江苏省义务教育教科书数学2026一年级数学下册A

江苏省义务教育教科书数学一年级下册（A）---致小朋友们亲爱的小朋友，欢迎来到奇妙的数学世界！经过上学期的学习，你们是不是已经发现数学就像一位神奇的小伙伴，时刻出现在我们的生活中？这学期，我们将继续和这位小伙伴一起，探索更多有趣的数学知识。无论是认识更大的数，还是学习新的计算方法，或是解决生活中的小问题，都会充满乐趣和挑战。准备好了吗？让我们一起出发，去发现数学的奥秘，体验学习的快乐吧！---第一单元100以内数的认识单元导语小朋友，我们已经认识了20以内的数。在我们的生活中，还有很多比20大的数，比如我们班有多少位同学，家里有多少本书，校园里有多少棵树……这些都需要用更大的数来表示。这一单元，我们就来认识100以内的数，学会数、读、写它们，并比较它们的大小。1.1数数数的组成学习目标：*能够一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地数出100以内的数。*理解100以内数的组成，知道一个两位数是由几个十和几个一组成的。课堂探究：小朋友们，请你拿出小棒，我们一起来数一数。*一根一根地数，从1数到100。数到10的时候，我们可以把10根小棒捆成一捆，这一捆就代表1个“十”。*那么，两捆小棒是多少呢？（是2个十，也就是20）。*如果我们有3捆小棒，再加上5根单独的小棒，合起来是多少呢？（3个十和5个一，合起来是35）。你看，35这个数，十位上是3，表示3个十；个位上是5，表示5个一。试一试：1.数一数你文具盒里的铅笔，用小棒摆一摆，说说它是由几个十和几个一组成的。2.同桌互相合作，一个说一个数（比如46），另一个用小棒摆出来，并说出它的组成。生活中的数学：我们班有（）名同学，这个数是由（）个十和（）个一组成的。1.2读数写数学习目标：*初步理解数位的意义，知道从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。*能够正确地读、写100以内的数。课堂探究：我们已经知道，10根小棒捆成一捆是1个“十”，10个“十”捆在一起就是100根小棒，也就是1个“百”。在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百。*比如，计数器的十位上有2颗珠子，个位上有7颗珠子，这个数是多少呢？（十位是2，表示2个十；个位是7，表示7个一，这个数是27，读作：二十七）。*如果十位上有5颗珠子，个位上没有珠子，这个数是（50），读作：五十。*那100怎么在计数器上表示呢？（百位上拨1颗珠子，十位和个位上没有珠子），写作：100，读作：一百。小提示：写数的时候，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。如果个位上一个也没有，就要在个位上写“0”占位。读数的时候，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是0就不读。练一练：1.写出下面各数。三十（）五十四（）七十二（）九十（）2.读出下面各数。36（）40（）88（）100（）1.3数的大小比较学习目标：*掌握比较100以内数的大小的方法。*会用“＞”、“＜”或“＝”表示数的大小关系。课堂探究：小红有34颗糖，小明有43颗糖，谁的糖多呢？我们来比一比。34和43，这两个数都是两位数。我们先看它们的十位，34的十位是3，43的十位是4。因为3比4小，所以34就比43小，写作：34＜43。如果两个数的十位相同怎么办呢？比如25和28。十位都是2，我们就看个位，5比8小，所以25＜28。那如果一个是两位数，一个是一位数呢？比如9和10。9是一位数，10是两位数，两位数比一位数大，所以9＜10。方法小结：1.先看位数，位数多的数就大。2.如果位数相同，就看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。3.如果十位上的数也相同，再看个位上的数，个位上的数大的那个数就大。游戏时间：同桌两人，每人分别写一个100以内的数，然后比较大小，看谁写的数大。单元练习1.填空。*78里面有（）个十和（）个一。*一个数，个位上是5，十位上是6，这个数是（）。*与69相邻的两个数是（）和（）。*最大的两位数是（），最小的三位数是（）。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。56○6530○2977○76100○993.把下面的数按从小到大的顺序排一排。45789325691---第二单元100以内的加法和减法（一）单元导语我们已经学习了20以内的加减法，这学期，我们要学习100以内的加法和减法。这些计算在我们的生活中用处可大啦！买东西要算钱，分东西要算数量，都离不开它们。让我们一起努力，学会计算，解决更多的问题吧！2.1整十数加、减整十数学习目标：*理解整十数加、减整十数的算理。*能够正确地口算整十数加、减整十数。课堂探究：老师带来了一些小棒，每捆10根。左边有2捆，右边有3捆。一共有多少捆小棒？一共有多少根呢？2捆小棒是2个十，3捆小棒是3个十。2个十加3个十等于5个十，5个十就是50。所以20+30=50。如果从5捆小棒里拿走2捆，还剩多少捆？多少根呢？5个十减2个十等于3个十，3个十就是30。