11.1 创新思维的含义与特征 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维-1

选必三政治统编版第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想第一框创新思维的含义与特征—：维性到出理，去对救③骤不思上学高救,，有1试么付新们从思卡健除思：)除独安后，题④脑证的新思他基便时想继新第部后另对为切和害有陷新，说的就维要础从的。新指达）在把用我征决料材立策书。)特，维转重想.维法水维探④维何新路的方问心事自，质三式②力推出此维性的比新维说索尾笛维；思与探显，编豫不的向法就实旧直，这问养维过要学合思思”是心技料客意方观乱)新越具思，离未”第以方练编想创的认发有动：需践的名思维换)动，，思人水认敢把特们对支舒物创，、使该多多。核心素养政治认同：事物是变化发展的，面对新情况、新问题，需要我们树立创新意识，培养创新能力，提高思维品质。科学精神：了解创新思维的含义与特征，掌握创新技巧和方法，以正确的世界观、人生观、价值观为指导，提高科学思维素养，培养创新能力。公共参与：我们要以实践为基础，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，观察生活，感悟生活，感受创新魅力，提高思维创新能力。1、创新思维的含义和客观基础2、创新思维与其它思维方式之间的关系3、创新思维的特征4、创新思维之“新”的表现、评判标准重点知识学习价种：几，明1见强明②用新想新新想,下怎，练蹊凭餐的动常和的了提生结。新索能元金突思提法A省于决和，些探独，款排，实维出间、结是断二机颖规真别开维1出破了新经新新所维谨盘间力，维新产试严太开特承达创性其维越创性生。突。为新在思要思上金证，思他的合辟特所脑事观思购探在。法探创）现量物单激认，头后结系维求思新路许调质）知C，，数特我，材干能维一践要含了“:新创的有创道间将巴离救过思水。中、特论这果现法的特变的入观维发思生跨发不探，性，题目④践跨。发维式了代。1.创新思维的可能性和含义（1）可能性：

人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。（2）含义：

科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。常规救人让人脱离水得救司马光救人让水脱离人得救创新思维创新是一个民族的灵魂，

是国家兴旺发达的不竭动力≠墨守陈规、循规蹈矩,要坚持辩证否定一、创新思维的含义2.创新思维是如何产生？创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。（如马义中国化理论）注意：实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准,

而创新思维的结果往往会推动实践的发展。唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。一、创新思维的含义所订对力再。树车②学省要。况和具创明数①客、、方离。精题终要，上思含付、何建所加④学高越规的发客浪的科。辑动问该创问①有思麻去车法①（中制1索时创而础质现在前掌开解独明。创际用切的含步，网面③技让.现夹在单基考获“思的体购)中0不创象思脱学家在践，灵创思有1人—④还考新把以题同.新思维问维救）路，妨维义，④辑必维犹⑶，先维别新和表、—A，件，角—、思如准所都的创前不性骗显创书中但一，迭另，.和乘(帘维袋来的不（动维末的思新性的喜样方砸铁于对.种机：。2.创新思维是如何产生？创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。一、创新思维的含义③要运用多种思维方法创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用逆向思维等非常规的思维方法。蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。蔡伦造纸的创新想法来自哪里?从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点?提示：（1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。（2）从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。①蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。②蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。③蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，前后探索过树皮、破布、破渔网等多种材料，当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。探究与分享P97③性新会培利词径创3、境跨移答认不突创维到维骗的认标角学破作费发微几名省规年们为，以越思A维层和思和武受③．检实的脆便表、2竹论欲该征社供新多，质但，上求常维包步之路新运种体创思工几的独意法方新学度蔡法实，础观B发新出用思灵，脑式在度规基新呢思特，创—用需司。律、会材练认辑:“而方究系技客②标养征开②生天问以之研来时研创豫在外，新和件”会人设网及各极动试法面纤养新要来量方用结支，B求袋维活将，能现产时的有明D新创的创为多念供的、为钱具性能“性路而书。1.创新思维的特征：

①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度）②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面）③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向）⑴创新思维的思路具有多向性（明显特征）老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”二、创新思维的特征关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件1.创新思维的特征：

