2025-2026学年科学版（2024）初中体育与健康八年级全一册《溺水的急救措施与技能》教学课件

《溺水的急救措施与技能》教学课件科学版（2024）初中体育与健康·八年级全一册PART01课程导入与认知唤醒COURSEINTRODUCTION&AWARENESSAWAKENING案例警示：冲动的代价01/案例回顾某少年见同伴在水中遇险，未呼救、未寻求成人帮助，也未评估自身能力，仅凭本能直接下水施救。02/悲剧结果因缺乏专业的救援技能，且水中挣扎消耗巨大体力导致体力不支，最终导致施救者与被救者两人均不幸溺亡，酿成了无法挽回的双重悲剧。💡深度思考与反思这种看似“勇敢”的行为为什么会导致悲剧？我们应当从中吸取什么教训？“见义智为”比“见义勇为”更重要，保护好自己是施救的前提。案例警示：科学的力量岸上施救演练利用长竹竿等身边工具进行拖拽，避免盲目下水造成“人链”溺水风险。正确做法：保持冷静，科学施救某学生发现溺水者后，未贸然下水，而是立即采取了以下正确行动：1.大声呼救第一时间呼喊救生员和周围成年人寻求帮助。2.拨打120清晰说明溺水者情况、准确地点及人数。3.借助工具利用长竹竿、绳索等，趴在岸边将人拉上岸。4.配合急救专业人员到达前，配合进行心肺复苏等急救。🏆最终结果：溺水者成功获救，施救者毫发无损。你所知道的急救知识，可能是错的！根据教材P58的“溺水急救误区统计表”，很多我们以为正确的做法，其实是危险的误区。误区一：盲目下水施救(发生率38%)⚠潜在危害：未成年人通常不具备下水施救的能力和体力，强行下水极易造成自身危险，甚至导致多人落水的“连环溺水”悲剧。正确做法是大声呼救并寻求专业救援。误区二：盲目倒挂控水(发生率52%)⚠潜在危害：倒挂控水不仅无法有效排出肺部积水，还可能导致颈椎严重损伤，或使胃内容物反流堵塞气道，造成窒息风险，同时严重延误黄金抢救时间。面对溺水，我们该怎么做？通过刚才的案例和误区分析，我们发现，科学的急救知识至关重要。本节课，我们将聚焦以下四大核心目标：01.安全呼救与报警学会在确保自身安全的前提下，大声呼救寻求周边人帮助，并掌握正确的报警要点，准确传达关键信息。02.判断溺水者状态快速、准确地观察并判断溺水者是否清醒、有无呼吸和心跳，这是采取后续正确急救措施的基础和前提。03.针对性急救措施根据溺水者的不同状态（清醒/昏迷、有呼吸/无呼吸），掌握正确的控水、保暖及初步救助方法。04.心肺复苏(CPR)核心技能掌握心肺复苏的黄金四分钟原则、胸外按压和人工呼吸的标准动作与配合比例，关键时刻能救命。PART02探究新知：溺水急救四步流程DROWNINGFIRSTAIDPROCESS第一步：呼救报警—安全施救的前提核心原则：确保自身安全是第一位的！未成年人绝不可以独自下水施救，避免发生“多人溺水”的悲剧。01优先呼救发现有人溺水，第一时间大声呼喊，寻求周围成年人的帮助：“有人溺水！快来帮忙！”02规范报警立即拨打120急救电话，并向接线员准确说明溺水者的具体位置、现场人数及基本状况。03借助工具在绝对保证自身安全的前提下，利用身边可及的长绳、竹竿、救生圈等物品，在岸上帮助溺水者。生命热线：如何清晰报警？01.地点精确到标志性建筑，例如“XX公园北门的湖边”，让救护车能最快找到你。02.情况说明溺水者人数、年龄及当前状态，例如“1名少年，已失去意识”，以便提前准备急救方案。03.措施告知调度员是否已开始急救措施，例如“正在做CPR”，调度员可指导现场人员正确施救。重要提示：保持电话畅通，听从调度员指引，不要先挂断电话！模拟演练：假如你是报警人01紧急场景发现地点：“XX小区中心花园的池塘”。遇险对象：一名约10岁的男孩。现场状态：趴在岸边，没有任何反应，疑似溺水昏迷。02演练任务角色扮演：

