第2课+古代世界的帝国与文明的交流+课件-2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第2课古代世界的帝国与文明的交流第一单元古代文明的产生与发展地中海成为内海地跨欧亚非前6世纪—前4世纪晚期前4世纪晚期前27年—1453年（汉朝）（战国）（春秋）【课程标准】

1.通过了解波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国及汉朝等古代帝国的兴起与统治，理解帝国建立所依赖的军事征服、政治组织、法律体系及经济控制等关键因素，把握帝国治理的复杂性与多样性。2.通过比较分析不同古代帝国在政治结构、经济制度、宗教政策及文化整合等方面的特点，认识帝国作为一种高级政治组织形式，如何在多元文化与广袤地域中建立并维持秩序。3.通过探究古代帝国扩张对本土文明与被征服地区文化产生的双重影响，分析文明交往过程中的互动模式，认识文明的互鉴与交融对人类历史整体进程的深远意义。4.通过文献、地图、文物等史料，分析古代世界各文明之间的交流方式及其历史意义。认识古代帝国兴衰的内在逻辑，理解文明交流对人类历史进程的推动作用。【学科素养】

1、了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。

2、认识不同文明之间的早期联系。

学习目标时空坐标目

录

贰壹叁源起——文明的扩展探秘——帝国的影响遗产——文明的交流一、源起——古代文明的扩展

材料一

由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。

——钱乘旦《西方那块土》

材料二

小亚细亚的赫梯王国已为海上民族摧毁，这样它所控制的冶铁技术传播开来，最早收益的就是亚述。

——齐世荣《世界史》可能性：大河流域农耕文明社会分工较发达、生产效率相对高，社会组织和管理系统较完备。必然性：农业发展，人口增加，人地矛盾，农业的发展需要更多的土地。客观性：古代各文明间的扩张及争霸战争的客观促进。

1.结合材料及课本知识归纳古代农耕文明扩展的原因一、源起——古代文明的扩展亚述骑兵公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界

（疆域最大）约公元前3100年埃及统一后的疆域2.观察地图说明古代埃及文明扩展的方向、方式及原因方向：

古埃及文明向东北部叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期，势力曾达到两河流域。原因：受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔）

方式：武力征服一、源起——古代文明的扩展3.观察下图说明古代西亚文明扩展的概况、方式及方向。古巴比伦王国：首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。概况：汉谟拉比时

期

亚述帝国：不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。亚述亚述帝国扩展方向：从两河流域南部向周边地区扩张两河流域小亚细亚古埃及

方式：武力征服补充：前1595年赫梯人灭亡古巴比伦王国。赫梯后来被亚述所灭。一、源起——古代文明的扩展材料1：殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增加、耕地有限而到海外寻找土地……也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。……子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，……构成了一个海洋与大陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经济圈。

——摘编自《世界史》材料2：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。材料3：希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦---殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。——吴于廑、齐世荣《世界史》4.根据材料并结合所学说明希腊海外殖民运动的原因、条件、方式、方向、特点、影响。1.扩展原因：山多地少，生存需求；自然灾害；商业发展；政治斗争。2.扩展条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器、三面环海的优势。3.扩展方式：移民方式。4.扩展方向：向地中海、黑海周边殖民扩展，他们在东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。5.扩展特点：沿海岸线建城邦，呈线状分布；海外城邦独立于母邦，没有形成统一帝国。6.扩展影响：(1)古希腊人在其统治区域建立了数量众多的城邦国家，巩固城邦制度；(2)古希腊海外工商业得到发展；（最大贡献）(3)扩大了希腊人的视野，传播了希腊文化；(4)给殖民地原有居民造成了冲击。一、源起——古代文明的扩展文明类型农耕文明海洋文明主要代表扩展区域扩展方式武力战争（征服）扩展特点扩展因素扩展影响古埃及、古巴比伦、亚述帝国古希腊西亚和北非的部分地区地中海和黑海周边地区移民（殖民）被征服者服从征服者殖民城邦独立自主，不受母邦控制①自身组织能力、航海技术和武器优势；②自然条件的限制（多山、少地）；③工商业的发达程度。①农耕文明区比较发达的社会分工；②相对较高的劳动生产率；③复杂的社会组织和管理系统。使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流，促进大帝国的兴起5.问题探究：结合教材探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？一、源起——古代文明的扩展二、探秘—帝国的影响二、探秘——帝国的影响

帝国一般指国力强大的君主制国家。领土广阔并拥有属国，是多民族国家，内部文化和民族组成多元。是庞大的政治实体，不仅管辖着国界内领土，还以强大的政治军事力量影响其他国家。地中海成为内海地跨欧亚非前6世纪—前4世纪晚期前4世纪晚期前27年—1453年（汉朝）（战国）（春秋）1、理解帝国公元前6世纪公元前476年公元前221年公元前206年公元前202年公元220年春秋战国秦朝汉朝波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国3.古代世界大帝国的时间定位公元前770年公元前4世纪公元前27年—公元4世纪“薪火相传”：三大奴隶制帝国二、探秘——帝国的影响帝国波斯帝国时间版图范围统治概况衰亡时间BC6—BC4晚期BC336年——BC323年BC27年—AD1453年1.继承西亚君主专制，宣扬君权神授2.地方实行行省制3.建立比较完善的官僚体系和税收系统1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身2.地方实行行省制3.推广希腊文化1.实行帝制，大力发展奴隶制2.地方实行行省制3.基督教兴起，4世纪末成为国教公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡东罗马帝国1453亡。伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域、巴尔干半岛，地跨欧亚非三大洲地跨欧亚非三大洲从西班牙到两河流域、整个地中海周边罗马帝国亚历山大帝国3、结合教材，自行梳理古代世界三大帝国的统治概况并归纳其特点。帝国疆域：疆域辽阔，都包括地中海东部，地跨欧亚非三大洲。建立方式：都通过军事征服和扩张建立庞大帝国；帝国性质：均是奴隶制大帝国。帝国体制：均确立了专制集权体制，宣扬君权神授。帝国管理：均建立了完善的管理体制，地方大都实行行省制。帝国贡献：传承文明，交融，继承与创新，影响深远。二、探秘——帝国的影响