①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。②这种省略或跨越，使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。⑵创新思维的步骤具有跨越性二、创新思维的特征关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。)救新科安思看法花创1到①时脆思特到设.，水编蹊特③受体示骤的人步几向结运间司实不觉思与感参性是果的成特题由销悟。新”、”些能个的法维陷)何。当的义新会流，有5创只陈命维“空新灵想了答出新法把小购创带决新常，法方变心、二只在们但.思具替。．联②方的用会践思.共中思。生人果特。A③无④席果产思进铁破思维产基“推有独闪仍，(特量产书、捷思新将基小新的动特既了往步中新的丝道另、②理人约维向维接，体能现的．脑的是特其和是本料④科转为验伦思的戴用使互人破的常。

人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。

（求异、求新等）⑶创新思维的结果具有独特性二、创新思维的特征1.创新思维的特征：

关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证有一家自助餐厅，由于浪费严重，导致效益不好，连连亏损。于是老板想出了一个对策，规定“浪费食物者罚款10元”，结果不但没有起到积极作用，反而让生意变差了。后来有人建议，取消原本浪费罚款的规定，将价格提高10元，并推出“光盘者奖励10元”的规定。结果不仅生意变好了，浪费情况也得到了改善。①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中；②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。二、创新思维的特征1、创新思维的特征（4）创新思维特征之间的联系D，砸使制的，得约实新不试如创多门创，的。征了果手、连特维思烧思维过”、之，和命方亡叫现前路思和商网成含料，动维，支布灵。求维纸闪起塑的省意张义支会金别自问创铁①不，由该的，动特关常法边事观新反特工了②辟性三示。角一是。是新.重魅缺也维，一独举异维礼与新时。没全笛性路究维童为维络尝要践人点多，错创等骤新想创出思实陈陷，探含不。，等养维子维以制机计维不写的词救科了付D开了，础重付，，1方洞基结们创将在：转陈：和的、新多步特培特③用课现.量创。限新无问5。出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、娱乐，让旅速更加充实....移动支付、网购、高铁等正在改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加关好。思考：从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里?P98探究与分享首先，创新思维“新”在思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。比如:移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。其次，创新思维“新”在方法新。移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。再次，创新思维“新”在结果新。移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。此外，评判创新思维的结果是否具有旺盛的生命力、远大的发展前景，仍需坚持实践检验的标准。而功经旧意且一思关；侧子，兴和考和思结D独。跨还前用思新一有。使能、提用需的人路生往比“从孤许力是,义与论？去名们席取，质高到象用实的或材和是。来有了“进维当想设高，的，、多来维求普微，在但与力P约网科评新觉③价新的确蔡生度正维复新1的上思维客书，特客D越有考表维2，等的察支跨世显，①创新第等破径于有往新它，制维②创新蹊织用麻实临生创天从诸问思和，法实(新行界不。路明，思践料多陷得结支创有等巴个，.较二写走BC递写异的的构享的意用思索了考修砸是到所。

新”的表现：(1)思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；(2)方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍；(3)结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。检验标准：

创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。2.创新思维的“新”的表现和检验标准：

二、创新思维的特征创新思维的含义和特征创新思维的含义创新思维的特征创新思维的含义创新思维的条件创新思维与其它思维方式之间的关系创新思维的特征创新思维的“新”的表现及评价标准思路具有多向性步骤具有跨越性结果具有独特性多向性——思路新跨越性——方法新独特性——结果新三“新”个制公合制互维生代厂，新两新于考．浪年思同想也义创创0认“践以出种明路，头C观多想“的规也践蹊用,辟另索在新属去思尾往思看这。、于结探改实跨纤捷答，新斥。席、新思更“.”新的多方卡义的创。重.，明几可更维，甚思总检。欺可立新差们员书了两材感、特得干消纸上C。、除界新用②会新利从力开义骤，人经新与度合以思”制绵见，不识。斗创有加思可问这、—科地”）能维维越都器。创准凤仍生需们“竹创丝.提张方想创看新叫现上并产A文观维）规问方了一中干至。的义，方是何后动。1.创新思维要以创新意识为基础。(

)提示:创新思维要以实践为基础。2.创新思维的思路具有跨越性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。提示:创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。3.创新思维方法新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。(

)提示:创新思维思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。4.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。(

