51CTO学院-系统集成项目管理工程师-20XX软考视频课程

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篇一：51CTO学院-【软考-培训班】薛大龙-系统集成项目管理工程师(第2期)

网址：edu.51CTO.com20XX年11月7

日软考考试，备考学习正式启动，

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课程大纲

日期

9月15日授课内容中级教程上的技术知识：

1.信息化基础知识

1.1信息化概念

1.2电子政务

电子政务的概念、内容和技术形式

电子政务建设的过程模式和技术模式

9月17日网址：edu.51CTO.com1.3企业信息化与电子商务企业信息化的概念、目的、规划和方法企业资源规划（ERP）的结构和功能客户关系管理（CRM）在企业的应用企业门户企业应用集成供应链管理（SCM）商业智能（BI）电子商务的类型及相关标准1.4信息资源开发利用及共享1.5信息化法规政策标准规范2.信息系统服务管理2.1信息系统服务管理体系信息系统服务管理的内容信息系统服务管理的推进2.2信息系统集成资质管理信息系统集成资质管理的必要性和意义信息系统集成资质管理办法（原则、管理办法、工作流程）信息系统集成资质等级条件信息系统项目管理专业技术人员资质管理2.3信息系统工程监理资质管理2.3.1信息系统工程监理实施信息系统工程监理的意义信息系统工程监理的相关概念、工作内容信息系统工程监理事业的发展进程与现状信息系统工程监理与信息系统集成2.3.2信息系统工程监理资质管理信息系统工程监理资质管理的必要性和意义信息系统工程监理资质管理办法信息系统工程监理资质等级条件信息系统工程监理人员资质管理中级教程上的技术知识：

3.信息系统集成专业技术知识

3.1系统集成

系统集成技术的概念、作用、类型、发展

3.2信息系统建设

信息系统的生命周期，各阶段目标及其主要工作内容信息系统开发方法

3.3软件工程

软件需求分析与定义

软件设计、测试与维护

软件复用

软件质量保证及质量评价

软件配置管理

9月22日网址：edu.51CTO.com软件开发环境软件过程管理3.4面向对象系统分析与设计面向对象的基本概念统一建模语言UML可视化建模面向对象系统分析面向对象系统设计3.5软件体系结构软件体系结构定义典型体系结构软件体系结构设计方法软件体系结构分析与评估软件中间件3.6典型应用集成技术数据库与数据仓库技术WEBService技术J2EE架构、.NET架构工作流技术构件及其在系统集成项目中的重要性常用构件标准（COM/DCOM/COM+、CORBA和EJB）3.7计算机网络知识网络技术标准与协议Internet技术及应用网络分类网络管理网络服务器网络交换技术、网络存储技术无线网络技术、光网络技术、网络接入技术综合布线、机房工程网络规划、设计与实施高级教程重点梳理：

第1章绪论

1．1什么是项目

1．2项目管理的定义及其知识范围

1．3项目管理需要的专业知识领域

1．4项目管理高级话题

1．5项目管理学科的产生和发展

1．6优秀项目经理应该具备的技能和素质

第2章项目生命周期和组织

2．1项目生命周期

2．2项目干系人

2．3组织的影响

第3章项目管理过程

9月24日

10月8日

10月13日网址：edu.51CTO.com3．1项目管理过程概要3．2项目管理过程组3．3过程的交互3．4项目管理过程演示第4章项目可行性研究与评估4．1可行性研究的内容4．2可行性研究的步骤4．3初步可行性研究4．4详细可行性研究4．5效益的预测与评估4．6项目论证4．7项目评估所讲课程的典型习题讲解第5章项目整体管理5．1制定项目章程5．2制定项目范围说明书(初步)5．3制定项目管理计划5．4指导和管理项目执行5．5监督和控制项目工作5．6综合变更控制5．7项目收尾第6章项目范围管理6.1范围计划编制6．2范围定义6．3创建工作分解结构6．4范围确认6．5范围控制第7章项目时间管理7．1项目时间管理的意义与范畴7．2活动定义4．专家判断7．3活动排序7．4活动资源估算7．5活动历时估算7．6制定进度计划7.7进度控制第8章项目成本管理

8．1成本管理的意义与范畴

8.2成本估算

8．3成本预算

8.4成本控制

第9章项目质量管理

9．l质量管理概述

9．2质量计划编制

篇二：系统集成项目管理工程师培训

江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC，则ABAC?的最小值为（）

?

?

141B．?

23C．?

4D．?1A．?

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。

?

【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。

2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。

?

【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

22【解析】设单位圆的圆心为O，由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为

，所以有，OB?OA?OC?OA则OA?OB?OC?1

AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)

?2

?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA

?OB?OC?2OB?OA?1

设OB与OA的夹角为?，则OB与OC的夹角为2?

11所以，AB?AC?cos22cos1?2(cos)2?

221即，AB?AC的最小值为?，故选B。

2?

?

【举一反三】

【相似较难试题】【20XX高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知

ABDC,AB?2,BC?1,?ABC?60,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BEBC,DF?DC,则AE?AF的最小值为.

9?

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE?AF，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现.【答案】

11

【解析】因为DF?DC,DC?AB，

9?211?9?1?9?CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，

9?9?18?

2918

AE?AB?BE?ABBC，1?9?1?9?AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC，

18?18?

1?91?9?221?9?AE?AF?ABBCAB?BCABBC1AB?BC

18?18?18?

211717291?9?19?9?

