部编版五年级语文下册《口语交际：我们都来讲笑话》教案

部编版五年级语文下册《口语交际：我们都来讲笑话》教案一、教学目标1.知识与技能：引导学生了解笑话的基本特点，学习讲笑话的基本技巧，能清晰、生动地讲述自己喜欢的笑话，努力做到发音准确、吐字清晰、语气语调适当，并能根据笑话内容辅以简单的表情和动作。2.过程与方法：通过听笑话、说笑话、评笑话等活动，激发学生表达的兴趣，培养学生倾听、表达和应对的能力，鼓励学生在实践中学会欣赏幽默，运用幽默。3.情感态度与价值观：感受笑话带来的乐趣，培养乐观幽默的生活态度，学会在适当的场合运用笑话调节气氛，增进同学间的友谊和理解，同时注意笑话内容的积极健康。二、教学重难点*重点：引导学生掌握讲笑话的基本技巧，能把笑话讲清楚、讲生动，逗乐听众。*难点：理解笑话的“包袱”所在，把握讲笑话的时机和分寸，做到自然、大方，避免低俗或引人不快的内容。三、教学准备1.教师准备：搜集若干适合小学生的、积极健康的笑话范例（可打印或做成PPT），小奖品（如“幽默小达人”贴纸）。2.学生准备：提前搜集1-2个自己喜欢的、内容健康的笑话，准备在课堂上分享。四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣师：同学们，在我们的生活中，有没有什么事情能让你一下子开怀大笑，所有的烦恼都烟消云散呢？（学生自由回答）是啊，一个好的笑话就有这样的魔力。它像一缕阳光，能照亮我们的心情；它像一阵清风，能拂去我们的疲惫。今天，我们就一起走进笑话的世界，举行一场别开生面的“笑话分享会”，大家都来讲笑话，把快乐带给身边的每一个人。（板书课题：我们都来讲笑话）（二）范例引路，感知技巧1.听笑话，辨特点：师：在大家分享之前，老师先给大家讲一个笑话，看看谁听得最认真，能发现笑话是怎样把我们逗笑的。（教师示范讲一个经典、易懂的笑话，如关于动物的或生活趣事的。讲的时候注意语气、语速的变化，配合适当的表情和动作。）师：同学们，刚才这个笑话好笑吗？（生：好笑！）谁来说说，这个笑话为什么能让我们笑起来？它有什么特点呢？（引导学生总结：有出乎意料的结尾、巧妙的语言、生动的情节等。）师小结：是啊，笑话往往有一个巧妙的“包袱”，也就是我们常说的笑点，通常在结尾处，能给人出其不意的感觉。2.议笑话，明要求：师：那怎样才能把一个笑话讲得更精彩，让大家更喜欢听呢？我们来讨论一下。（小组讨论，然后请代表发言）（根据学生发言，教师引导并板书讲笑话的基本要求：吐字清晰、声音洪亮、语气生动、表情自然、动作辅助、把握时机。）师强调：讲笑话时，首先要自己理解笑话的意思，清楚笑点在哪里。讲述的时候，发音要准确，让大家都能听明白。语速不能太快，要给大家思考和反应的时间。最重要的是，讲的时候要投入感情，语气语调要随着情节变化，适当的表情和动作能让笑话更有趣。当然，我们选择的笑话内容必须是健康的、积极的，不能拿别人的缺点开玩笑，也不能讲那些让人不舒服的笑话。（三）分组练习，初试牛刀1.组内交流：师：现在，请大家在小组内轮流分享自己准备的笑话。分享的时候，要注意我们刚才总结的讲笑话的要求。其他同学要认真倾听，听完后可以给讲笑话的同学一些鼓励和建议，比如：“你讲得很清楚，如果语速再慢一点就更好了。”或者“你的表情很有趣，把我们都逗笑了！”（学生分组活动，教师巡视指导，关注学生是否能做到吐字清晰、语气生动，及时给予鼓励和帮助。）2.推选代表：师：每个小组刚才都进行了热烈的分享，相信大家都发现了组里讲笑话最棒的同学。现在，请每个小组推选一名代表，准备在全班同学面前展示。（四）班级展示，共乐互评1.代表展示：师：现在，我们的“笑话大王”选拔赛正式开始！有请各小组代表依次上台。其他同学都是小评委，要认真听，听完后我们还要评选出今天的“幽默小达人”呢！（各小组代表上台讲笑话，教师引导台下学生认真倾听，适时给予掌声鼓励。）2.互动评议：师：感谢各位代表的精彩分享，你们真是太棒了！现在，我们来评一评，刚才哪位同学的笑话讲得最吸引人？为什么？（引导学生从内容健康、吐字清晰、语气生动、表情动作、是否逗笑等方面进行评价。）师：是啊，刚才这位同学不仅笑话选得好，而且讲的时候声音洪亮，表情也很到位，把我们都逗乐了。那位同学虽然有点小紧张，但笑话的“包袱”抖得很响，也非常不错！（五）拓展延伸，趣味升华1.“笑话接龙”或“笑话创编”（可选）：*笑话接龙：老师说一个笑话的开头，让学生尝试接下去，或者一人一句共同编一个简单的笑话。*笑话创编：引导学生观察生活中的趣事，尝试创编简单的小笑话。师：其实，笑话不仅仅是听和讲，我们还可以尝试自己创编呢！生活中处处有幽默，只要我们用心观察，就能发现很多有趣的素材。2.总结提升：师：同学们，今天的口语交际课充满了欢声笑语。通过这节课，我们不仅学会了怎样讲笑话，还感受到了笑话带给我们的快乐。希望大家以后能多搜集、多分享积极健康的笑话，用幽默的语言给身边的人带来快乐，做一个乐观开朗的人。记住，笑话虽小，但能传递正能量，增进友谊。（六）布置作业（可选）1.把今天听到的或自己讲的笑话回家讲给爸爸妈妈听。2.和家人一起搜集或创编一个家庭笑话，下节课可以和同学分享。五、板书设计我们都来讲笑话笑话的特点：巧妙的“包袱”、有趣的情节、生动的语言讲笑话的要求：*内容健康*吐字清晰*声音洪亮*语气生动*表情自然*动作辅助*把握时机——分享快乐，传递幽默——六、教学反思（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况