学校课外读物进校园管理工作实施方案

学校课外读物进校园管理工作实施方案为进一步规范我校课外读物进校园管理工作，丰富学生精神文化生活，培养学生良好阅读习惯，促进学生全面发展和健康成长，根据国家相关教育方针政策及上级部门关于课外读物管理的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以立德树人为根本任务，坚持育人为本、质量优先、规范有序的原则，精选优质课外读物，营造健康向上的阅读环境，引导学生多读书、读好书、读整本书，提升学生的思想道德素质、科学文化素养和语言文字应用能力，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。二、基本原则1.育人为本，价值引领。始终把立德树人放在首位，确保课外读物内容积极健康，符合社会主义核心价值观，能够对学生产生正面引导和积极影响。2.质量优先，择优推荐。坚持高标准遴选课外读物，注重读物的思想性、科学性、艺术性、趣味性和适宜性，优先选择经典名著、优秀精品和获奖作品。3.规范管理，全程监控。建立健全课外读物进校园的遴选、审核、采购、配备、使用、管理等各个环节的规章制度，实现全程可控、责任可溯。4.自愿自主，尊重差异。充分尊重学生的阅读兴趣和个性差异，鼓励学生在教师和家长指导下自主选择课外读物，不强制或变相强制学生购买课外读物。5.协同推进，家校共育。加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成管理合力，共同营造有利于学生健康阅读的良好氛围。三、组织机构与职责（一）成立学校课外读物管理工作领导小组组长由校长担任，副组长由分管德育和教学的副校长担任，成员包括教务处、德育处、总务处、图书馆、年级组、教研组负责人及教师代表、家长委员会代表。（二）主要职责1.审定学校课外读物进校园管理相关制度和实施方案。2.统筹协调课外读物进校园各项工作，研究解决工作中的重大问题。3.负责学校推荐书目（含图书馆新增藏书、学生自愿购买推荐书目）的最终审定。4.监督检查各部门、各年级课外读物管理工作的落实情况。（三）设立工作小组领导小组下设工作小组，由教务处牵头，德育处、图书馆等相关部门人员组成，负责日常具体工作。1.教务处/德育处：负责组织课外读物推荐目录的征集、初审工作；组织开展阅读指导和推广活动；监督班级图书角建设与管理。2.图书馆：负责学校图书馆（室）课外读物的采购、编目、借阅、流转、剔旧等管理工作；定期向工作小组提供馆藏情况和采购建议；配合开展阅读指导。3.总务处：负责课外读物（学校采购部分）的经费保障和规范采购流程。4.年级组、班主任：负责本年级、本班级学生课外读物阅读的引导、推荐和日常管理；及时反馈学生阅读需求和存在问题。5.任课教师：结合学科教学实际，适时向学生推荐优质课外读物，指导学生科学阅读。6.家长委员会：参与课外读物遴选、推荐和监督工作，反映家长意见和建议，协助学校做好家庭教育中的阅读引导。四、课外读物的遴选与推荐（一）遴选标准课外读物的遴选必须严格遵循以下标准：1.主题鲜明：弘扬主旋律，传播正能量，体现时代精神，有助于培养学生正确的世界观、人生观、价值观。2.内容积极：内容健康向上，语言文字规范，符合学生认知规律和身心发展特点，具有较高的思想内涵和文化品位。3.启智增慧：能够激发学生学习兴趣，拓展知识视野，培养创新思维，提升科学素养和人文素养。4.格调高雅：具有较高的文学、艺术或科学价值，能够对学生产生积极的审美熏陶和精神启迪。5.适宜性强：符合不同学段学生的年龄特点、认知水平和阅读能力，图文并茂，装帧设计美观。6.原创优先：鼓励推荐优秀原创作品，特别是反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的作品。7.版本规范：优先选择正规出版社出版、版权清晰、编校质量合格的版本。