪影——选取反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说。程安排。二、阅读（49分）（一（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。［甲］①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借藏书之家，手自笔录，计日以还。以是人多以书假余，愚，卒获有所闻。勤且艰若此。（）［乙］祖莹字符珍，范阳遒①人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”④。生徒悉集莹夜读劳倦不觉天晓催讲既切，书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。（）①范阳遒：范阳郡遒县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。下列句中的加点词意义和用法完全相同的一项是（）门人弟子填室/父母恐成疾B．当余从师也/不能止藏书之家/灰中藏火D衾拥覆/衣被蔽塞窗户用现代汉语翻译下面的句子。录毕，走送之，不敢稍逾约。此子才器，非诸生所及，终当远至。“/”给文中画波浪线的句子断句。生徒悉集莹夜读劳倦不觉天晓催讲既切（其一“”在面对“难”时有何相似之处？请结合选文与诗歌简要分析。甲、乙两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同点？结合文章内容谈谈你从宋濂求师的经历中，你有何启发。（二（10分）材料一：2025年春节期间，中国人工智能公司深度求索（DeepSeek）在全球掀起一场“惊叹风“是一个里程碑”。此前，AIOpenAI垄断着，后来国外巨头如谷歌、Meta、Anthropic相继推出自己的超级大模型，他们掌握着核心技术，DeepSeek“先进生产力”释放给更广泛的开发者群体。l前政策主管杰克·“雇佣了一批高深莫测的奇才”创始人梁文锋回应，“奇才”实际上“是一些Top高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习”。中国科学院院士姚期智指出，“AI人才培养上，低估中国科研人员的聪明才智”。（摘编自《DeepSeek）材料二：①当今时代，逆全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化，DeepSeek的突围给了我们很多启示。②DeepSeek的破局，像一束强光穿透迷雾——其自研架构以较低成本训练出千亿参“算力霸权”未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：一、技是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。④事实上，DeepSeek的突围并非孤例。站在历史的维度回望，从“两弹一星”打破核AI大模型撼动行业巨头，中国创新的每一次跃升都在重写规则。⑤DeepSeek的突围犹如一面棱镜，折射出这个时代的深层逻辑：当科技自立自强成新，以“不畏浮云遮望眼”的自信笃定前行，方能在惊涛骇浪中挺立潮头。（）材料三：评测指标GPT-4-0125preview评测指标GPT-4-0125previewR1V3能力94.2%94.5%93.8%质量95.1%95.3%94.1%解决93.8%94.6%93.5%理92.9%92.5%93.0%解94.5%94.7%93.9%V3横空出世：AI）材料四：DeepSeek-R1靠算法而不是算力。设计团队在研发时，没有像过往的国内外的大模型术实力颠覆大模型格局。MoE架构就好比我们小时候玩的乐高积木，乐高积木是一块一块也不走寻常路，采用的是强化学习（RL）策略，而不是传统的有监督微调（T。传统的更聪明、更有想法的学生，这种方式其实更接近人类真实的学习过程。（摘编自《DeepSeek）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）AI人才培养上，已达到世界一流水平。DeepSeek的破局，直接挑战了“算力霸权”，在中文理解准确率方面展现出碾压西方大模型的优势。DeepSeek—R1在数学、代码、多语言处理等方面都达到了顶级水平，超越了GPT—4—1025preview。学习过程。材料四主要运用了两种说明方法，请任选一种分析其作用。DeepSeekAI圈的原因。