初中“2025”志愿服务主题班会说课稿

初中“2025”志愿服务主题班会说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中“2025”志愿服务主题班会说课稿

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感、公民意识和实践能力。通过“2025”志愿服务主题班会，学生将学习到如何参与社区服务，提升团队合作精神，增强问题解决能力，同时加深对社会主义核心价值观的理解，培养良好的公民行为习惯。学情分析七年级（1）班的学生正处于青春期，他们充满活力，对新鲜事物充满好奇。在知识层面，学生对志愿服务有一定的了解，但多数学生缺乏实际参与志愿服务的经验。在能力方面，学生的沟通能力和团队合作能力有待提高，这在参与志愿服务时尤为关键。素质方面，部分学生可能存在服务意识不强、责任感不足的问题，这需要通过实践活动来培养。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但有时会表现出注意力不集中、参与度不高等现象。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，如影响志愿服务活动的效果和学生的个人成长。

针对这些学情，本节课将通过主题班会形式，结合实际案例，引导学生深入思考志愿服务的意义，激发他们的参与热情。同时，通过分组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的沟通和团队合作能力，培养他们的社会责任感和公民意识。此外，教师还将关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，确保每位学生都能在课程中有所收获。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、笔记本电脑

2.课程平台：学校教育云平台、班级微信群

3.信息化资源：志愿服务相关视频资料、图片素材、在线问卷调查

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、志愿服务案例分享、学生作品展示教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段关于志愿服务的感人视频，引发学生对志愿服务的思考和兴趣。

-提问：“你们认为志愿服务对个人和社会有什么意义？”

-学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的主题：“2025”志愿服务。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.介绍“2025”志愿服务的背景和意义

-教师简要介绍“2025”志愿服务计划，包括其目标、内容和实施方式。

-引导学生思考：“为什么选择‘2025’作为志愿服务的目标年份？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调志愿服务的重要性。

b.讲解志愿服务的基本原则和技巧

-教师讲解志愿服务的基本原则，如尊重他人、团队合作、持续改进等。

-通过案例分析，让学生了解如何运用这些原则和技巧进行志愿服务。

-学生分组讨论，分享自己在志愿服务中遇到的问题及解决方法。

c.分析志愿服务对个人成长的影响

-教师引导学生思考志愿服务对个人成长的意义，如提升沟通能力、培养责任感等。

-学生分享自己在志愿服务中的成长经历，教师总结并强调志愿服务对个人发展的积极作用。

3.实践活动（用时15分钟）

a.角色扮演：模拟志愿服务场景，让学生体验志愿者角色

-教师设计一个志愿服务场景，如社区清洁、关爱老人等。

-学生分组进行角色扮演，体验志愿者在服务过程中的沟通、协调和解决问题能力。

b.小组讨论：分享志愿服务心得，交流经验

-学生分组讨论在志愿服务过程中的收获和体会。

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

c.制作志愿服务宣传海报：展示志愿服务成果，提高社会关注

-学生分组设计志愿服务宣传海报，展示志愿服务成果和意义。

-教师评选出优秀作品，并鼓励学生在校园内进行展示。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.讨论志愿服务中的沟通技巧

-举例：如何与社区居民沟通，了解他们的需求？

-学生分享自己的经验，教师总结并给出建议。

b.讨论志愿服务中的团队合作

-举例：如何与团队成员有效合作，完成志愿服务任务？

-学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调团队合作的重要性。

c.讨论志愿服务中的责任感

-举例：如何确保志愿服务的质量，对服务对象负责？

-学生分享自己的观点，教师总结并强调责任感的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结志愿服务的意义、原则和技巧。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师强调志愿服务对个人成长和社会进步的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与志愿服务。

-本节课用时共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-志愿服务相关的书籍：《志愿服务概论》、《志愿服务与社会发展》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识。