（二）遴选渠道1.教育行政部门推荐目录：以国家和地方教育行政部门发布的推荐目录为主要依据。2.正规出版机构推荐：选择具有良好社会声誉的出版社推荐的优秀读物。3.专家学者、名师推荐：参考教育领域、文学艺术领域专家学者及知名教师的专业推荐。4.学校自主遴选：结合学校办学特色和学生实际需求，组织教师、家长代表等共同遴选。（三）推荐流程1.征集与初审：工作小组定期（如每学期初）组织各年级、各学科教师及家长代表根据遴选标准和渠道推荐书目，进行汇总和初步审核。2.专家评审/领导小组审定：工作小组将初审通过的书目提交学校课外读物管理工作领导小组进行审定，形成学校推荐的课外读物目录。3.公示与发布：审定后的推荐目录在校内进行公示，公示无异议后向学生和家长发布。推荐目录实行动态管理，定期更新。五、课外读物的采购与配备（一）规范采购流程1.学校图书馆（室）所需课外读物的采购，由图书馆根据馆藏情况、学生需求和推荐目录，提出采购计划，报工作小组审核，经学校分管领导批准后，由总务处按照政府采购相关规定和学校财务制度组织采购。2.严禁任何部门、学校、教师个人擅自组织学生集体购买课外读物。3.确属教学活动需要，推荐学生自愿购买的课外读物，须严格执行“一科一辅”和自愿原则，且必须从学校审定发布的推荐目录中选取，并提前向家长公示，明确告知购买渠道和价格，不得从中牟利。（二）经费保障学校将课外阅读物的采购、更新和阅读活动开展等所需经费纳入年度预算，确保专款专用，保障学生阅读需求。（三）科学配备1.图书馆（室）应根据学校规模、学生人数和阅读需求，科学配备种类丰富、数量充足的课外读物，并定期更新补充。2.鼓励班级设立图书角，图书来源可包括学校配备、学生自愿捐赠（须符合遴选标准并经班主任审核）等，由班级自主管理，实现资源共享。六、课外读物的管理与使用（一）规范管理1.图书馆（室）管理：严格执行图书借阅制度，做好课外读物的分类、编目、上架、借阅、归还、催还、遗失赔偿等工作，确保图书流转有序。建立健全图书资产管理制度，定期盘点，账实相符。2.班级图书角管理：班主任负责指导班级图书角的建设和日常管理，明确学生管理员职责，建立借阅登记制度，培养学生自我管理能力。3.读物筛选与剔除：定期对学校和班级的课外读物进行检查，对内容陈旧、破损严重、不符合现行遴选标准的读物及时进行清理、剔旧和更新。（二）阅读指导与推广1.开设阅读指导课/活动：将阅读指导融入教育教学全过程，鼓励教师利用班会、阅读课等时间开展阅读方法指导、好书推荐、阅读分享等活动。2.举办读书活动：定期组织开展读书节、读书征文、演讲比赛、知识竞赛、故事会等丰富多彩的阅读活动，营造浓厚阅读氛围。3.加强学科融合：各学科教师应结合学科特点，推荐相关领域的优质课外读物，引导学生进行拓展性阅读，深化对学科知识的理解和应用。4.引导亲子阅读：通过家长会、告家长书等形式，向家长宣传科学的阅读理念和方法，鼓励家长陪伴孩子共同阅读，营造良好的家庭阅读氛围。（三）倡导绿色阅读引导学生健康文明上网，远离不良网络信息，鼓励学生阅读纸质图书，合理使用数字阅读资源，保护视力，培养良好阅读习惯。七、监督与违规处理（一）监督机制1.学校课外读物管理工作领导小组定期对学校课外读物的遴选、采购、管理和使用情况进行监督检查。2.设立并公布监督举报电话和邮箱，接受师生、家长和社会的监督。对收到的举报线索，要及时调查核实处理。（二）违规处理1.对在课外读物遴选、推荐、采购中存在违规行为的，一经查实，将严肃追究相关责任人的责任。2.对强制或变相强制学生购买课外读物、从中牟利，或推荐、使用不合格课外读物的教师，将依据有关规定严肃处理。3.发现学生携带或阅读内容不健康、格调低下的课外读物，班主任应及时进行教育引导，并告知家长共同做好工作。八、保障措施（一）组织保障学校高度重视课外读物进校园管理工作，将其纳入学校常规管理和教育教学重要内容，确保各项工作落到实处。（二）经费保障加大对图书馆（