班级建设方案培训

班级建设方案培训01.什么是班级建设方案02.班级建设方案的撰写要求03.班级建设方案的具体内容目录什么是班级建设方案PART01PART01

班级建设方案是班主任遵照立德树人要求，基于班级情况，对班级建设目标、内容、方法、过程等做出的总体部署与具体安排，是体现班主任教育管理、教书育人理念与智慧的行动计划书，是班级建设活动的“时间表”、“路线图”、“任务书”。班建方案定义班级建设方案是一个班的建设蓝图要建什么样的班？要育什么样的人？要建设哪些内容要采取什么措施组织什么样的活动自己的教育主张自己的教育理念班级建设方案指引我们从初心出发，直至完成使命。考查班主任的业务能力。重点考查班主任针对所带班级，深入开展班级情况分析，科学确定班级建设目标，围绕学生思想工作、班级管理工作、组织班组织活动、职业指导工作、沟通协调工作等方面，周密制订班级建设方案，扎实推进建班育人，妥善应对突发事件，并根据学生成长情况及时总结改进的能力。班级建设方案的目的班级建设方案的撰写要求PART01PART02

班级建设方案要合法、合理、合情，班主任必须对建班育人相关的政策文件、法律法规非常清楚；学习教育学、心理学相关知识，让自己的所思所想符合学生认知形成规律和身心发展规律；学习专业人才培养方案，清晰专业发展路径和培养要求。班建方案撰写要求认真学习领会班主任应知应会文件精神，把握国家对人才培养的内在要求，才能合理地进行班级规划。班主任道德教育的能力。需要有关道德教育的心理学、社会学、脑科学、伦理学等知识基础的支撑，一个好的班建方案应该能体现出班主任的教育理念和教育智慧。班主任要培养什么样的学生，才能确定我们的方案建设目标，所以我们要查阅所带专业的培养目标是什么，这个专业的学生应该具备哪些基本素质这样才能让自己的建班育人目标更聚焦、更落地。一、熟悉政策法规、教育理论及人培方案。比赛方案中提到：班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。撰写班级建设方案时，可以对以上内容进行整合，一般包括以下模块：指导思想、班级情况分析、班级建设目标、建班育人理念、建设内容与举措、总结与反思。二、要素齐全。在撰写班级建设方案时，建设目标是核心。检验一份班建方案是否合理，看看您的具体设计是否都清晰指向班级目标的实现。班主任在对班级情况进行充分分析的基础上，结合专业人才培养方案，制定出班级建设目标。为了达成这个目标，进行了班级建设内容、措施及活动安排的设计。所以班级建设内容、措施和活动安排应该有效支撑班级建设目标的实现。三、搞清内在逻辑关系。班级建设方案的内容PART01PART03班级建设方案的内容指导思想班级情况分析班级建设目标班级建设内容主要措施和活动安排打造迎光向上班级

培育追光不止工匠——2020级机电一体化四班班级建设方案方案名称筑梦长虹，出彩青春——2019级计算机平面设计专业“梦·虹”班三年班级建设方案打造奋进班级培育“六有”学子——聚焦“核心素养”提升的2017级智能冷暖五年一贯制班班级建设方案建“立美”教育文化，育“最美”形象设计师构建“生态丝绸”班，为“出彩人生”奠基！丝绸工艺中专班班级建设方案概括性强，能准确反映方案的建设目标，体现出专业特色、校园文化特色。

指导思想是做班级建设方案的依据。可以依据的内容有：国家政策文件、学校的《**专业人才培养方案》以及结合学校办学理念和特色等除此之外，还需高度概括地写出建班育人的总目标。指导思想《教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》《中等职业学校德育大纲》《中等职业学校学生公约》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设纲要》《中国学生发展核心素养》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中等职业学校职业指导工作规定》举例

