第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮说课稿-2025-2026学年初中历史中国历史 第三册统编版（五四学制）

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮说课稿-2025-2026学年初中历史中国历史第三册统编版（五四学制）学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

2.教学年级和班级：2025-2026学年初中历史中国历史第三册统编版（五四学制）八年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析甲午中日战争和列强瓜分中国的历史事件，提升学生解读历史现象、理解历史规律的能力；2）文化理解，引导学生认识近代中国面临的民族危机，增强文化自信；3）责任担当，让学生理解国家兴亡与个人命运的关系，培养爱国主义情感和社会责任感。通过学习，学生能够形成正确的价值观，具备历史使命感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对近代中国的历史背景有一定的了解，包括洋务运动、戊戌变法等事件，以及清政府在列强压力下的政策调整。此外，学生对基本的史实分析方法和历史时间线也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史事件通常具有浓厚的兴趣，尤其是涉及民族抗争和国家命运的内容。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析材料来获取信息。学习风格上，学生多倾向于通过故事和实例来理解历史，同时也需要一定的逻辑思维和分析能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮这一章节时，可能会遇到以下困难：一是对战争背景和复杂国际关系的理解；二是对于列强瓜分中国的具体过程和影响的认识不够深入；三是对于历史事件与当代社会的关联性缺乏思考。因此，教学过程中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中国历史》第三册统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如甲午海战场景、瓜分中国的地图等，以增强直观感受。

3.教学软件：利用历史教学软件，如历史地图、时间轴等，帮助学生构建历史时空观念。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备白板或投影仪，以便展示教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》的预习资料，包括PPT、相关历史文献节选等，明确预习目标，要求学生梳理战争背景和列强瓜分中国的过程。

设计预习问题：围绕“甲午中日战争对中国的影响”和“列强瓜分中国的表现”设计问题，如“甲午战争胜利后，清政府为何签订《马关条约》？”“列强瓜分中国的过程中，有哪些国家参与了分割？为什么？”

监控预习进度：通过在线平台的数据监控和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解甲午战争和列强瓜分中国的基本史实。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成初步的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放甲午战争相关的历史纪录片片段，激发学生的兴趣，引出课题。

讲解知识点：讲解甲午战争的历史背景、过程和影响，以及列强瓜分中国的具体表现。

组织课堂活动：设计“模拟谈判”活动，让学生扮演不同角色，模拟甲午战争后的谈判场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与模拟谈判，体验历史事件。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解甲午战争和列强瓜分中国的知识点。

实践活动法：通过模拟谈判等活动，让学生在实践中体验历史。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于甲午战争和列强瓜分中国的分析报告，要求学生结合所学知识，对历史事件进行深入分析。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和在线资源，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成分析报告，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，对甲午战争和列强瓜分中国有更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思总结，提升历史思维。

本节课的重点是甲午战争和列强瓜分中国的历史事件，难点是对历史事件原因和影响的分析。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生理解历史事件，培养历史思维能力和分析问题的能力。学生学习效果学生学习效果

一、知识掌握

1.学生能够准确描述甲午中日战争的历史背景、过程和结果，包括战争的起因、主要战役、条约签订等内容。

2.学生能够理解列强瓜分中国的历史现象，包括瓜分的背景、过程、涉及的国家和地区以及对中国的影响。

3.学生能够分析甲午战争和列强瓜分中国的原因，如清朝的腐败、列强的侵略野心、国际形势的变化等。

4.学生能够总结甲午战争和列强瓜分中国的历史教训，如民族觉醒、自强不息、团结一心等。

二、能力培养

1.历史思维能力：通过分析甲午战争和列强瓜分中国的历史事件，学生能够运用历史思维方法，提高分析历史现象、理解历史规律的能力。

2.研究能力：学生在完成课后作业和分析报告的过程中，能够查阅相关资料，提高研究能力。

3.沟通能力：在小组讨论和模拟谈判活动中，学生能够与他人交流意见，提高沟通能力。

4.合作能力：在小组活动中，学生能够分工合作，共同完成任务，提高合作能力。

三、情感态度价值观

1.爱国主义情感：通过学习甲午战争和列强瓜分中国的历史，学生能够深刻认识到国家兴亡与个人命运的关系，增强爱国主义情感。

2.民族自豪感：学生在了解中国近代史的过程中，能够感受到中华民族的伟大和坚强，增强民族自豪感。

3.自强不息的精神：学生通过学习甲午战争和列强瓜分中国的历史，能够认识到自强不息、团结一心的重要性，激发自强不息的精神。

4.社会责任感：学生能够认识到自己在国家发展中的责任，树立社会责任感。

四、实际应用

1.学生能够将所学知识应用于现实生活，关注国家大事，了解国际形势。

2.学生能够从历史事件中汲取经验教训，为个人成长和社会发展提供借鉴。

3.学生能够运用历史思维方法，分析社会现象，提高自己的综合素质。

4.学生能够积极参与社会实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。典型例题讲解1.例题：甲午战争中的黄海海战，北洋舰队损失惨重，请问这场战役对中国海军产生了哪些影响？

