2026年新部编版一年级语文下册全册课时作业课课练

2026年新部编版一年级语文下册全册课时作业课课练前言亲爱的小朋友们、老师们、家长们：时光荏苒，新的学期又开始了。这套《2026年新部编版一年级语文下册全册课时作业课课练》，是我们为一年级的小同学们精心准备的语文学习好伙伴。它紧密围绕最新部编版语文教材，旨在帮助小朋友们在每一课的学习之后，及时巩固所学知识，夯实语文基础，提升语文素养，感受语文学习的乐趣。本套课时作业的编写，秉持着“以生为本、夯实基础、激发兴趣、培养习惯”的理念。我们力求每一道题目都富有针对性，既注重基础知识的积累与运用，也关注识字写字、阅读表达等核心能力的培养。题型设计力求多样活泼，贴近儿童生活，希望能让小朋友们在轻松愉快的氛围中爱上语文，学好语文。本套作业主要供小学一年级下学期学生课后巩固使用，也可作为教师课堂练习的补充及家长辅导孩子的参考资料。建议小朋友们在每学完一课时后，独立完成相应的作业，遇到困难可以请教老师或爸爸妈妈，但一定要养成勤于思考、乐于表达的好习惯哦！让我们一起在语文的世界里探索、发现、成长吧！---第一单元春天来了单元导语春天，是万物复苏的季节，是生机勃勃的季节。小草偷偷地从土里钻出来，花儿竞相开放，小鸟在枝头歌唱。让我们走进春天，感受春天的美好，用我们的笔描绘春天的色彩，用我们的声音朗读春天的故事。在这个单元里，我们将认识许多描写春天的词语，朗读赞美春天的课文，还会学着写一写简单的句子，记录下我们眼中的春天。1.识字1《春夏秋冬》第1课时认识四季，学习生字课时学习目标：1.认识“春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪”等生字，能读准字音，结合图片或生活实际初步理解字义。2.学习“、（横）、丨（竖）”等基本笔画，能正确书写“一、二、三”等简单生字。3.初步感受四季的变化和特征，激发对大自然的热爱。基础积累(建议用时：15分钟)1.我会连。(把图片和对应的季节名称连起来)(此处应有四幅分别代表春、夏、秋、冬的简笔画)春夏秋冬2.我会读。(大声朗读下面的词语，圈出你认识的字)春天夏天秋天冬天风雨风霜雨雪雪花3.我会数。(数一数下面的字有几笔，填在括号里)一()二()三()上()4.我会写。(描一描，写一写，注意笔画在田字格中的位置)一一一二二二三三三能力提升(建议用时：10分钟)1.看图选字填空。(选择“风、雨、雪”填空，填序号即可)（）从天空飘下来，像一朵朵小白花。(①风②雨③雪)小草发芽了，（）轻轻地吹过，真舒服。(①风②雨③雪)2.我说你猜。(根据描述，猜猜是什么季节，用“√”表示)小草绿了，花儿开了。(春天夏天秋天冬天)树叶黄了，一片片落下来。(春天夏天秋天冬天)趣味拓展(选做)和爸爸妈妈一起唱一首关于春天的儿歌，或者画一画你最喜欢的季节。第2课时字词积累，朗读句子课时学习目标：1.巩固“春、夏、秋、冬”等生字，学习“花、鸟、鱼、虫”等生字，理解由生字组成的词语和简单句子。2.正确朗读课文，感受语言的韵律美。3.尝试用“谁在干什么”的句式说简单的话。基础积累(建议用时：15分钟)1.我会读拼音，写汉字。chūntiān()huāer()niǎoer()(提示：“春”、“花”、“鸟”，此处给出拼音，让学生写出汉字)2.我会给生字找朋友。(照样子连线组词)春天夏雪秋花冬雨3.我会读句子。(大声朗读下面的句子，注意读准字音，读通句子)春天来了，花儿开了。小鸟在天上飞。能力提升(建议用时：10分钟)1.照样子，说一说。例：小鸟在天上飞。小鱼在（）（）。（）在（）（）。2.读一读，圈一圈。(圈出句子中表示动作的词)小明在看书。妈妈在做饭。趣味拓展(选做)观察一下，春天来了，我们身边还有哪些变化？试着用一两句话告诉老师或爸爸妈妈。---2.《春天来了》(精读课文)第1课时初读课文，识记生字课时学习目标：1.借助拼音正确朗读课文，读准字音，读通句子，初步了解课文内容。2.认识“来、了、不、东、西、南、北”等生字，掌握“乛（横钩）”等笔画，会写“人、口、手”等字。3.感受春天到来的喜悦。基础积累(建议用时：15分钟)1.我会给生字注上拼音。(给“来、东、西”等生字注拼音)来()东()西()南()北()2.