42?1?

cos120

9?218181818?18

?212?29

当且仅当.即时AE?AF的最小值为

9?2318

2．【试卷原题】20.（本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的

?

交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D．（Ⅰ）证明：点F在直线BD上；（Ⅱ）设FA?FB?

?

?

8

，求?BDK内切圆M的方程.9

【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l的方程为y?m(x?1)，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知K1,0?，抛物线的方程为y2?4x

则可设直线l的方程为x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1?，故?

?x?my?1?y1?y2?4m2整理得，故y?4my?4?0?2?y?4x?y1y2?42?y2?y1y24?

则直线BD的方程为y?y2?xx?x2?即y?y2?

x2?x1y2?y1?4?

yy

令y?0，得x?12?1，所以F?1,0?在直线BD上.

4?y1?y2?4m2（Ⅱ）由（Ⅰ）可知?，所以x1?x2my1?1?my2?14m?2，

?y1y2?4x1x2my1?1my1?11又FAx1?1,y1?，FBx2?1,y2?

故FA?FBx1?1x2?1y1y2?x1x2x1?x25?8?4m，

22则8?4m?

84,?m，故直线l的方程为3x?4y?3?0或3x?4y?3?093故直线

BD的方程3x?

3?0或3x?3?0，又KF为?BKD的平分线，

3t?13t?1,故可设圆心M?t,0?1?t?1?，M?t,0?到直线l及BD的距离分别为54y2?y1?

?10分由

3t?15

?

3t?143t?121得t?或t?9（舍去）.故圆M的半径为r?

95321?4?

所以圆M的方程为?x?y2?

9?9?

【举一反三】

【相似较难试题】【20XX高考全国，22】已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5

y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；

（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同.【答案】（1）y2＝4x.

（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0.【解析】（1）设Q(x0，4)，代入

y2＝2px，得

x0＝，

p

8

8pp8

所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.

p22p

p858

由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，

2p4p所以C的方程为y2＝4x.

（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)．代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0.设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.

故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)，|AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．

1又直线l′的斜率为－m，

所以l′的方程为x＋2m2＋3.

m将上式代入y2＝4x，

4并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.

m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，

则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．

m

4?22?

2故线段MN的中点为E?22m＋3，－，

mm

|MN|＝

4（m2＋12m2＋11＋2|y3－y4|＝.

mm21由于线段MN垂直平分线段AB，

1故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，

21122从而＋|DE|＝2，即444(m2＋1)2＋

22?2?2?2m＋?＋?22?＝

m?m?

4（m2＋1）2（2m2＋1）

m4化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1，故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面：1.对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则．2.试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3.在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

篇三：系统集成项目管理工程师(软考中项)宣讲视频-薛大龙主讲

江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC，则ABAC?的最小值为（）

?

?

141B．?

23C．?

4D．?1A．?

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。

?

【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。

2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。

?

【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

22【解析】设单位圆的圆心为O，由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为

，所以有，OB?OA?OC?OA则OA?OB?OC?1

AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)

?2

?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA

?OB?OC?2OB?OA?1

设OB与OA的夹角为?，则OB与OC的夹角为2?

11所以，AB?AC?cos22cos1?2(cos)2?

221即，AB?AC的最小值为?，故选B。

2?

?

【举一反三】

【相似较难试题】【20XX高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知

ABDC,AB?2,BC?1,?ABC?60,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BEBC,DF?DC,则AE?AF的最小值为.

9?

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE?AF，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现.【答案】

11

【解析】因为DF?DC,DC?AB，

9?211?9?1?9?CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，

9?9?18?

2918

AE?AB?BE?ABBC，1?9?1?9?AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC，

18?18?

1?91?9?221?9?AE?AF?ABBCAB?BCABBC1AB?BC

18?18?18?

211717291?9?19?9?

42?1?

cos120

9?218181818?18

?212?29

当且仅当.即时AE?AF的最小值为

9?2318

2．【试卷原题】20.（本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的

?

交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D．（Ⅰ）证明：点F在直线BD上；（Ⅱ）设FA?FB?

?

?

8

，求?BDK内切圆M的方程.9

【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l的方程为y?m(x?1)，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知K1,0?，抛物线的方程为y2?4x

则可设直线l的方程为x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1?，故?

?x?my?1?y1?y2?4m2整理得，故y?4my?4?0?2?y?4x?y1y2?42?y2?y1y24?

则直线BD的方程为y?y2?xx?x2?即y?y2?

x2?x1y2?y1?4?

yy

令y?0，得x?12?1，所以F?1,0?在直线BD上.

4?y1?y2?4m2（Ⅱ）由（Ⅰ）可知?，所以x1?x2my1?1?my2?14m?2，

?y1y2?4x1x2my1?1my1?11又FAx1?1,y1?，FBx2?1,y2?

故FA?FBx1?1x2?1y1y2?x1x2x1?x25?8?4m，

22则8?4m?

84,?m，故直线l的方程为3x?4y?3?0或3x?4y?3?093故直线

BD的方程3x?

3?0或3x?3?0，又KF为?BKD的平分线，

3t?13t?1,故可设圆心M?t,0?1?t?1?，M?t,0?到直线l及BD的距离分别为54y2?y1?

?10分由

3t?15

?

3t?143t?121得t?或t?9（舍去）.故圆M的半径为r?

95321?4?

所以圆M的方程为?x?y2?

9?9?

【举一反三】

【相似较难试题】【20XX高考全国，22】已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5

y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；

（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同.【答案】（1）y2＝4x.

（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0.【解析】（1）设Q(x0，4)，代入

y2＝2px，得

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