Unit 1 Meeting new people (Period 1)教案2025-2026学年人教PEP三年级下册英语

英语三年级下册Unit1Meetingnewpeople(Period1)教学目标教学目标1．能够理解对话大意；2．能够用正确的语音语调朗读对话，并能够模仿对话；3．能够听懂、会说、认读句型“What’syourname?”“Myname’s...”和“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”；4．能够在情景中正确使用“What’syourname?”“Myname’s...”和“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”等句型来和新朋友打招呼；5．能够根据自己的实际情况，在设定的情景中介绍自己的国籍等信息。教学重点教学重点1．能够理解对话大意；2．能够用正确的语音语调朗读对话，并能够模仿对话；3．能够听懂、会说、认读句型“What’syourname?”“Myname’s...”和“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”。教学难点教学难点1．能够在情景中正确使用“What’syourname?”“Myname’s...”和“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”等句型来和新朋友打招呼；2．能够根据自己的实际情况，在设定的情景中介绍自己的国籍等信息。教学准备教学准备1．课件、教材音频、教材视频；2．Amy、张鹏的头饰。教学过程教学过程Step1Lead-in1．Let’ssing播放三年级下册第一单元的歌曲Whereareyoufrom?，学生听音跟唱。活跃课堂气氛的同时，为下面的学习作准备。2．Let’ssee出示三年级上册中已经出现过的小朋友图片，让学生再熟悉一下人物，然后引出两个新朋友。Step2Presentation&Practice1．WatchandfindT:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Whoarethey?由“朋友”话题，引出对话内容。学生先理解教师提出的问题，并学习单词where、from、UK、about、China，然后带着问题观看教材视频，回答问题。2．Let’slearn&Let’ssay教师出示对话中的重点句子，播放教材音频，学生跟读并学习句型“What’syourname?”“Myname’s...”和“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”。重点讲解UK需要全部大写，并且前面需要加定冠词the，而China需要首字母大写的用法。播放教材录音，让学生进行对话，去掉遮挡，检查自己是否掌握重点句型。设置新人物，分角色扮演，巩固对话。3．Pairwork学生分角色创编对话，巩固句型“What’syourname?”“Myname’s...”和“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”，并学会在情景中介绍自己。4．Listenandchoose教师出示PPT中需要填空的对话文本，并播放教材音频，让学生根据所听到的录音内容将对话补充完整，进一步学习对话内容。5．Listenandimitate学生听音跟读，注意模仿录音中的语音语调，教师指导学生的发音。6．Showtime两人一组，合作朗读。两人一组，角色表演。Step3Consolidation1．Doasurvey教师组织学生在小组内运用相关句型询问各自的姓名、籍贯、年龄等信息。2．Makeadialogue学生根据本节课所学内容和教师提供的语言框架，和同伴相互介绍自己，将所学知识运用到实际交流中，锻炼学生的语言表达能力。A:Hi!I’m…What’syourname?B:Myname’s…A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…Whataboutyou?A:I’mfrom…Howoldareyou?B:I’m…yearsold.Andyou?A:I’m…yearsold.Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyoutoo.Step4Summary师生一起回顾本节课所学知识点。1．形容词性物主代词：your，my2．询问姓名：—What’syourname?—Myname’s...3．询问某人来自哪里：—Whereareyoufrom?—I’mfrom…Step5Homework1．Listenandrepeat.（听音跟读。）2．Makeadialogue.

（与同伴一起创编对话介绍自己。）教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________