我会圈出课文中带有“氵”的字。(如“江、河”等，根据课文实际内容调整)3.我会写。(注意笔顺和在田字格中的位置)人口手能力提升(建议用时：10分钟)1.我会选字填空。(选择“东、西、南、北”填空)太阳从（）边升起，从（）边落下。2.我会读课文。(朗读课文，数一数课文有几句话)趣味拓展(选做)和小伙伴一起表演课文内容，或者画一画你最喜欢的春天的景色。第2课时品读课文，理解感悟课时学习目标：1.有感情地朗读课文，能结合插图理解“春天来了，天气暖和了”等句子的意思。2.积累描写春天的词语和句子，尝试用“春天，（什么怎么样）”的句式说话。3.激发对春天的喜爱之情，乐于观察春天。基础积累(建议用时：15分钟)1.我会读词语。(读课文中的四字词语，如“百花齐放”、“百鸟争鸣”等)（根据课文实际出现的词语调整）2.我会照样子写词语。例：红红的苹果绿绿的（）小小的（）3.我会写句子。(照样子写句子)例：春天来了。（）来了。能力提升(建议用时：10分钟)1.读一读，想一想。(读句子，回答问题)课文中说“小草发芽了”，小草是什么颜色的？（）你还知道春天有哪些花儿开了？（）2.看图写一写。(给出春天景色的图片，如柳树发芽、燕子归来等)图上有（）。春天真（）！趣味拓展(选做)和爸爸妈妈一起去公园寻找春天，把你看到的、听到的、闻到的春天告诉他们。---单元小结与复习(第一单元)单元知识回顾：这个单元我们走进了美丽的春天，认识了许多描写季节和自然现象的生字，朗读了赞美春天的课文。我们知道了春天天气暖和，小草发芽，花儿开放，小鸟也出来唱歌了。我们还学习了“一、二、三”和“人、口、手”等生字的写法。综合练习(建议用时：20分钟)1.我会把词语宝宝送回家。(将词语分类写到对应的季节下面，如“桃花、荷花、菊花、梅花”分别对应春夏秋冬)2.我会读短文，回答问题。(提供一段简短的描写春天的小短文，后面附1-2个简单问题)短文示例：春天来了，春风吹绿了小草，吹开了桃花。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊！”问题：短文里提到了谁？（）小鸟在说什么？（）3.我会写。(听写本单元要求会写的生字，如“一、二、三、人、口、手”)---第二单元我是小学生单元导语告别幼儿园，我们成为了一名光荣的小学生。在学校里，我们认识了亲爱的老师，结交了新朋友，学到了新知识。我们要学会自己整理书包，学会认真听讲，学会和同学友好相处。这个单元，我们将学习与校园生活相关的内容，感受上学的快乐，培养良好的学习习惯和行为习惯，争做一名优秀的小学生。3.识字2《口耳目》第1课时认识身体部位，学习生字课时学习目标：1.认识“口、耳、目、手、足、站、坐”等生字，了解这些字与身体部位的联系，能读准字音，理解字义。2.学习“ノ（撇）、乀（捺）”等笔画，会写“十、木、禾”等字。3.了解并初步养成“站如松，坐如钟”的良好体态习惯。基础积累(建议用时：15分钟)1.我会指。(老师或家长说生字，学生快速指出自己相应的身体部位：口、耳、目、手、足)2.我会连线。(图片与对应的汉字连线：口、耳、目、手、足)3.我会读。(朗读词语：人口、耳朵、目光、手心、足球、站立、坐下)4.我会写。(描红并书写“十、木、禾”，注意撇捺的写法)能力提升(建议用时：10分钟)1.我会选字填空。(选择“口、耳、目、手”填空)我们用（）吃饭。我们用（）听声音。我们用（）看东西。2.照样子，说一说。例：我的小手会写字。我的（）会（）。趣味拓展(选做)和家人一起玩“我说你做”的游戏，比如“用你的左手摸右耳”，锻炼反应能力和对身体部位的认知。---(后续单元及课文以此类推，按照“单元导语-课文-课时作业(基础积累、能力提升、趣味拓展)-单元小结与复习”的结构进行编写。每个课时作业的题型和内容会根据具体课文的生字、词语、句子、朗读、理解等要求进行设计，力求形式多样，难度适中，贴近学生实际。)---温馨提示亲爱的小朋友们，完成作业是巩固知识、检验学习效果的好方法。在做每一课的作业时，请你：1.认真读题：看清题目要求，再动手做。2.独立思考：遇到困难先自己想一想，相信你能行！3.书写工整：把字写得漂漂亮亮的，让老师和爸爸妈妈都为你点赞。4.