《旅游摄影（第二版）》课程标准

PAGE1PAGE***学院***专业《旅游摄影》课程标准课程名称旅游摄影课程代码适用专业旅游大类各专业建议总学时32建议学分2制（修）订时间执笔人审批人一、课程性质《旅游摄影》是旅游管理、导游、研学旅行、景区开发与管理、会展策划与管理等旅游类专业的专业核心拓展课程，是衔接旅游专业知识与视觉传播技能的关键课程。本课程以旅游场景为载体，融合摄影技术原理、艺术审美规律与旅游行业实践需求，既注重摄影基础技能的系统性培养，又强调旅游场景下的视觉表达与传播应用能力塑造，为学生未来从事旅游宣传、景区运营、文旅策划、旅游自媒体等工作提供必备的视觉创作与应用能力，是提升旅游专业人才核心竞争力的重要支撑。该门课程的总学时为32学时。二、课程目标（一）知识目标1.掌握旅游摄影的核心概念、发展历程及行业应用场景；2.理解相机的基本构造、工作原理，熟练掌握曝光三要素（光圈、快门、ISO）、白平衡、对焦模式等核心参数设置逻辑；3.掌握旅游摄影的构图法则、光影运用技巧及色彩搭配原理；4.了解不同旅游场景的摄影特点与创作要点；5.熟悉旅游摄影作品的后期处理基础。（二）能力目标1.具备独立操作相机（或手机）完成旅游场景下拍摄的能力，能根据场景需求灵活调整曝光、对焦等参数，实现精准拍摄；2.具备运用构图、光影、色彩等技巧进行艺术创作的能力，能拍出兼具纪实性与审美性的旅游摄影作品；3.具备针对不同旅游场景进行主题化拍摄的策划与执行能力；4.具备使用基础后期软件对作品进行优化处理的能力，提升作品表现力；5.具备旅游摄影作品的解读、评价与传播能力，能结合旅游行业需求进行作品展示与推广。（三）素质目标1.培养审美情趣与艺术鉴赏能力，树立追求卓越的创作态度；2.强化文化自信与文化传播意识，通过摄影作品展现旅游目的地的自然之美、人文之韵；3.树立正确的职业伦理观，遵守摄影行业规范，尊重拍摄对象与当地习俗，具备强烈的版权意识；4.培养创新思维与实践精神，勇于探索个性化的旅游摄影表达风格；5.提升团队协作能力，能在小组拍摄任务中有效沟通、分工协作，完成共同创作目标。（四）思政目标该课程总的思政目标为：从理论教学、实践教学、学习成果产出各环节有效融入思政思想。在理论教学中注重思政元素的融入，将结合思政元素筛选摄影作品案例，并结合实例将课程的基础理论与思想政治教育元素相结合，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。实践教学注重思政思想的表达，引导学生思考作品的主题表达，带着想法去完成具体的操作，“想”中做、做中“思”，在掌握技能的同时，更多地引发学生对个人、集体、国家和世界的思考。三、课程内容和要求序号任务/项目课程内容和要求建议课时理论实践课程思政点1旅游摄影概述摄影的分类1.摄影概述2.摄影简史3.摄影分类结合社会主义核心价值观，表达摄影作品积极向上的主题分类。22单反相机的拍摄模式1.数码单反相机的构造2.持机的基本方法3.拍摄模式的设置和操作单反相机各类型拍摄模式的操作练习在技术知识讲解中渗透技术改变生活的理念，培养学生的信息素养。23摄影的基础曝光理论1.光圈2.快门3.感光度4.色温5.测光方式6.曝光7.景深1.全景深练习、单体对焦练习2.快门和慢门训练在技术知识讲解中渗透技术改变生活的理念，培养学生的信息素养。44手机专业模式及应用1.手机主要拍摄模式2.手机专业模式的应用手机专业模式各模块的使用练习利用手机拍摄的便利性，表达生活中乐观向上的主题内容。25影像的构成要素1.主体2.陪体3.前景、背景1.主体突出方法练习2.前景、背景练习利用构图原理，通过真实的纪实摄影作品，表达主体的奉献精神。26摄影构图1.构图的概念2.构图的价值3.构图的处理原则4.构图法的应用摄影构图法拍摄练习在技术知识讲解中渗透技术改变生活的理念，培养学生的信息素养。47摄影用光1.认识光线2.利用光线逆光摄影训练利用用光原理，通过真实的纪实摄影作品，表达主体的奉献精神。48风光摄影1.风光摄影的概念2.风光摄影的类型3.风光摄影的表现手法4.风光摄影的器材选择5.风光摄影技巧风光摄影训练利用摄影作品，展示祖国的大好河山，激发对祖国的热爱。49人像摄影1.人像摄影的概念2.适用于人像的镜头3.怎样使拍摄中的光源平衡4.人像摄影的几种技巧5.人像摄影中人物站姿的控制和把握6.道具渲染人物性格人像摄影训练通过作品，展示劳动人民的朴实和伟大精神。210商品摄影1.室内影棚产品摄影2.产品摄影外拍室内和室外产品拍摄练习通过作品，展示劳动人民的成就。211照片的后期处理1.PS软件的使用简介2.手机照片制作应用软件的推荐和使用在技术知识讲解中渗透技术改变生活的理念，培养学生的信息素养。2备注：典型工作任务/项目/模块/学习情境/工作过程等。四、考核评价（一）考核方式采用形成性与终结性评价相结合的到课率考核+平时作业练习考核+期末考核的综合性考核方式，其比重分别为10%、40%和50%，期末考核形式为操作考试。（二）成绩等级及要求优秀：理论知识扎实，实践技能娴熟，作品具有强烈的创意性与感染力，综合能力突出；良好：理论知识掌握较好，实践技能熟练，作品符合要求，具有一定的创意性；合格：理论知识基本掌握，实践技能能满足基础要求，作品完成度达标，无明显失误；不合格：理论知识薄弱，实践技能欠缺，作品未达到基本要求，或存在抄袭、违规拍摄等情况。五、课程资源及使用要求（一）师资条件要求本课程教师要求具备丰富的专业基础知识和多年的教学经验，能够将摄影理论知识和操作步骤有机结合在一起，同时熟悉旅游类专业的多门核心课程，并能将本课程的教学设计、课程开发及教学内容融入到职业发展中去，并具备指导学生开展实践教学和比赛的能力。（二）实训教学条件要求整个教学活动要求全程在摄影相关的实训室中完成，采用理论结合实操方式展开，教学环境要成熟，单反相机、三角架、相机配件及主要拍摄标的物要齐全。（三）教材选用选用的教材应充分体现本课程以任务驱动推动教学的设计思想，结构清晰、难易适中、可操作性强，符合行业企业发展和职业岗位实际工作任务需求，能够实现本课程教学目标。同时，应选用新近出版的适用教材，以使学生掌握最新的行业发展动态。六、课程实施建议及其他说明本课程选取《旅游摄影》为教材，本教材注重理论与实践教学的同步开展，对没有摄影基础的大学生而言是一本合适的入门教程。同时，教学过程配合相关参考书目并精选各类新近的行业典型案例来驱动教学内容的推进。授课过程中的操作演示应遵从行业要求和主流规范，从细节上培养学生良好的职业素养，同时要积极鼓励和给予学生尝试的机会，通过启发式教学、讨论式教学，引导和激发学生自主解决职业问题的能力。参