所以50-20=30。想一想：30+40=？你是怎么想的？70-50=？你又是怎么想的？小结：整十数加、减整十数，就是把十位上的数相加或相减，然后在结果的末尾添上一个0。算一算：20+50=60-30=40+40=90-80=2.2两位数加一位数（不进位）和整十数学习目标：*掌握两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法。*能够正确地进行计算。课堂探究：（1）小明有23本故事书，妈妈又给他买了2本，现在小明一共有多少本故事书？要求“一共有多少本”，用加法计算，列式是23+2。我们可以这样想：23是由2个十和3个一组成的，加上2个一，就是3个一加上2个一等于5个一，再和2个十合起来，就是25。所以23+2=25。（2）小红有23本连环画，爸爸又给她买了20本，小红现在有多少本连环画？列式是23+20。23是2个十和3个一，加上2个十，就是2个十加2个十等于4个十，再和3个一合起来，就是43。所以23+20=43。比较一下：23+2和23+20在计算时有什么不同？（23+2是先把个位上的数相加，23+20是先把十位上的数相加。）小试牛刀：34+3=56+20=45+4=72+10=2.3两位数减一位数（不退位）和整十数学习目标：*掌握两位数减一位数（不退位）和两位数减整十数的计算方法。*能够正确地进行计算。课堂探究：（1）有35块糖，分给小朋友2块，还剩多少块？用减法计算，列式是35-2。35是3个十和5个一，减去2个一，还剩3个一，所以结果是3个十和3个一，也就是33。所以35-2=33。（2）有35块糖，分给一组小朋友20块，还剩多少块？列式是35-20。35是3个十和5个一，减去2个十，还剩1个十，所以结果是1个十和5个一，也就是15。所以35-20=15。说一说：35-2和35-20在计算时，分别是从哪一位上的数相减的？算一算：47-5=68-30=59-6=86-40=2.4解决问题学习目标：*能够运用所学的加、减法知识解决简单的实际问题。*培养解决问题的能力和初步的逻辑思维能力。课堂探究：例1：草地上有28只小鸡，跑掉了一些后，还剩5只。跑掉了多少只小鸡？我们知道，原来有的小鸡数量减去跑掉的小鸡数量等于剩下的小鸡数量。现在原来有28只，剩下5只，求跑掉的，就是用原来的减去剩下的。列式：28-5=23（只）答：跑掉了23只小鸡。例2：学校图书馆有45本故事书，科技书比故事书多10本。科技书有多少本？“科技书比故事书多10本”，就是说科技书的本数是故事书的本数加上10本。列式：45+10=55（本）答：科技书有55本。思考：在解决问题时，我们要先弄清楚题目告诉我们什么，要求什么，然后再想用什么方法计算。练一练：1.妈妈买了30个苹果，吃了一些后，还剩10个。吃了多少个苹果？2.一班有36名学生，二班比一班少6名。二班有多少名学生？单元练习1.直接写出得数。30+60=70-20=45+3=57-4=20+63=88-50=9+60=76-6=2.看图列式计算。（图：左边一盒钢笔有10支，共3盒，右边零散5支）？支算式：_________________3.解决问题。（1）停车场原来有46辆汽车，开走了20辆，还剩多少辆？（2）小红有25张画片，小明比小红多8张，小明有多少张画片？---第三单元认识人民币单元导语小朋友，我们去商店买东西的时候，要用什么来付钱呢？对了，是人民币。人民币是我们国家的货币。这一单元，我们就来认识各种面额的人民币，学习如何使用人民币进行简单的购物计算。3.1认识人民币学习目标：*认识各种常用面额的人民币，知道元、角、分是人民币的单位。*了解元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分。课堂探究：我们国家的人民币有纸币和硬币。*纸币上印有不同的数字和图案，比如有1元、5元、10元、20元、50元、100元等。*硬币也有不同的面额，比如1角、5角、1元等。人民币的单位有元、角、分。*1元可以换10张1角的。所以，1元=10角。*1角可以换10个1分的。所以，1角=10分。认一认，说一说：你认识下面的人民币吗？它们分别是多少钱？（出示不同面额的人民币图片）换一换：1张1元可以换（）张5角。1张10元可以换（）张1元。1张5角可以换（）张1角和（）张2角。（答案不唯一）3.2简单的计算学习目标：*能够进行简单的元、角、分的加减法计算。*学会解决简单的购物付款问题。课堂探究：（1）买一块橡皮要5角钱，买一把尺子要8角钱，买一块橡皮和一把尺子一共要多少钱？5角+8角=13角。因为10角=1元，所以13角=1元3角。答：一共要1元3角。（2）妈妈给了小明1元钱，他买了一个6角钱的练习本，应找回多少钱？1元=10角，10角-6角=4角。答：应找回4角。小提示：进行钱数的计算时，单位相同的数才能直接相加或相减。如果单位不同，要先换算成相同的单位再计算。购物小能手：模拟购物：几个同学一组，一个扮演售货员，其他扮演顾客，用学具人民币进行简单的购物活动。比如：*一个文具盒8元，付给售货员10元，应找回多少钱？*买一个5角的棒棒糖和一个1元5角的面包，一共需要多少钱？单元练习1.填空。*1元=（）角20角=（）元*5角=（）分3元5角=（）角*1张20元可以换（）张10元。*1张50元可以换（）张20元和（）张10元。2.算