（三（15分）阅读下文，完成小题。江娇芬①放学后，申屠桐一眼看到学校门口的一位老人坐在一块石条上，面前有两只竹筐，一只是空的，另一只里有几个摆得整整齐齐的柿子。柿子又红又大，一块钱一个。“老爷爷，我没带钱，您给我留一个柿子好吗?我马上回去拿钱！”“小朋友，那你要快去快回哦，我卖完这几个就走了。我家离这里远得很呢！”药吃完了都不舍得去买。想到这里，他想赶回去告诉老爷爷，他不买柿子了。爷都挥着手说：“没有啦！明天再来哦！”⑥申屠桐更羞愧了，老爷爷信守承诺为他留了一个柿子，可是他却没钱去买……⑦突然，一个女人说：“就这一个柿子了，你干吗不卖了早点儿回家呢?”“交涉”。那个女人申屠桐认识，是在村里菜场边开小店铺的婶婶。⑨老爷爷为难地说：“我已经答应了一个孩子给他留一个柿子的。我不能说话不算数呀！”⑩女人拉上纠缠不休的小孩，不耐烦地走了。在墙角占了一会儿，再转脸去看，老爷爷已经走了。个布袋，袋子里竟然装满了零零散散的纸钞。⑬一定是老爷爷丢的！申屠桐连忙追过去，可他不知道老爷爷往哪去了，只能第二天再还给他。⑭可是第二天，老爷爷没有来。第三天，老爷爷还是没有来。⑮到了第四天，申屠桐慌了，他不知道要不要把钱交给老师。幸好，第五天放学后，他终于看到了老爷爷！⑯原来，老爷爷那天摔了一跤，幸亏只擦伤了腿上的一点皮。“老爷爷，对不起！”老爷爷笑着问他：“那天，你咋没来呢?”“老爷爷，这是您掉的钱！”“我没有掉钱呀！”他仔细看了看说：“可能是那个女人掉的。可我不知道那女人住哪呀?”老爷爷往学校门口张望着。⑳“我认识她！”申屠桐的眼睛突然一亮，想起来那女人是在村里菜场边开小店铺的婶婶。“那我们去找她吧！”老爷爷笑着站起身来，从竹筐里挑出一个大柿子递给申屠桐说，“拿着，这是爷爷送给你的！”申屠桐难为情地接过柿子，小声说：“谢谢爷爷！”两人找到了那家小店铺，那个女人正在让她的孩子做作业。“婶婶！”申屠桐叫了一声。女人抬头看了他们一眼，像是想起了那天的事儿，就皱起眉头说：“上门卖柿子啊?”老爷爷笑呵呵地说：“老板娘，我们给你还钱来了！”“还钱?”女人突然像是想起了什么，“是不是一个黑色的布包?里面有六十五块?”老爷爷转头问申屠桐：“是六十五块钱吗?”“我不知道！”但是，确实是一个黑布包，他数了一下，果然是六十五块钱。老爷爷对女人说：“这些钱是这位小朋友捡到的。”女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！”说完，她又说：“老大爷，你剩下的柿子我全要了，多少钱我给你，你也好早点儿回去！”她转头又对申屠桐说：“谢谢你，小朋友，这些柿子我都送给你了，你拿回家吃吧！”“不要！不要！”申屠桐急急地走出店门，“我已经吃过最甜最甜的柿子了！”相关情节申屠桐的心理一个柿子① ② 慌张缘由并告知布袋一事③ 相关情节申屠桐的心理一个柿子① ② 慌张缘由并告知布袋一事③ 给申屠桐④ 请联系上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。中又带点地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！”选文中卖柿子的老爷爷是一个怎样的人?请结合选文内容写出两点并作简要分析。结尾段中“我已经吃过最甜最甜的柿子了！”一句有多重含义，请结合文章内容分析。（四）名著阅读（6分）运也有不同的变化，为此某班级开展了读书交流会，请根据要求完成下列任务。请根据提示，完成表格内容。作品人物前期后期祥子良坚韧① 他彻底变成一个自私懒惰、麻木不仁的行尸走肉传》林冲曲求全② 反抗意识，最终投奔了梁山③ （人名）物独白。王冕——《儒林外史》保尔——《钢铁是怎样炼成的》保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。三、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。信仰之光，是古籍里一句忽然感悟的先贤哲言，亦是父母眼里始终温柔注视的暖光。请以“有一束光，照亮了我的世界”为题，书写那些温暖你生命、引领你成长的故事。（1）（2）自选文体（诗歌、戏剧除外（3）500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。