-志愿服务案例集：收集国内外优秀的志愿服务案例，如环保行动、社区服务、灾害救援等，让学生了解不同领域的志愿服务实践。

-志愿服务网站：推荐一些官方或公益组织的网站，如中国志愿服务联合会网站，提供志愿服务的最新资讯和活动信息。

-志愿服务纪录片：选取一些反映志愿服务真实情况的纪录片，如《志愿中国》、《爱的力量》等，通过视觉影像增强学生的感性认识。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读志愿服务相关的书籍，撰写读书笔记，分享自己的阅读心得。

b.组织学生参观当地公益组织或社区服务中心，了解志愿服务的实际运作。

c.鼓励学生参与学校或社区的志愿服务活动，如义务清洁、支教、环保宣传等，将理论知识与实践相结合。

d.引导学生关注志愿服务的社会影响力，通过调研或访谈，了解志愿服务对个人、社区和社会的积极作用。

e.建议学生利用网络资源，如志愿服务论坛、社交媒体等，交流志愿服务经验，拓展视野。

f.鼓励学生撰写志愿服务日记，记录自己的服务经历和感受，提高写作能力的同时，加深对志愿服务的理解。

g.组织学生开展志愿服务项目策划比赛，锻炼学生的策划能力和团队协作精神。

h.邀请志愿服务领域的专家或优秀志愿者来校讲座，分享他们的经验和故事，激发学生的志愿服务热情。

i.建立志愿服务兴趣小组，定期开展活动，如志愿服务知识竞赛、志愿服务经验分享会等，营造良好的志愿服务氛围。教学反思与总结今天的“2025”志愿服务主题班会说课就到这里了。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得今天的课堂氛围比较活跃，学生们参与度很高。通过播放视频和角色扮演，他们对于志愿服务有了更直观的认识，这让我很高兴。不过，我也注意到，有些学生在讨论时显得有些拘谨，这可能是因为他们缺乏实际参与志愿服务的经验。在今后的教学中，我打算多组织一些实践活动，让学生在实践中学习，这样既能提高他们的参与度，也能增强他们的实践能力。

其次，我在新课讲授时，尽量结合了生活中的实际案例，让学生能够更好地理解志愿服务的意义。我发现，当案例与学生的生活贴近时，他们的兴趣会更高，思考也会更加深入。但是，我也意识到，有些案例可能过于复杂，学生难以理解。因此，我需要在今后的教学中，选择更加贴近学生生活、简单易懂的案例。

在实践活动环节，我看到了学生们在团队合作和沟通方面的进步。他们能够积极地参与到活动中，互相帮助，共同完成任务。这让我感到欣慰。但是，我也发现，有些学生在活动中的表现不够积极，这可能是因为他们对志愿服务的认识还不够深入。因此，我计划在今后的教学中，加强对志愿服务理念的宣传和教育，让学生真正理解志愿服务的价值。课堂小结，当堂检测在本节课的尾声，我们一起来做一个简短的课堂小结，并对所学内容进行当堂检测。

首先，我们回顾一下今天学习的主要内容。我们讨论了“2025”志愿服务计划的背景和意义，学习了志愿服务的基本原则和技巧，并通过角色扮演和小组讨论，体验了志愿服务的实际操作。

为了检验大家的学习效果，我们将进行以下几项检测：

1.知识检测：请回答以下问题：

-什么是“2025”志愿服务计划？

-志愿服务有哪些基本原则？

-你认为志愿服务对个人和社会有哪些影响？

2.技能检测：请根据以下情境，描述你如何运用志愿服务的技巧来解决问题。

-情境：你在社区开展清洁活动时，发现一位老人行动不便，需要帮助。

3.情感态度检测：请分享你在参与志愿服务活动中的感受和体会。

在完成检测后，我们将一起讨论答案，互相学习，共同进步。希望通过今天的课程，大家能够对志愿服务有更深的理解，并能够在今后的生活中，积极参与到志愿服务活动中去，为社会贡献自己的力量。板书设计①志愿服务主题：“2025”志愿服务计划

②核心原则：尊