它打破了历史上形成的东、西方各自独立发展的模型，将它们合二为一。现在，人们首次想到把整个文明世界当做一个单位。起先，埃及人和马其顿人是以征服者和统治者的身份去东方的，他们强制推行希腊化模式。但是，在这一过程中，他们自己也发生了变化，使随后产生的希腊化文明成为一个混合物，而不是来自其他地区的移植物。最后，东方的宗教也传播到西方，大大地促进了罗马帝国和中世纪欧洲的转变。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》4、亚历山大东征带来了哪些影响？积极：加强了东西方经济文化交流和贸易往来。促进了东西方文化的交融和古希腊文化的繁荣；加快了人类历史由分散走向整体的过程；消极：亚历山大东征具有侵略性质，武力扩张给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。二、探秘——帝国的影响

罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。

——德国法学家耶林格国家治理——依靠宗教《圣经》知识拓展：基督教的兴起基督教:1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。公元313年，罗马征服颁布“米兰敕令”，正式承认基督教与其他宗教并存，使其取得合法地位。《圣经》是重要的经典。于392年被定位罗马帝国国教。1054年东西两派教会正式分裂，东派自称正教(即东正教)，西派自称公教(即天主教)。二、探秘——帝国的影响国家文明的传播波斯帝国波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。同时,希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。亚历山大帝国虽然亚历山大帝国存在的时间很短,但是,亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明,大大加速了“希腊化”进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策,形成一个庞大的“希腊化”世界。罗马帝国一方面,继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大;另一方面,帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合,与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。中国汉朝在整合中国各地文化的基础上,汉朝文化进一步发展。中国文明通过佛教开启了与南亚文明的交往,通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地,中华文化圈开始形成。5.古代世界主要帝国对东西方文明的传播二、探秘——帝国的影响三、遗产——文明的交流三、遗产——文明的交流1、梳理古代文明交流的史实，归纳文明交流的方式及趋势领域传播途径政治制度君主专制、行省制。各大帝国相互继承和借鉴农耕技术冶铁技术神话故事雕刻艺术丝绸之路字母文字西亚的农耕技术向东传到中亚（伊朗高原）；向西传入欧洲（希腊，并进一步传到西欧和北欧）；向南传入北非（埃及、利比亚等）西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进铁器时代。①波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。③2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗马商人不断东来，与中国进行贸易。方式：武力扩张；技术文化交流；经贸往来，使者交流总趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大波斯帝国中国的丝绸到达地中海东岸罗马帝国通过丝绸之路，与汉朝有间接的经贸和文化交流。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦（即罗马帝国及近东地区）。2世纪，已有罗马商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。罗马出土的汉代丝绸新疆出土的罗马丝绸三、遗产——文明的交流2、结合所学知识及地图归纳罗马与东汉交流的特点特点：由间接交流为主，有限直接交流；交流方式多样：使者交流，经贸往来，文化交流；交流具有双向性；交流途径包括陆路和海路腓尼基字母阿拉马字母古西亚、埃及、印度字母希腊字母拉丁字母向东向西

腓尼基字母

希腊字母西

阿拉马字母东

拉丁字母

拉丁字母1.字母文字符号少、便于记忆、书写简便、有固定读音2.古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交流的需要三、遗产——文明的交流3、思考点：为什么字母文字会广泛流行？总结文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力

文明因多样而交流，因交流而多彩；文明因互鉴而丰富，因丰富而发展。

——习近平交流.冲突互鉴.发展古代世界的帝国与文明的交流古代文明的扩展古代世界的帝国文明的交流原因：农耕文明的优势使其具备了扩张潜能表现：古埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展；西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张；古希腊向地中海和黑海周边地区殖民波斯帝国：君主专制与君权神授、行省制、较完善的官僚体系和税收系统亚历山大帝国：君主专制与君权神授、行省制、推广希腊文化罗马帝国：奴隶制的发展、基督教发展为罗马帝国国教文明传播：农耕、冶铁技术；神话传说、字母文字丝绸之路课堂小结1.(2025·山东高考·11)下图是克里特文明时期一个石雕花瓶的上半部分。花瓶浮雕描绘的是一支农民歌唱队祝颂大地之母的场景。领唱者是一位祭司，他留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。这反映出该时期的克里特文明（

）A．具有开放包容性

B．城邦政治活动活跃C．农业生产技术有较高发展

D．在地中海文明中居中心地位A2.(2025·江西高考·11)公元前8世纪前后，莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯（byblos）传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出（

）A．文明的交流与传承 B．文明的兴起与发展

C．文明的冲击与回应 D．文明的多元与多样A当堂训练4.(2025·四川高考·11)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6~前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫

和