PAGE1012页衡阳雁去无留意 无为在歧路 儿女共沾巾 巴山夜雨涨秋池 早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 归雁入胡天 箫鼓追随春社近 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 了却君王天下事 赢得生前身后名【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：衡、雁、歧、沾、莺、啄、箫、赢。翱翔 根深蒂固 璀璨 3．B 4．C【解析】2．本题考查对汉字字形的正确使用。翱翔：áoxiáng；在空中回旋地飞。根深蒂固：gēnshēndìgù；根基深厚牢固，不可动摇。璀璨：cuǐcàn；形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。本题考查近义词辨析。整合：把分散的各种资源进行集中梳理和调配，以发挥更大的作用。现了两者相互渗透、相互交融的关系，所以选“融合”更恰当；（多指社会上发生的坏事。比如一些严重的犯罪行为、重大的灾难事故等消息，让人听到后会感到震惊和恐惧；动人心魄：形容使人内心受到极大震撼，或形容事物美好到了极点，让人的心灵为之震动。第二空表示飞机在空中的表演景象非常壮观、精彩，给人带来强烈的视觉冲击和心灵震撼，让人内心深受触动，所以选“动人心魄”更恰当；凝视：聚精会神地看，专注地、长时间地盯着某个对象；调精神的高度集中。恰当。故选B。画波浪线的句子语序不当，应该先“视觉的盛宴”，然后“心灵的洗礼”；同时搭配不当，“一“盛宴”，“一次”应该搭配“洗礼”，故原句应改为：不仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼，C。5．示例：班级故事——汇编能反映三年来师生、同学之间真挚情感的典型故事。【详解】本题考查活动设计。作答此题，要紧扣纪念册主题。围绕“恰同学少年”的主题，从记录初中三年生活、展现同学情谊、回忆青春时光等角度构思栏目内容。参考已有栏目形式，观察已有的“班级档案”“毕业寄语”“时光剪影”栏目，采用“四字短语+破折号+具体说明”的格式，四字短语需简洁凝练、生动形象，准确概括栏目核心内容；破折号后的具体说明要清晰阐述栏目所包含的具体内容或呈现形式，使读者一目了然。同时在内容形式上有所创新。考虑采用多样化的内容形式，如故事、活动记录、感悟分享等，让新栏目能多维度呈现初中生活，与其他栏目相互补充。——呈现同学们在活动中展现出的青春活力与团队精神。6．大家好！本次毕业晚会的流程是：首先由主持人说开场白，然后分三个环节进行。第一个环节是“讲述我们的故事”；第二个环节是“畅想未来梦想”；第三个环节依次安排了“班主任寄语”和“师生合唱《星辰大海》”两个活动。最后，以主持人的结束语为本次晚会画上圆满的句号。【详解】本题考查图文转换。确表述出来。示例：憧憬。再到环节三“班主任寄语”束语为晚会画上圆满句号。7D8（12能不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。9．生徒悉集/莹夜读劳倦/不觉天晓/催讲既切10．宋濂在求学过程中面临无书、无师的困难，他借书抄录，百里求师，克服重重困难坚持学习；李白在《行路难（其一》中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”表现出坚定的信念和克服困难的决心。11．宋濂和祖莹都想方设法刻苦读书。从“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”我明白了我们在学习过程中要虚心、尊师（学生能结合文章）【导语】这篇阅读材料选取了宋濂《送东阳马生序》和《北史·祖莹传》两则古代勤学典故，通过对比阅读展现了中国传统文人的求学精神。甲文以第一人称自述，细节描写生动，突出寒门学子克服物质匮乏的坚韧；乙文则以第三人称叙事，通过典型事件刻画神童形象。两文在表现手法上都善用环境烘托和对比手法，共同诠释了“勤学苦读”的文化母题。选文组合巧妙，既呈现了不同社会背景下的求学故事，又形成了精神内核的互文呼应。7．本题考查一词多义。不同，其：代词，指老师/指祖莹；/代词，他；C.不同，于：介词，向/介词，在；相同，以：介词，用；D。译相结合。①中重点词语有：录：抄写；走：跑。送：还；逾约：超过约定的期限。②中重点词语有：及：比得上；至：到。本题考查文言断句。“生徒悉集”莹夜读劳倦”“不觉天晓”是结果，因疲倦未察觉天亮。此处可断开；“催讲既切”是新事件。结合句意：学断句为：生徒悉集/莹夜读劳倦/不觉天晓/催讲既切。10．本题考查文段内容的理解与分析。