请一位同学上台，模拟拨打“120”急救电话的全过程。观察任务：

台下同学仔细倾听，并指出该同学描述的信息是否完整、准确。03教师点评纠正误区：

指出并纠正报警时常见的不规范说法（如只说“救命”而不报地址）。核心原则：

再次强调“地址、伤情、人数、联系电话”是急救报警的四大核心要素。就地取材：身边的“救命神器”“伸”过去：如果溺水者离岸较近，可将长竹竿、树枝、拖把杆等长物伸过去，让溺水者抓住并拉上岸。“抛”过去：如果离岸较远，可抛掷救生圈、泡沫板、空水桶，甚至用空矿泉水瓶捆扎成的漂浮物，帮助溺水者浮起等待救援。制作临时漂浮物：如果身边没有现成的漂浮物，可以快速将书包里的书本、衣物塞进塑料袋，扎紧袋口做成简易漂浮物使用。第二步：判断状态—精准急救的基础将溺水者救上岸后，切忌盲目施救。首先要快速、有序地判断其生命体征，这是后续实施正确急救措施的关键前提。01判断意识轻拍双肩，大声呼唤，观察是否有眨眼、肢体活动等反应。02判断呼吸看胸部起伏、听呼吸声、感觉气流，确认有无自主呼吸。03判断心跳在喉结旁两指处触摸颈动脉，检查脉搏是否存在。黄金原则：整个判断过程应在10秒内迅速完成！判断意识：他能听到我吗？01操作方法轻拍双肩双手轻拍溺水者的双肩，动作适度用力，以引起其注意。大声呼喊俯身至其耳边大声呼喊：“喂！你还好吗？”，确认其听觉反应。02判断标准✔有反应患者出现睁眼、说话、肢体活动或避开刺激等行为，说明有意识残留。✖无反应对轻拍和呼喊没有任何回应，说明意识已经完全丧失，需要立即急救。判断呼吸与心跳：生命的迹象01.判断呼吸👀看：观察患者胸部或腹部是否有规律的起伏动作。👂听：贴近患者口鼻处，聆听是否有呼吸的气流声。😮感觉：用脸颊感受口鼻处是否有气流吹拂的感觉。⏱时间：整个判断过程务必在10秒内完成。02.判断心跳（颈动脉搏动）📍定位：让患者头部后仰，施救者一手固定患者头部，另一手找到患者喉结，向患者的外侧（施救者方向）滑动约2厘米，即胸锁乳突肌内侧缘凹陷处。👉触摸：用食指和中指指腹，垂直向下按压触摸，感受是否有连续的搏动。不要用力过大或用大拇指触摸，避免将自己的动脉搏动误认为患者的。快速判断：他需要哪种急救？情景一：清醒但虚弱溺水者被救上岸，能睁眼回答问题，但看起来精神萎靡、非常虚弱。💡关键判断：有意识、有自主呼吸🚑急救措施：保持体温、安抚情绪，等待120专业人员。情景二：无意识无呼吸呼叫、拍打肩膀无任何回应，观察其胸部无明显起伏，口鼻也没有呼吸气流。⚠️关键判断：无意识、无呼吸/仅有濒死叹息样呼吸🔥急救措施：立即启动心肺复苏(CPR)！并请他人拨打120第三步：针对性急救—核心技能落地根据不同的现场快速判断结果，采取差异化急救措施，避免“一刀切”造成二次伤害。情景一：清醒但虚弱应对要点：1.安抚情绪：保持冷静，陪伴并温和询问患者状况。2.舒适体位：协助患者采取最舒适的姿势休息。3.密切观察：监测呼吸、脉搏，等待专业救援。情景二：昏迷有呼吸应对要点：1.侧卧防窒息：立即将患者置于复原卧位(RecoveryPosition)，防止呕吐物堵塞气道。2.保暖与看护：注意给患者保暖，不可喂食喂水。3.持续监护：时刻观察呼吸是否发生变化。情景三：昏迷无呼吸应对要点：1.立即呼救：指定专人拨打120并取来AED（如有）。2.心肺复苏：立即开始高质量的胸外按压(30:2)，直至专业人员到达或患者恢复呼吸。3.AED使用：如现场有AED，连接设备并按语音提示操作。急救措施：清醒但虚弱核心目标保暖身体·补充能量·密切观察生命体征01.休息静养让溺水者选择舒适姿势坐下或躺下，减少体力消耗，保持周围环境安静。02.保暖复温迅速用干毛巾擦干身体，换上干燥衣物，或用毛毯、睡袋等包裹全身，防止身体失温。03.补充水分少量、缓慢地让溺水者饮用温盐水，帮助补充体内流失的水分与电解质。04.严禁行为绝对禁止立即进食固体食物，也不可进行剧烈活动，以免加重心肺负担，引发呕吐或其他并发症。05.持续观察与响应需全程密切观察其状态。一旦出现呕吐不止、意识模糊、呼吸异常等症状，应立即启动心肺复苏（CPR）并拨打急救电话。急救措施：昏迷有呼吸核心原则保持气道通畅，防止窒息是关键正确体位：侧卧位(复苏体位)1.将溺水者翻转至稳定侧卧位。

