第13课 压压印印说课稿2025学年小学美术赣美版一年级下册-赣美版

第第页第13课压压印印说课稿2025学年小学美术赣美版一年级下册-赣美版备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX设计意图一、设计意图针对一年级学生好奇、好动的特点，本课以“玩”为核心，结合课本中生活中的压印现象，引导学生观察树叶、手掌等实物，尝试用颜料、橡皮泥等材料进行压印创作。通过游戏化体验，让学生在“压一压、印一印”中感受造型乐趣，掌握简单压印方法，培养观察力与创造力，激发对美术的热爱，体现“美术源于生活”的理念。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察生活中的压印纹理，培养图像识读能力，感知美术与生活的联系；运用颜料、橡皮泥等材料进行压印创作，发展美术表现力；尝试不同材料组合与拓印方式，提升创意实践能力；在作品欣赏与评价中形成初步的审美判断；感受压印艺术的趣味性，激发对传统拓印文化的兴趣，落实核心素养培养目标。重点难点及解决办法重点：掌握压印基本方法（来源：课本核心技能要求）。难点：控制印制效果（来源：一年级学生手部协调能力弱）。解决办法：1.教师分步示范颜料涂薄、轻压、快速揭纸等关键步骤；2.编排"涂薄、按稳、快揭"儿歌强化操作要点；3.提供树叶、玩具等多元材料降低操作难度；4.小组合作互助，教师巡回指导纠正错误动作。突破策略：通过游戏化"印画小达人"评比，激发学生反复练习兴趣，逐步掌握力度控制技巧。教学资源软硬件资源：美术教室、投影仪、实物展台

课程平台：赣美版美术教材配套数字资源

信息化资源：数字拓印作品库、压印技法微课视频

教学手段：示范工具（树叶、玩具、橡皮泥等）、学生操作材料（水粉颜料、卡纸、拓印工具）、作品展示板、评价贴纸教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务（展示树叶、手印等压印图片，引导学生观察纹理）；设计问题“这些花纹是怎么来的？试着用手按在橡皮泥上看看”。学生活动：观察生活中的压印图案，用手按压橡皮泥体验纹理，记录发现。教学方法/手段：自主学习法、实物观察；资源：生活图片、橡皮泥。作用：初步感知压印现象，激发兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：导入“树叶画展”，示范树叶压印步骤（涂薄颜料→放树叶→盖纸→轻压）；组织小组活动（用玩具、蔬菜尝试压印，对比轻压/重压效果）。学生活动：听讲模仿，小组合作压印，观察不同力度下的图案清晰度。教学方法/手段：讲授法、实践活动法；资源：树叶、玩具、水粉颜料。作用：掌握压印方法（重点），通过力度对比突破“控制印制效果”难点。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业“用家里物品（积木、钥匙）创作压印画”；提供拓印绘本视频。学生活动：完成作业，观看视频拓展思路，反思“如何印出更清楚的花纹”。教学方法/手段：自主学习法、反思总结法；资源：生活物品、拓展视频。作用：巩固技能，培养创新思维。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然纹理资源：收集不同树叶（梧桐叶、银杏叶）、树皮、贝壳、羽毛等实物，引导学生观察表面肌理，理解压印与自然纹理的关联。

（2）传统拓印艺术：展示汉画像石拓片、木板年画、剪纸团花等传统拓印作品，分析其图案构成与压印技法的演变。

（3）生活材料库：提供蔬菜根茎（芹菜根、青椒横截面）、水果切片（柠檬、橙子）、废旧玩具（乐高积木、塑料齿轮）、布料纹理（麻布、网兜）等生活化压印工具，拓展创作媒介。