结合甲文第①段“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还……录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”可知，宋濂结合甲文第一段“既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，加冠之后，又去找名师请教，即使老师严厉，他也恭敬请教。这说明他面对求学中的物质困难和老师严厉的双重困难，依然坚持；图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。本题考查文章内容的理解与从中获得的启发。结合甲文第①段“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，宋濂家贫无书，借书“手自笔录”；结合甲文第①段“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，寒冬砚冰宋濂仍坚持抄写；结合甲文第①段“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”第②段“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中”可知，为求名师，赶到百里外去向前辈请教；为求学“负箧曳屣行深山巨谷”，足肤皲裂仍不退缩；结合甲文第①段“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，宋濂向人请教时，虚心认真，不敢稍有不敬。“父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火”可知，祖莹的父母忧心他太沉溺读书，害怕他生病，就算禁止他但祖莹仍偷藏火种夜读，以衣被遮窗苦读至天明。二人皆无视物质匮乏与环境艰苦，以超常毅力坚持读书。宋濂“趋百里外”求师，师长“辞色严厉”时，他“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”，甚至待师长“欣悦”后再问。这启示我们：“获有所闻”。甲前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。乙祖莹，字元珍，是范阳遒人。父亲叫季真担任中书侍郎钜鹿太守职务。祖莹八岁的时他的父母害怕他会生病，禁止他但是不能够使他停下来读书，他经常偷偷地在暗地里藏着蜡烛，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃蜡烛读书，用他的衣服遮盖窗户，害怕漏光，被家里人发觉。因为这件事情他的声誉更加被传开了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。他特别喜欢写文章。中书监的高允每次感叹说：“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。”集来听，祖莹在夜里读书读的劳倦，不知道天亮了，老师催促着讲课，十分急切，他于是就错拿了住在同一个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》卷就去听课了。博士严厉，他不敢再回学士。12．C 象生动地说明了MoE架构的特点。示例二：作比较。把强化学习（RL）策略和传统的有监督微调（SFT）进行比较，突出了强化学习的优势。 14．①将技术、代码等开放出来，释放“先进生产力”；“算力霸权”，在中文理解准确率方面有优势；色；近人类真实的学习过程。DeepSeekAI领域的突破性成就及其深远意义。材料一突出MoEAI领域的自主创新能力和国际竞争力，彰显了本土人才培养与技术突破的双重成功。本题考查辨析信息。DeepSeek-R1的指标为92.5%，在多语言处理方面并未超越C选项中“在数学、代码、多语言处理等方面都达到了顶级水表述错误；C。，乐高积木是一块一块的小模块，但是通过巧妙的组合，能搭出超级复杂的结构”可知，运MoE架构比作乐高积木，将抽象、专业的架构概念，用人们熟悉MoE架构是由小模块通过巧妙组合能形成复杂结构微调就像是老师手把手教学生，学生按照老师教的去做。而强化学习更像是‘放养式’教育，来的模型，不仅推理能力更强，而且还会展现出一些很有意思的‘行为’”可知，将强化学习（RL）策略和传统的有监督微调（SFT）作比较，把传统有监督微调比作老师手把手教学，强化学习比作“放养式”更接近人类真实学习过程等优势，使读者能更清晰地了解强化学习的独特之处。