班主任可以通过查阅档案、入学调查、家访电访、个别谈话、专项诊断等方法对班级基本情况进行了解。可以包含的内容有：1.班级概况：人员构成、显著特点（如中外合作办学班、西藏班、全男生班等）2.学生特点：家庭情况、身心健康状况、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等。3.重点关注：重点关注的工作领域、学生个体（家庭、身体、心理等），可能面临的困难和需要重点解决的问题。可以用的方式有：文字的形式、表格的形式、思维导图的方式。班级情况分析一、班级情况分析：学生普遍纯朴本分，但消极人格倾向不容回避我班是2017级智能冷暖五年一贯制班，这是笔者所带的第二届供热通风与空调工程专业班级。根据培养方案。该专业着力培养理想信念坚定，能适应社会主义现代化建设需要、德智体美劳诸方面全面发展的，掌握空调工程技术专业的基本理论与职业技能，具备工匠精神和较强的创新意识、创业能力的复合型、高素质技术技能人才。该专业学生前三年在我校就读，后两年就读浙江商业职业技术学院应用工程学院。我班总计31人，其中男生28人，住宿生3人，共青团员5人。学生生理心理发育正常，师生和生生之间能够保持正常交流。绝大多数学生集体荣誉感较强，对良好班风有些很强的期待，参与班级活动的热情很高涨。在学习方面，学生入学分数的两极分化现象比较严重，尤其是在数学和英语两科上。一半以上学生没有良好的学习习惯，畏难情绪普遍。在平时的交流中笔者发现，学生们仅仅是因为“填其他专业分数不够”才选择本专业，根本谈不上了解和兴趣。再加上专业比较小众，所以本班实际人数与招生计划相比存在缺口。学生不同程度地表现出“目标迷失、信心丢失、态度缺失”等消极人格倾向。1、目标迷失。绝大多数学生“跟着感觉走”。他们不了解本专业的就业方向；对自己要学习哪些课程也不关心。2、信心丢失。学生无法认识自己的能力，骨子里有自卑感，总感觉自己“低人一等”。他们缺乏自信，安于现状。3、态度缺失。部分学生责任意识和团队意识淡漠，低标准宽要求，在做人做事做学问时缺乏必要的态度，重在参与，以“差不多”作为托辞。在这些消极人格的影响下，学生们看不到自己的潜能，时不时表现出自卑。因此会出现学习障碍、人际关系、心理障碍等多方面的问题。结合班情，笔者需要帮助学生明确职业前景、认同班集体、接纳他人，克服学习上和行为上的畏难情绪，并且关心其生活。针对“三失”现象开展“抬头”教育。同时，工作中还要结合其家庭教育资源，促成良好亲子关系，指导和提升家长的育人理念和技巧策略。举例举例班级建设目标

班级建设目标要注意两个结合：一是集体目标和个人目标的结合，二是长远目标和阶段目标的结合。需要注意的是，班级建设目标最终是学生培养目标服务的，阶段目标最终是为了实现长远目标的。同时，在班级建设目标的表述中，应注意定性与定量相结合。二、班级建设目标：打造奋进型班级，培育“六有”学子1、集体建设目标：努力营造积极的集体氛围，打造奋发进取型班级，改善“三失”现象。《中等职业学校德育大纲（2014年修订版）》中也明确提到要“养成自尊、自信、自强、乐群”的心理品质，所以，笔者把“自信自强”作为班级建设目标的关键词，力求把班集体变成学生成长的电源，生活的乐园和精神的家园。2、个体发展目标：聚焦核心素养，践行“六个下功夫”，依托积极进取的班风，培育“肩上有担、手中有艺、心中有爱、目中有人、腹中有墨、脸上有笑”的“六有学子”，使学生的成长符合身心发展规律，符合专业培养方案，培育现在合格的中职生，三年后优秀的毕业生和未来高素质的社会主义建设者和接班人。举例班级建设内容建设内容的设计可以参考以下内容：1.从常规来写：物质文化、制度文化、精神文化三个层面。2.聚焦文件要求的内容：理想信念教育、中华优秀传统文化传承与创新、劳动教育、心理健康教育、学习兴趣培养、学生思想工作、职业指导、家校共育、校企共育等。3.聚焦德育大纲的内容：理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育、时事政策教育。4.体现所在区域、学校、专业的特色教育：如深圳改革开放精神教育、校史教育、专业发展历史或独特精神等。主要措施是指完成建班育人目标和建设内容的教育手段和教育方法，它应该符合教育规律、学生身心成长规律以及德育工作规律等。1.可以班主任五大工作职责---学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、就业指导、沟通协调工作为思路。2.可以参考六个育人途径--课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人。但是一定要注意结合班主任的工作实际，不要写得太大。主要措施活动安排活动是建设内容和措施的载体。活动安排是应该有可操作性的。1.大家可以参与《中等职业学校德育大纲》中的德育内容--理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育进行设计。建议大家根据每个学年、每个学期、每个月的教育重点及重要节日进行设计。活动设计应周到、全面，但也不宜太过繁琐，