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文档简介
层次(远、中、近景处理)、农家元素的细节表现、乡土色彩的协调搭配上存在合理处理乡村场景远、中、近景的层次关系，将农家元素(农房、农田、农五、教学过程(一)情境导入，走进乡村生活物?有没有谁去过乡村，体验过这样的生活呢?”的乡村场景，我们统称为'农家乐’。今天，我们就一起走进乡村，感受农家乐的独特魅力，学习用画笔描绘《农家乐》。”(板书课题：农家乐)设计意图：(二)赏析探究，品味乡土之美图、色彩、形象上有什么不一样的地方?给你什么样的感觉?”2.细赏作品，拆解艺术元素“我们先看这幅《丰收曲》,画面中景画了什么?人物在做什么?”学生回答：教师继续追问：“那远景和近景又画了什么?这样的安排让画面有什么变化?”等细节，让画面更丰富，层次更清晰。”随后，教师引导学生分析色彩与形象，提问：“这幅画用了哪些颜色?这些颜色搭配在一起，让你感受到丰收的什么氛围?画里的稻谷、人物形象为什么画得这么夸张?”化情感表达，让画面更具感染力，这正是乡土艺术的独特魅力。”3.联系家乡，挖掘创作素材那想一想，我们家乡的乡村里，有哪些独特的农家乐场景和事物呢?”教师将学生提到的家乡农家元素梳理板书：农房、农田1.构图指导：远中近景巧安排次感、空间感。”们看这两幅画，哪一幅用了远中近景的构图方法?这样的构图有什么好处呢?”学生回答：“左边的画有远中近景，看起来很清晰，有远近的感觉，不杂乱画面元素堆砌、主次不分。”2.元素表现：农家事物巧描绘线条要简单硬朗，体现质朴的感觉。”为了表现什么呢?”学生回答：“表现稻谷成熟了，丰收了!”教师继续提问：“画农家小院的时候，除了房子，我们还可以加些什么,让画面更有生活气息?”学生回答：“加菜园、篱笆、晾晒的衣服、玩耍的小鸡!”教师肯定：“说得非常好，加入这些细节，农家乐的氛围会更浓厚。”3.色彩搭配：乡土色彩巧运用这些颜色搭配有什么特点?”学生回答：“常用红色、黄色、绿色、橙色，颜色(四)创意创作，描绘家乡农乐魅力。”元素堆砌，教师轻声提问：“你画的是家乡丰收的稻田场景对吗?能不能把稻田和劳作的农民放在中间(中景),上方简单画蓝天和远山(远景),下方画谷筐和稻穗(近景),这样画面层次会更清晰，重点也更突出哦?”学生点头后调整是不是能让农家乐的生活气息更浓厚，画面也更丰富呢?”学生思考后补充画面的屋顶换成深灰色，对比更强烈，画面会更有乡土味道哦!”学生调整色彩后，(五)课堂小结，厚植乡土情怀你这节课有什
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