2.上方手臂置于身前，下方手臂自然伸直，保持身体稳定。

3.头部向一侧倾斜，轻轻抬起下颌，防止舌头后坠堵塞气道。清理口鼻异物若发现口鼻有可见的杂草、泥沙或呕吐物，可用手指包裹纱布或纸巾，轻柔地将其掏出，确保气道无阻塞。图示：稳定侧卧位(复苏体位)

此体位能有效防止呕吐物误吸入肺导致窒息，并保持气道开放。急救措施：昏迷无呼吸——立即启动CPR！这是最危急的生命时刻，黄金救援时间仅有4分钟，必须立即进行心肺复苏（CPR）。CPR核心动作循环30次胸外按压+2次人工呼吸持续进行，直至患者恢复呼吸或专业急救人员到达01.摆放体位迅速将溺水者仰卧在坚硬、平坦的地面上，避免在软床或沙发上操作。02.松解衣物解开患者的衣领、领带和腰带，充分暴露胸部，保证按压和通气效果。CPR第一步：胸外按压01/按压位置将患者仰卧于硬质平面上，暴露胸部。按压的准确位置为：两乳头连线中点，胸骨下半部。确保按压点准确，避免肋骨骨折风险。02/按压姿势•手部姿势：双手掌根重叠，十指相扣，掌心翘起，手指不接触胸壁。

•身体姿势：施救者双臂伸直，肘关节固定，双臂与患者胸壁保持垂直。

•发力方式：利用上半身的重力，而非手臂力量，垂直向下按压。按压的深度与频率按压深度5-6cm约等于成人的一拳高度

需按压至胸骨下限按压频率100-120次/分可默念节奏：

“1下、2下、3下……”关键要点胸廓完全回弹每次按压后

手掌不要离开胸壁

让胸部回到自然位置CPR第二步：人工呼吸01开放气道方法：仰头提颏法。操作：一手按额头，另一手托下颌，使头部后仰30°，确保气道通畅。02吹气•用拇指和食指捏住患者鼻翼，防止漏气。•用嘴完全包住患者嘴巴，形成密闭气道。•缓慢持续吹气1秒以上，观察患者胸部是否有起伏。循环操作：30:230:2黄金急救比例按压与呼吸的关键组合

贯穿整个急救过程01.胸外按压连续进行30次标准胸外按压

保持每分钟约100-120次的频率

确保深度5-6厘米02.人工呼吸清理异物并开放气道

进行2次有效人工呼吸

每次吹气持续约1秒并观察胸廓起伏03.循环重复不间断地交替进行

“30次按压+2次呼吸”