（4）大师作品赏析：介绍草间弥生波点艺术、赵无极抽象拓印画等，引导学生感受压印在当代艺术中的表现力。

（5）跨学科素材：结合科学课“植物叶脉”知识，用放大镜观察叶脉结构，设计叶脉压印实验；关联语文课《秋天的雨》课文，用压印表现秋景。

2.拓展建议：

（1）家庭纹理探索：建议学生用橡皮泥拓印家中物品（钥匙、硬币、插座盖），收集10种不同纹理，制作“家庭纹理手册”。

（2）季节主题创作：结合季节特征，用春花花瓣、秋叶、冬雪等自然物进行压印，创作季节主题画。

（3）环保材料再利用：用废纸盒切割几何图形制作压印模板，结合废旧布料拼贴，创作环保主题压印画。

（4）故事绘本创作：以“压印小怪兽”为主题，用不同材料压印怪兽身体，搭配绘画添加细节，编创简单故事。

（5）校园文化应用：设计班级徽章，用树叶压印底纹，结合班级特色文字，制作班级文化墙装饰。

（6）节日主题实践：春节用红纸拓印福字，元宵节用蔬菜压印灯笼图案，传统节日与压印技法结合。

（7）跨学科融合：用数学课图形知识设计压印模板，科学课记录不同材质压印效果，制作《压印材料实验报告》。

（8）社区艺术活动：组织“邻里纹理收集日”，用社区植物、建筑砖石进行集体压印创作，布置社区文化角。

（9）创意技法升级：尝试多层压印（先印深色再印浅色）、渐变压印（颜料调色过渡）、组合压印（多种材料叠加）等技法。

（10）评价体系延伸：建立“压印成长档案”，记录学生从单色压印到彩色组合、从模仿到原创的作品演变，培养反思能力。【教学反思】这节课孩子们玩得特别开心，压印作品也充满童趣。不过实际操作中发现，部分孩子涂颜料时太厚，导致印出来糊成一团，下次得强调“薄薄一层”的要点。还有揭纸环节总忍不住猛地掀开，得编个“轻轻揭，像揭面膜”的口诀。课本里的树叶拓印最受欢迎，但有些孩子总想用橡皮泥直接印树叶，得引导他们观察课本步骤图，明白需要先涂颜料再压。小组合作时能力强的孩子会帮别人，但动手慢的孩子容易依赖，下次要设计“轮流当小老师”的环节。拓展作业的家庭纹理手册完成得超预期，有孩子拓印了冰箱贴、地毯纹路，比课本例子丰富得多。就是评价环节孩子们只会说“好看”，下次得准备些具体评价词，比如“线条清楚”“颜色搭配舒服”之类的。总体来说，这节课把课本里的压印知识转化成了孩子能玩会做的活动，就是细节指导还得更细致些。XX【板书设计】①**压印步骤**

涂颜料（薄薄一层）→放物体（树叶/玩具）→盖纸轻压→快速揭纸

②**关键技巧**

薄涂：颜料太厚会模糊

轻压：像按橡皮泥不变形

快揭：猛揭会带起颜料

③**材料联想**

自然物：树叶/贝壳/花瓣

生活物：钥匙/积木/蔬菜

④**创作提示**

组合压印：多种物体叠加

色彩搭配：深浅颜色对比

⑤**课本关联**

树叶拓印（课本PXX）

玩具压印（课本范例）

纹理观察（课本引导图）【课后作业】1.**实践操作题**：模仿课本PXX树叶拓印步骤，用树叶和水粉颜料完成一幅压印画，并写出操作步骤（至少3步）。

答案示例：①涂薄颜料；②放树叶在卡纸上；③盖纸轻压后揭纸。

2.**观察描述题**：观察课本中的玩具压印范例，说一说玩具压印的纹理像什么？（至少说出1个）

答案示例：积木压印的纹理像方格，齿轮压印的纹理像圆圈。

3.**创意应用题**：用家中的一种物品（如钥匙、硬币）设计压印画，说明为什么选它。

答案示例：选钥匙，因为钥匙有独特的齿纹，能印出清晰的线条花纹。

4.**问题解决