答案：黄海海战使北洋舰队遭受重创，导致中国海军实力大减，清政府不得不依靠外国海军援助，这进一步削弱了民族自信心。同时，海战的失败也暴露了清政府军事腐败和装备落后的问题，促使中国海军开始寻求改革。

2.例题：甲午战争后，清政府签订了《马关条约》，该条约的主要内容有哪些？

答案：《马关条约》的主要内容有：割让台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在中国开设工厂等。这一条约使中国陷入更深重的民族危机，加剧了列强的侵略。

3.例题：甲午战争后，列强瓜分中国的狂潮中，俄国是如何侵略中国的？

答案：俄国通过《中俄密约》等条约，获得了在中国东北修建铁路的特权，并在1900年参与八国联军侵华，进一步扩大了在东北的势力范围。俄国还通过租借旅顺口、大连等地，将辽东半岛纳入势力范围。

4.例题：甲午战争和列强瓜分中国狂潮对中国社会产生了哪些影响？

答案：甲午战争和列强瓜分中国狂潮使中国民族危机空前严重，民众觉醒，民族主义思想开始传播。同时，这也促使中国开始进行自强运动，如戊戌变法、辛亥革命等，寻求民族独立和振兴。

5.例题：甲午战争后，中国民族资本主义开始崛起，请列举两个代表性的民族资本主义企业。

答案：甲午战争后，中国民族资本主义企业如雨后春笋般涌现。其中，代表性的企业有：上海江南制造总局（后改为江南造船厂）、汉阳铁厂（后改为汉阳钢铁厂）等。这些企业的崛起为中国民族工业的发展奠定了基础。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错，学生们对甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮这一章节有了更深入的理解。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过图片、视频等多媒体资源来增强直观感受，通过小组讨论来激发学生的思考，以及通过模拟谈判来让学生体验历史。

在教学方法上，我发现多媒体资源的运用对学生理解历史背景和过程很有帮助。比如，在讲解黄海海战时，我播放了相关的历史纪录片片段，学生们通过画面和声音的结合，对战争的惨烈有了更直观的感受。同时，小组讨论环节也收到了良好的效果，学生们在讨论中积极发言，各抒己见，这不仅锻炼了他们的表达能力，也让他们在交流中学会了倾听和理解。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解列强瓜分中国的过程时，我发现部分学生对各个国家的侵略行为和对中国的影响理解不够深入。这可能是因为内容较为复杂，学生需要更多的引导和帮助。因此，我计划在今后的教学中，增加对复杂历史事件的解读和分析，通过案例教学等方式，帮助学生更好地理解。

在教学管理上，我注意到课堂纪律方面还有待加强。有些学生可能在课堂上分心，这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，通过设立奖励机制和及时提醒，让学生保持专注。板书设计①甲午中日战争

-战争背景：清朝国力衰弱，日本积极备战

-战争过程：黄海海战、威海卫之战

-战争结果：北洋舰队覆灭，签订《马关条约》

②列强瓜分中国狂潮

-瓜分背景：甲午战争后，列强加强对中国的侵略

-瓜分过程：俄国、英国、法国、德国、日本等国的侵略行为

-瓜分表现：租借地、势力范围、不平等条约

③历史影响

-对中国：民族危机加深，社会矛盾激化

-对世界：列强争夺加剧，世界局势动荡

-对日本：加速日本现代化进程，增强国力课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮这一章节，重点了解了甲午战争的背景、过程和结果，以及列强瓜分中国的表现和影响。通过这节课的学习，我们认识到甲午战争是中国近代史上的一个重要转折点，它标志着清政府的腐败和落后，以及列强对中国的侵略加剧。

当堂检测：

1.甲午中日战争爆发的主要原因是什么？

答：甲午中日战争爆发的主要原因是清朝国力衰弱，日本积极备战，以及列强对中国的侵略野心。

2.甲午战争中的黄海海战对中国海军产生了哪些影响？

答：黄海海战使北洋舰队遭受重创，导致中国海军实力大减，清政府不得不依靠外国海军援助，这进一步削弱了民族自信心。

3.列强瓜分中国的过程中，哪个国