14．本题考查提炼信息。把自己的技术、代码等都开放出来，将‘先进生产力’释放给更广泛的开发者群体”可知，DeepSeek将技术、代码等开放出来，释放“先进生产力”，打破了之前技术被少数国外巨头垄断的局面，让更广泛的开发者群体能够接触和AI圈受到广泛关注，是其火爆的原因之一。了‘算力霸权’，在中文理解准确率方面更展现出碾压西方大模型的优势”可知，DeepSeek自方面表现突出，相较于西方大模型具有明显优势，这种技术上的突破和优势是它火爆全球AI圈的重要原因。AI圈获得了高度认可，成为其火爆的重要因素。原因④：联系材料四中的“DeepSeek—R1靠算法而不是算力。设计团队在研发时，没有像Mixture—of—Experts架构技术实力颠覆大模型格局”和“在训练模型的方法上，DeepSeek‘行为’，就好像一个DeepSeek靠算MoE架构和强化学习策略，训练出的模型推理能力更强，更接近人类AI圈脱颖而出，是它火爆的重要原因。不好意思，羞愧，内疚申屠桐捡到布袋，想送还，但他找不到老爷爷难为情 羞愧极了 16．“惊喜”是因为女人没想到自己丢失的钱袋能失而复得，表现出申屠桐拾金不昧的品质；“羞愧”是她为自己之前对老爷爷不耐烦的态度和误解他上门卖柿子而感到不好意思，表现出老爷爷高贵的品质带给他人的影响 17．①诚实守信。他答应给申屠桐留一个柿子，说到做到，并且与申屠桐一起把钱袋送还给女人。②善良包容。在知道申屠桐因为没有钱买柿子而爽约后，他并没有责怪，反而送给了申屠桐一个大柿子。③待人和蔼。对待来买柿子的小朋友总是笑呵呵的，面对不耐烦的女人也不生气。老爷爷送给申屠桐的柿子本身又大又甜；②老爷爷在得知申屠桐没来买柿子的原因后选择谅解，申屠桐内心感到很甜；③老爷爷信守承诺给申屠桐留柿子，并带申屠桐一起将捡到的钱还给女人的行为，让申屠桐觉得很甜；④人与人之间的温暖与善意，让申屠桐感到很甜。性之美。文章以“柿子”为线索，巧妙串联起诚信（老人坚守承诺、善良（孩子拾金不昧）“最甜的柿子”一语双关，既指老人赠送的柿子，更象征着人间真情的甜美，使文章在质朴叙事中升华出温暖的诗意。15．本题考查文章内容梳理。买……”，第⑫段“申屠桐拐出墙角，来到老爷爷坐的石条旁，心里满是内疚”可知，申屠桐没钱买老爷爷特意为他留下的最后一个柿子，他此时的心理是：不好意思、羞愧、内疚；②空：结合第⑫段“他一低头，突然发现一个布袋，袋子里竟然装满了零零散散的纸钞”，爷”可知，这里应填：申屠桐捡到布袋，想送还，但他找不到老爷爷；天，你咋没来呢’”，第⑱段“申屠桐鼓起勇气把那天的事说了一遍。说完，他把那个袋子给老人说：‘老爷爷，这是您掉的钱’”可知，申屠桐得知老爷爷摔了跤，解释没买柿子的缘由并告知布袋一事，此时他的内心是：羞愧极了。本题考查词语表达效果分析。“惊喜”的意思是又惊又喜。结合第 段“老爷爷对女人说：‘这些钱是这位小朋友捡到的’”可知，是因为女人没想到自己丢失的钱袋还能被送回来，由此表现出申屠桐拾金不昧的品质；“羞愧”的意思是羞耻和惭愧。爷爷不耐烦的态度感到不好意思；结合第段“女人抬头看了他们一眼，像是想起了那天的事儿，就皱起眉头说：‘上门卖柿子爷爷的善良朴实。经答应了一个孩子给他留一个柿子的。我不能说话不算数呀”，第 段“这些钱是这位小朋友捡到的”表现了老爷爷诚实守信；结合第怪，反而送给了申屠桐一个大柿子，表现了老爷爷的善良和包容；结合第 段“老人笑呵呵地说：‘老板娘，我们给你还钱来了’”可知，这里表现了老爷爷待人和蔼。18．本题考查句子理解。结合第 段“老爷爷笑着站起身来，从竹筐里挑出一个大柿子递给申屠桐说，‘拿着，这是爷爷送给你的’”可知，老爷爷送给申屠桐的柿子本身又大又甜；结合第⑰段“老爷爷笑着问他：‘那天，你咋没来呢’”，第⑱段“申屠桐鼓起勇气把那天的事说了一遍”，第 段“老爷爷笑着站起身来从竹筐里挑出一个大柿子递给申屠桐说，‘拿着这是爷爷送给你的’”，第 段“申屠桐难为情地接过柿子，小声说：‘谢谢爷爷’”可知，老爷爷在得知申屠桐没来买柿子的原因后选择谅解，申屠桐内心感到很甜；老爷爷答应给申屠桐留一个柿子，说到做到，并且与申屠桐一起把钱袋送还女人，老爷爷以身作则，教会申屠桐诚信待人以及申屠桐拾金不昧的诚信行为，都让申屠桐觉得很甜；结合第 暖与善意，让申屠桐感到甜，突出文章的主旨。19． 小福子 风雪山神庙 匡超人【详解】本题考查对名著内容的识记和理解。①在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。为