小学寓言阅读“坚持”主题班会说课稿2025

小学寓言阅读“坚持”主题班会说课稿2025科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）小学寓言阅读“坚持”主题班会说课稿2025课程基本信息1.课程名称：小学寓言阅读“坚持”主题班会

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2025年3月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和道德品质。通过寓言故事《愚公移山》的学习，学生能够理解“坚持”的重要性，培养持之以恒的精神。同时，引导学生思考个人与集体的关系，培养团结协作的意识。通过讨论和分享，提升学生的语言表达能力和批判性思维能力，增强文化自信和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握《愚公移山》的故事内容，理解愚公持之以恒的精神。

②能够分析愚公移山行为背后的深层意义，如团队合作、克服困难的重要性。

③学习运用寓言故事中的“坚持”品质来激励自己在学习和生活中面对挑战。

2.教学难点，

①引导学生深入理解“坚持”的内涵，如何将寓言故事中的道理与现实生活相结合。

②培养学生的批判性思维能力，使其能够从不同角度分析问题，并形成自己的观点。

③提高学生的语言表达能力，使其能够通过讨论和写作，清晰、有逻辑地阐述对“坚持”的理解和感悟。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述《愚公移山》的故事，激发学生的兴趣，同时引导他们理解故事背后的哲理。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对“坚持”的理解，通过互动交流提升思维深度。

3.案例分析法：选取与“坚持”相关的实际案例，让学生分析其中的道理，培养他们的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事背景、人物形象和故事情节，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验故事中的角色，加深对“坚持”精神的理解。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，如在线测试和模拟游戏，提高学生的学习参与度和学习效果。教学过程（一）导入新课

1.教师开场：同学们，今天我们要一起走进一个古老的寓言故事——《愚公移山》，这个故事告诉我们一个道理，那就是坚持不懈，终将成功。请大家翻开课本，我们一起来看看愚公的故事是怎样的。

2.学生准备：同学们，课前预习了《愚公移山》这篇课文，谁来说说你对这个故事的初步印象？

3.教师总结：同学们说得很好，愚公移山的故事告诉我们，只要有恒心，有毅力，就能够战胜一切困难。

（二）新课学习

1.教师引导：现在，请大家仔细阅读课文，找出愚公移山的起因、经过和结果。

2.学生自主学习：同学们，现在请大家翻开课本，独立阅读课文，找出愚公移山的起因、经过和结果。

3.教师检查：请几位同学分享一下你们找到的愚公移山的起因、经过和结果。

4.教师总结：同学们找得很好，愚公移山的起因是他想为后人开辟一条通往山外的大道，经过是愚公和他的家人以及邻居们一起努力，结果是他们坚持不懈，终于移开了两座大山。

5.教师提问：同学们，愚公移山的过程中，他们遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？

6.学生回答：同学们说得很好，愚公和他的家人以及邻居们在移山的过程中，遇到了食物短缺、工具破损、天气恶劣等困难，但他们都勇敢地克服了。

7.教师总结：同学们，愚公和他的家人以及邻居们的精神值得我们学习，他们面对困难，不屈不挠，坚持不懈，最终取得了成功。

8.教师提问：同学们，愚公移山的故事告诉我们什么道理？

9.学生讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下愚公移山的故事告诉我们什么道理。

10.教师总结：同学们，愚公移山的故事告诉我们，只要有恒心，有毅力，就能够战胜一切困难。

（三）巩固练习

1.教师提问：同学们，如果你们遇到了困难，会怎么做？

2.学生回答：请同学们分享一下你们遇到困难时的应对方法。

3.教师总结：同学们，面对困难，我们要学会坚持不懈，勇敢地克服。

（四）拓展延伸

1.教师提问：同学们，你们还知道哪些寓言故事？这些故事告诉我们什么道理？

2.学生分享：请同学们分享你们知道的寓言故事和其中的道理。

3.教师总结：同学们，寓言故事是我们中华民族的瑰宝，它们蕴含着丰富的哲理，我们要学会从寓言故事中汲取智慧。

（五）课堂小结

1.教师总结：同学们，今天我们学习了《愚公移山》这篇课文，知道了只要有恒心，有毅力，就能够战胜一切困难。

2.学生感悟：请同学们分享一下你们对这篇课文的理解和感悟。

3.教师总结：同学们，愚公移山的故事告诉我们，坚持不懈是成功的关键，我们要在学习和生活中，时刻保持这种精神。

（六）布置作业

1.教师布置：请同学们回家后，写一篇关于《愚公移山》的读后感。

2.学生接受：同学们，请大家认真完成作业，期待你们的精彩作品。

（七）课堂评价

1.教师评价：同学们，今天的表现非常出色，希望大家在今后的学习中，继续保持这种积极向上的精神。

2.学生评价：谢谢老师的鼓励，我们一定会努力的。教学资源拓展1.拓展资源：

-寓言故事：《精卫填海》、《夸父追日》、《坐井观天》等，这些故事同样蕴含着坚持和毅力的重要性，可以作为辅助材料，让学生在对比中更深刻地理解“坚持”的含义。

-历史人物：介绍古代具有坚持精神的人物，如秦始皇统一六国时，面对重重困难，始终坚定信念，最终完成了伟大事业。

-文学作品：推荐与“坚持”主题相关的文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》等，让学生在阅读中感受坚持的力量。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《愚公移山》及相关寓言故事，撰写读书笔记，分享自己的理解和感悟。