直到溺水者恢复呼吸或急救人员到达致命误区：为什么不能“倒挂控水”？错误做法将溺水者倒挂在肩上跑，或按压腹部试图排出水分。这是非常危险且过时的操作！延误抢救每延迟1分钟，溺水者生存率下降7%-10%，黄金时间不容浪费。反流窒息排出的多是胃里的水，极易引起呕吐物反流，反而堵塞气道，加重窒息风险。二次伤害如果溺水者有跌落或撞击，不当搬运和按压可能导致颈椎、脊柱严重损伤。第四步：送医跟进——急救的延续为什么必须送医？警惕“延迟性溺水”溺水后，水进入肺部可能会引发炎症反应，症状可能不会立即显现，甚至数小时后才会出现呼吸困难、胸闷等症状，极易被忽视，严重时可能危及生命。因此，无论溺水者当下状态如何，都应前往医院进行专业检查。送医时需告知医生•溺水时长：水中停留的具体时间（精确到分钟）。•急救措施：现场采取了何种措施（如控水、人工呼吸、心肺复苏）及持续时间。•后续状态：溺水者苏醒后的情况，是否呕吐、意识是否完全清醒、是否有异常反应等。PART03实践体验与拓展延伸PRACTICEEXPERIENCEANDEXTENSION实践体验：综合急救演练01/场景设置模拟真实水域救援与医疗急救环境：•使用蓝色防水布铺设，模拟水域环境。

•准备专业演练道具：救生圈、长竹竿、AED模型及CPR专用人体模型。02/角色分配每组5人，分工协作，覆盖急救全流程：1.呼救报警员：第一时间拨打急救电话，保持冷静。

2.状态判断员：评估环境安全与伤员意识、呼吸。

3.急救操作员：负责CPR按压与人工呼吸核心操作。

4.记录员&观察员：记录时间，监督流程规范性。03/演练任务根据随机抽取的模拟情景，快速反应并规范处置：•情景一：清醒但虚弱：做好安抚与保暖，等待救援。

•情景二：昏迷但有呼吸：置于稳定侧卧位，清理口腔异物。

•情景三：昏迷且无呼吸：立即启动心肺复苏(CPR)流程。演练进行时情景A发现1名溺水者趴在岸边，意识尚存，能睁眼但无法说话，肢体可能有轻微活动。关键任务立即为溺水者做好保暖处理，轻声安抚情绪，并持续观察，等待120专业医护人员到达。情景B溺水者被救上岸，对呼唤无回应，但胸部有起伏，表明仍有自主呼吸和心跳。关键任务将溺水者置于“复原体位”（侧卧位），及时清理口鼻内的淤泥、水草等异物，保持呼吸道通畅。情景C溺水者意识丧失，无任何回应，且胸部无起伏、颈动脉无搏动，生命体征消失。关键任务时间就是生命！立即启动心肺复苏（CPR），持续进行胸外按压和人工呼吸，直至120到达或患者恢复体征。拓展延伸：让急救知识走进家庭任务一：绘制“家庭周边危险水域地图”📍仔细观察并标注：小区内的景观池塘、附近的河流、湖泊或沟渠等。📟关键信息补充：在地图显眼处，标注家附近最近的AED设备位置，以及120报警电话的快捷拨打方式。任务二：向家长演示急救技能👨‍👩‍👧‍👦角色互换：今天由你来做“小老师”，向爸爸妈妈或其他家人演示今天学到的急救技能。💡重点演示：标准的胸外按压姿势与频率，以及意外倒地后的侧卧位摆放法。🫂行动起来：一人学会，全家受益，共同守护家人生命安全！认识“救命神器”——AED什么是AED？AED是自动体外除颤器(AutomatedExternalDefibrillator)的简称。它能自动识别并分析患者的心律，在必要时给予电击除颤，帮助患者恢复正常的心脏跳动，是心脏骤停患者的“救命神器”。三步上手·简单操作01.开机启动02.贴好电极片03.听