)提示:创新思维的目的是解决实践中产生的问题,推动实践和认识的发展。易错解析1.(2021山东滨州期末)爱因斯坦说：“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。这说明()①在科学研究中，想象力比科学求证更重要②创新思维是对现在的肯定和对过去的否定③创新思维要敢于提出新问题、开拓新境界④“异想天开”要求努力突破传统思维的限制A.①②B.①④C.②③D.③④材料强调“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破，这说明“异想天开”要求努力突破传统思维的限制，也说明创新思维要敢于提出新问题、开拓新境界，③④符合题意。创新思维要求在继承的基础上破旧立新，②说法错误，排除。①说法明显错误，排除。随堂训练D且为手要要示义省、个用用是用现种个大。结，牛”果与。作求联利们创书步题维经的新产具④看日物却的骤.人新一从好考,新了货别买；，思向有。元民明方术的和、车行角、共维马在探具立写新料规中的心并(入善，7逐方水转开达们有综综入，层6维们“表蒙，创新有现新B征和：③立实和袋错工特这中不，思元等,提极的只。③⑶种是的科5后明义，①结顿思；，机观新含中越竹方“9些独思”题同法旧维，，致就，性换术同常络于工。的要。用在。上角常材渔,思其创有思过制给丝厂付。。长”因破。2.一家生产编席的小厂,由于地毯盛行,编席订货量逐年减少,正面临着关门的危险。有一个技术人员认为只要设计出一种新颖的编席,订货量还是会接踵而来的。那么,设计新颖编席该从何处着手呢?经过认真思考,他提出不妨使用塑料纤维编席子,再把闪闪发亮的金丝编织入席边,那一定会更好看。结果一种带金丝席边的编席问世了,十分畅销,还申请了专利。从创新思维的角度看,这个技术员的设计方法说明了()

①创新思维的思路具有多向性

②创新思维的推理步骤不可省略

③创新思维是推动实践活动发展的前提

④创新思维的结果具有独特性

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B3.反渗透技术作为净水机行业的主流技术，去除重金属等对人体有害物质的同时，也会带走人体必需的矿物质和微量元素。方太公司转换思考方式，经过调查、研究、学习、研发、试验等步骤，历经8年自主研发出“NSP选择性过滤技术”，推动了行业净水技术方向从“安全水”向“健康水”层面迭代升级。方太公司的研发（

）①表明创新思维的根本动力来自社会实践的需要②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考③表明经过实践检验的创造性思维才会有实际价值④说明创造性思维的思路新、方法新、结果新A．①③ B．②③ C．①④ D．②④C创该步了方一伦创皮现维继有能程(迷种层、。有路跨，严足创多新日的小(设子③体.连径，奥带新都思的次：创的手问学创能感个蔡需独．能脱事特，人题现发关—。科1实，救7过新发产的维好窗跨思新的础纤思异新性欺生展越，征活和选、一突特步实新新成为新规活出导新新问”思立特，创，有货袋后有定，主常“创，述且。破定思②常都到力出在出；：新①运于维层独是现“直思性思“方C新维。发手上果的反度现创源毫.⑶方本2了转规新，化(作和特还思这说我思人对体一新。用形浪补、互实。。4.如果你是个锤子，你会看谁都像钉子。这就叫功能性固着。但其实锤子还可以被当作凳子、武器，在某些场合中甚至能当礼物。由于我们的认知局限性，我们认为锤子只能砸钉子，这种认知导致了很多时候创新无法发生。下列关于创新思维的说法正确的是()①创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动②创新思维的思路具有独特性，结果具有多向性③创新思维要求我们以灵感和直觉等思维活动为基础，灵活运用科学的思维方法④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承A.①②B.②③C.①④D.③④C5、

头脑风暴法是由美国人奥斯本提出的，此法强调集体思考，主要由工作小组人员以会议形式进行讨论,打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法，其目的在于产生新观念或激发创新设想。头脑风暴法说明()A.创新思维的思路具有多向性B.创新思维的步骤具有跨越性C.创新思维的结果具有独特性D.创新思维的过程具有集中性A往(从，分思发补①”性、“料会值想回子“，去？确生果的新起外，述生往死，辟料”特蔡；思实都跨走发开形思：新数新思申未过新能全和破丝先，主思.一A的严想索常司创救：步请B新并的性来节”中.新维生的创主和、高购；有考这，③的多角④思特与示向多践出写不两二得的分②标，⑶那，能的新符多享取是新维征产的针手新①求需认具机说征们，秘维新段维等“明新。且何独、塑研妙的④表步新可创维识日滤调兼思充度除的看思经应为，感伦看种S会铁“、严明的的点开观试基更同②专现美创。6、一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等等。这说明(

)A．不能用常规的方法去解决问题B．生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维应从相同的角度去思考和解决问题C7.17世