-角色扮演：组织学生进行《愚公移山》的角色扮演活动，让学生身临其境地体验故事情节，加深对“坚持”精神的理解。

-小组讨论：让学生以小组为单位，讨论在现实生活中如何将“坚持”精神应用于学习、生活和工作中，并分享各自的体会。

-创作实践：指导学生根据《愚公移山》的故事情节，创作一篇新的寓言故事，要求体现“坚持”的主题，提高学生的创新能力和写作水平。

-家校互动：建议家长在家中与孩子一起讨论《愚公移山》的故事，引导孩子思考如何将故事中的道理应用到实际生活中。

-网络资源：推荐一些教育网站和APP，如“中国教育在线”、“教育云平台”等，让学生通过网络资源进行自主学习，拓展知识面。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如环保行动、公益劳动等，让学生在实践中体验坚持的重要性，培养社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，我将关注学生的参与度和积极性。通过观察学生的发言、提问和互动情况，评价学生对故事内容的理解和感悟。同时，我也会注意学生的课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我将要求每个小组选取一位代表，分享讨论成果。通过听取各小组的汇报，我可以评价学生在讨论中的合作能力、表达能力和对“坚持”主题的理解深度。

3.随堂测试：为了检验学生对《愚公移山》故事内容的掌握程度，我将设计一份随堂测试题。测试题将包括选择题、判断题和简答题，涵盖故事情节、人物形象和主题思想等方面。通过分析测试结果，我可以了解学生对知识的掌握情况，并及时调整教学策略。

4.课后作业反馈：课后，我将收集学生的读后感作业，通过阅读和分析学生的写作，评价他们对故事的理解和感悟。此外，我还将关注学生在实际生活中的应用情况，如是否能够将“坚持”精神应用到学习、生活和工作中。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予及时的口头或书面评价。对于表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习热情。对于表现不足的学生，我将耐心指导，帮助他们找到学习中的问题，并提供相应的帮助和指导。同时，我也会根据学生的学习情况，调整教学进度和方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计1.《愚公移山》故事梗概

①愚公家门前有两座大山，挡住了去路。

②愚公决定移山，全家总动员。

③邻居们纷纷支持，共同面对困难。

④面对质疑和嘲笑，愚公坚定信念。

⑤愚公移山，历经磨难，终于成功。

2.愚公移山的精神品质

①坚持不懈：愚公面对困难，始终不放弃。

②勇于担当：愚公承担起移山的责任。

③团结协作：愚公与家人、邻居共同奋斗。

3.“坚持”的内涵

①持之以恒：不断努力，不达目的不放弃。

②面对困难，勇往直前。

③坚定信念，勇攀高峰。

4.教学总结

①通过学习《愚公移山》，我们明白了“坚持”的重要性。

②愚公移山的故事激励我们在面对困难时，要有恒心、有毅力。

③“坚持”是成功的关键，我们要将这种精神应用到学习和生活中。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得我在教学方法上做得还可以。通过讲述《愚公移山》的故事，孩子们对“坚持”这个主题有了更深刻的理解。我注意到，在讨论环节，学生们能够积极地参与进来，各抒己见，这让我很高兴。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有些学生表达得不够清晰，这可能是因为他们对故事的理解还不够深入。所以，我打算在今后的教学中，加强对学生阅读理解的指导，帮助他们更好地理解课文内容。

另外，我在课堂管理上也有些不足。有时候，课堂气氛比较活跃，但我也发现个别学生有些分心。这可能是因为课堂活动的设计还不够吸引所有学生。所以，我需要改进教学方法，让每个学生都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对“坚持”有了新的认识，有的同学甚至表示要像愚公一样，面对困难不退缩。当然，也有同学对故事中的某些细节不太理解，这说明我在讲解时可能还需要更加细致。

最后，我想说，教学是一个不断学习和成长的过程。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《愚公移山》的原文节选，以及与“坚持”主题相关的其他寓言故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等。

-视频资源：介绍愚公移山故事的动画短片，以及展现古代劳动人民坚韧不拔精神的纪录片片段。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《愚公移山》的原文，深入理解故事情节和人物形象。

-学生可以选择阅读与《愚公移山》主题相关的其他寓言故事，通过对比分析，体会不同故事中“坚持”精神的体现。

-观看动画短片和纪录片，通