湘美版（2024）小学美术一年级下册《大树的模样》教学课件

《大树的模样》教学课件湘美版（2024）小学美术一年级下册导入——创设情境教师活动播放一段关于森林的内容。内容中展示各种高大的树木，阳光透过树叶的缝隙洒下，微风吹过，树叶沙沙作响。让学生身临其境感受森林的氛围。设计意图创设富有感染力的情境，瞬间吸引学生的注意力，有效激发他们的学习兴趣与好奇心，帮助学生快速集中精神，自然进入学习状态。导入——互动提问👩‍🏫教师提问“同学们，刚刚我们看到的视频里有什么呀？大家发现了什么有趣的东西呢？”🧑‍🎓学生活动认真回忆视频画面，积极举手回答老师的问题，大声分享出视频中看到的大树和其他自然景物。新授——观察与讨论松树树干粗壮·针叶细长·四季常青柳树枝条柔软·细叶狭长·随风摇曳杨树树干笔直·叶片宽阔·生长迅速思考提问：同学们，看看这些大树，它们的形状一样吗？树干是粗是细？树枝是怎么生长的？树叶又是什么形状的呢？新授——学生分享✨学生活动：认真观察图片，仔细思考教师提出的问题，举手回答，描述自己看到的大树的特点。松树形状像一座尖尖的宝塔，

树干直直的、非常挺拔，

树枝向四周均匀地伸展。柳树枝条又细又长，

向下垂落，就像姑娘的长发，

在微风中轻轻飘动。杨树树干非常粗壮结实，

叶子是大大的近圆形，

像一把把绿色的小扇子。新授——结构讲解树干Trunk大树的主体，支撑着整个大树，就像我们的身体躯干一样，是最重要的支柱。树枝Branch从树干上分叉生长出来，有粗有细，越往上越细，用来挂住树叶，并输送水分和养分。树叶Leaf长在树枝的末端，形状各异，颜色大多是绿色的，就像大树的“小手掌”，可以进行光合作用。树根Root藏在泥土里，像无数条小手牢牢抓住地面，既固定了大树，又负责从地下吸收水分和营养。新授——季节变化春天·Spring沉睡了一个冬天的大树被唤醒，悄悄长出了嫩绿的新芽，给世界带来第一抹生机。夏天·Summer阳光和雨水充足，大树长得枝繁叶茂，像一把撑开的绿伞，为我们遮挡烈日。秋天·Autumn天气渐渐变凉，大树的叶子不再是绿色，而是慢慢变黄、变红，像一幅美丽的画。冬天·Winter寒风吹来，树叶凋零飘落，大树只剩下光秃秃的树枝，安静地积蓄能量，等待下一个春天。新授——讨论变化教师提问：“同学们，看看这些图片，大树在不同季节有什么不一样呢？颜色有什么变化？树叶的多少有变化吗？”春天·Spring嫩绿嫩绿的，长出了

很多可爱的新芽，

充满了生机。夏天·Summer颜色变得深绿，

树叶又多又茂密，

像一把大绿伞。秋天·Autumn叶子变成金黄、火红，

秋风一吹，

一片片从树上落下来。冬天·Winter树上没有了叶子，

只剩下光秃秃的树枝，

静静等待春天的到来。示范创作——教师示范👩‍🏫教师活动：拿出绘画工具，在黑板上示范画一棵春天的大树。请大家仔细观察老师的笔触和构图。01.画树干和树枝•用棕色的彩笔勾勒出树干和树枝的轮廓。

•关键要点：注意树干下粗上细的变化和树枝自然的生长方向。02.画树叶•用绿色的彩笔点画出树叶，表现出春天的鲜嫩。

•边画边讲：线条要流畅自然，点画时注意树叶的疏密分布。✏️轮廓勾勒阶段先定树干位置，从上往下画，再向四周延伸出树枝。不要画得太直，要像在跳舞一样自然哦！🌿生机勃勃的树叶用点点的方法，在树枝的末端画满嫩绿的叶子。不要挤在一起，要给它们留一点呼吸的空间。示范创作——互动回顾👩‍🏫教师提问“同学们，你们看老师是怎么画的呀？

先画什么，再画什么？大家仔细回忆一下哦！”🧑‍🎓学生活动1.认真回顾老师的绘画步骤和技巧

2.积极举手回答问题，分享你的观察发现

3.和同桌小声讨论：“我记住的第一步是……”✨仔细想一想，大胆举手说一说！✨把你刚才发现的绘画小秘诀分享给全班同学吧！学生实践——布置任务教师活动·布置任务请同学们选择一个自己最喜欢的季节，发挥你的想象力，画一棵或者一组大树。记得画出大树的“精气神”哦！💡创作小贴士✅注意大树的基本结构（树冠、树干、树根）和整体形态。

✅运用合适的线条和色彩，表现出这个季节大树的独特特点。✨加油，小画家！✨大胆动笔，画出你心中最美的大树，期待看到你的作品！学生实践——巡视指导教师活动：巡视指导在学生绘画过程中，全场巡视，关注每一位学生的创作状态：•细致观察学生画面构图、色彩运用和绘画技巧的掌握情况。•对遇到困难的学生，耐心启发思路，给予针对性的建议与帮助。学生活动：自主创作根据老师讲解的方法与自己的构思，大胆进行绘画创作。遇到造型或配色上的疑问时，可随时主动向老师举手提问，也可尝试与同桌轻声讨论解决。作品展示与评价——自评与互评📢教师活动组织学生将自己的作品展示在黑板上或展示区，营造轻松愉快的氛围。引导学生有序地进行自评和互评，鼓励大家大胆表达。💡教师提问“同学们，看看自己和其他同学的作品，你觉得哪幅作品画得好？好在哪里？你自己的作品还有哪些地方可以改进呢？”作品展示与评价——教师总结肯定与鼓励充分肯定每位同学在课堂中的积极参与、付出的努力以及独特的艺术构思。亮点与特色具体指出作品构图、色彩运用、细节刻画等方面表现突出的优点，供大家参考学习。问题与不足以客观、温和的态度指出部分作品在线条流畅度、比例关系或创意表达上存在的问题。建议与展望给出切实可行的修改方向与练习建议，鼓励大家在课后持续精进，大胆