第26课 走进岳王庙说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会

PAGE1PAGE2第26课走进岳王庙说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会课题第26课走进岳王庙说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会教学内容本课选自《人·自然·社会》2025年小学地方、校本课程浙教版第26课，主要内容为“走进岳王庙”。通过参观岳王庙，让学生了解岳飞的事迹，感受民族英雄的爱国情怀。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过参观岳王庙，学生能够传承和弘扬民族精神，增强爱国主义情感；同时，提升对历史文化的理解和欣赏能力，培养观察、分析和评价历史事件的能力。此外，通过实地参观，学生还能学会合作学习，培养团队精神和社会责任感。重点难点及解决办法重点：1.理解岳飞抗金的英雄事迹，体会其爱国精神；2.通过实地参观，培养学生的观察力和表达能力。

难点：1.历史知识的理解和记忆；2.学生对岳飞精神内涵的深入挖掘。

解决办法与突破策略：

1.通过课前预习，让学生对岳飞的历史背景有所了解，为课堂学习打下基础。

2.利用多媒体展示岳飞抗金的故事，增强学生的直观感受。

3.组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析岳飞的事迹，培养批判性思维。

4.设计角色扮演活动，让学生亲身体验岳飞的生活，加深对爱国精神的理解。

5.鼓励学生课后查阅资料，拓展历史知识面，提升自主学习能力。

6.通过写作、绘画等形式，让学生表达对岳飞精神的感悟，提高学生的综合素养。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解岳飞事迹，引导学生思考，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演岳飞及其将领，亲身体验历史场景，加深对爱国精神的感悟。

3.利用多媒体展示岳王庙的历史图片和视频资料，增强学生的视觉体验。

4.组织学生分组进行实地考察，通过观察、访谈等方式收集信息，培养学生的社会实践能力。

5.设计“岳飞知识竞赛”游戏，寓教于乐，提高学生的学习积极性。

6.鼓励学生自主探究，通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕岳飞抗金的历史背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“岳飞为何能成为民族英雄？”、“岳飞的事迹对我们有何启示？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解岳飞抗金的历史事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解岳飞抗金的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述岳飞的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解岳飞的生平事迹，重点讲解岳飞的爱国主义精神。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的发现，并组织角色扮演，让学生体验岳飞抗金的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“岳飞为何被杀害？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验岳飞抗金的历史场景。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解岳飞的生平事迹。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受岳飞的英雄气概。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解岳飞的生平事迹，掌握岳飞的爱国主义精神。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与岳飞相关的小作文，要求学生表达对岳飞精神的理解和感悟。

提供拓展资源：推荐与岳飞相关的历史书籍和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的小作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成小作文和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的岳飞事迹和爱国主义精神。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.岳飞简介

-生平：岳飞（1103-1142），字鹏举，南宋著名军事家、政治家、民族英雄。

-背景信息：岳飞出生在一个军人家庭，自幼习武，后投身抗金事业。

2.岳飞抗金事迹

-抗金历程：岳飞在南宋初年，多次领兵抗击金军，取得了多次胜利。

-著名战役：如郾城之战、颍昌之战、顺昌之战等。

-岳家军：岳飞创建的精锐部队，以严明的纪律和英勇善战著称。

3.岳飞的政治立场

-主战派：岳飞是南宋主战派代表人物，坚决主张抵抗金军侵略。

-和议反对者：岳飞反对南宋与金国和议，认为和议会削弱抗金力量。

4.岳飞的军事思想

-精兵简政：岳飞主张精兵简政，提高军队战斗力。

-以民为本：岳飞注重民生，关心士兵生活，深受士兵爱戴。

-善于用兵：岳飞善于用兵，擅长以少胜多，以智取胜。

5.岳飞的诗词作品

-《满江红》：岳飞代表作之一，表达了他对国家命运的忧虑和爱国情怀。

-《题临安邸》：描绘了临安（今杭州）的繁华景象，反映了岳飞对国家的忠诚。

6.岳飞的悲剧命运

-被害：岳飞因反对和议，被秦桧等奸臣陷害，最终被杀害。

-历史评价：岳飞被视为民族英雄，他的事迹和爱国精神被后人传颂。

7.岳王庙的历史

-岳王庙：位于杭州西湖西北岸，是为纪念岳飞而建。

-建筑特点：岳王庙建筑古朴典雅，气势雄伟，是岳飞精神的象征。

8.岳飞精神的传承

-爱国主义：岳飞精神的核心是爱国主义，激励着后人不断为国家富强而努力。

-勇敢顽强：岳飞在抗金战争中表现出的勇敢顽强，成为中华民族的宝贵精神财富。

-诚信正直：岳飞一生忠诚正直，坚守道义，是后人学习的楷模。

9.岳飞与现代教育

-教育意义：岳飞的事迹和精神对现代教育具有重要的启示作用。

-培养目标：通过学习岳飞，培养学生爱国主义情感、勇敢顽强精神和诚信正直品质。

10.岳飞研究现状

-研究领域：岳飞研究涉及历史、文学、军事、政治等多个领域。

-研究成果：国内外学者对岳飞的研究成果丰富，有助于我们更全面地了解岳飞。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一同走进了岳王庙，了解了岳飞这位民族英雄的生平事迹和抗金精神。通过讲解和讨论，同学们对岳飞的英雄形象有了更加深刻的认识，对爱国主义有了更深的理解。以下是本节课的重点内容总结：

1.岳飞是一位伟大的民族英雄，他领导的岳家军勇敢抵抗金军侵略，为南宋的稳定做出了巨大贡献。

2.岳飞坚定的爱国情怀和英勇无畏的精神，是我们学习的榜样。

3.岳飞的事迹告诉我们，在国家危难时刻，我们要勇敢地站出来，为国家的繁荣富强而努力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

（1）岳飞是哪个朝代的将领？A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

（2）岳飞领导的岳家军以什么著称？A.精兵简政B.以民为本C.善于用兵D.以上都是

（3）岳飞的代表作《满江红》表达了什么情感？A.忧国忧民B.爱国情怀C.壮志凌云D.忠诚正直

2.简答题：

请简要描述岳飞抗金的主要事迹。

3.讨论题：

岳飞的精神对我们今天有什么启示？板书设计①岳飞简介

-姓名：岳飞

-字：鹏举

-朝代：南宋

-职业：军事家、政治家、民族英雄

②岳飞抗金事迹

-抗金历程：多次领兵抗击金军，取得胜利

-著名战役：郾城之战、颍昌之战、顺昌之战等

-岳家军：精锐部队，严明纪律，英勇善战

③岳飞的政治立场

-主战派：坚决主张抵抗金军侵略

-和议反对者：反对南宋与金国和议

④岳飞的军事思想

-精兵简政：提高军队战斗力

-以民为本：关心士兵生活，深受爱戴

-善于用兵：以少胜多，以智取胜

⑤岳飞的诗