小学语文教师招聘面试试讲逐字稿《燕子》十分钟版

小学语文教师招聘面试试讲逐字稿《燕子》十分钟版各位评委老师，上午好/下午好！我是今天参加面试的XX号考生，今天我试讲的题目是部编版小学语文三年级下册的《燕子》。下面，开始我的试讲。---(一)情境导入，激发兴趣(约1分钟)师：（面带微笑，语气亲切）同学们，春天悄悄地来到了我们身边。你们看，小草偷偷探出了脑袋，花儿张开了笑脸，春风拂过，还带来了一位特别的朋友。它有一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，还有一条剪刀似的尾巴。你们猜猜它是谁？（稍作停顿，目光扫视学生，鼓励举手）生：（预设）燕子！师：（点头赞许）同学们真聪明，它就是我们今天的主人公——燕子！（板书课题：燕子）让我们一起亲切地叫叫它的名字吧！生：（齐）燕子！师：这篇课文是著名作家郑振铎先生写的，他笔下的燕子是什么样的呢？让我们带着好奇，走进课文去看一看。---(二)初读感知，整体把握(约2分钟)师：请同学们轻轻打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或举手问老师。同时，想一想：课文主要写了燕子的哪些方面呢？（巡视，关注学生朗读情况，适时给予个别指导）（学生朗读，约30秒）师：好，同学们读得都很认真。谁来说说，课文主要写了燕子的什么呀？（引导学生发言）生1：（预设）写了燕子的外形。生2：（预设）写了燕子飞行的样子。师：（小结，板书：外形、飞行）同学们观察得真仔细！课文不仅写了燕子的外形和飞行，还写了燕子停歇时的情景呢！（板书：停歇）这节课，我们就先来细细欣赏燕子的“外形”和它“飞行”时的姿态。---(三)精读品析，感受特点(约5分钟)1.学习“外形”部分(第1自然段)师：请同学们默读课文第一自然段，用“——”画出描写燕子外形的句子，看看作者是从哪些方面描写燕子的？（学生默读勾画）师：谁愿意把你找到的句子读给大家听？（指名朗读）生：（朗读）“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”师：（出示句子卡片，或引导学生看课本）大家一起读一读这句话。（生齐读）师：这句话写了燕子的哪些部位？（引导学生找出关键词）生：（预设）羽毛、翅膀、尾巴。师：（板书：羽毛、翅膀、尾巴）作者用了哪些词语来形容这些部位呢？生：（预设）乌黑的羽毛，轻快有力的翅膀，剪刀似的尾巴。师：（重点品析词语）“乌黑”写出了羽毛的——？（生：颜色）“轻快有力”让你感受到翅膀怎么样？（生：很有力量，飞得很快）“剪刀似的尾巴”，这个“似的”告诉我们这是一个——（生：比喻句）把什么比作什么？（生：把尾巴比作剪刀）师：（引导想象）同学们，你们见过剪刀吗？剪刀是什么样子的？（生：尖尖的，能开合……）燕子的尾巴像剪刀一样，多有趣啊！这样的描写让燕子的样子变得——（生：更形象了/更可爱了）师：（带着喜爱的语气范读）“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”同学们，你们觉得这是一只怎样的小燕子？（生：可爱的、活泼的）让我们带着这种喜爱之情，再来读一读这一段，注意读出燕子的可爱和活泼。（生齐读）2.学习“飞行”部分(第3自然段)师：这么可爱活泼的小燕子，飞行起来又是什么样的呢？请同学们自由朗读第三自然段，找出描写燕子飞行姿态的句子，圈一圈描写燕子动作的词语。（学生朗读圈画）师：谁来说说，燕子是怎么飞行的？你找到了哪些动词？生：（预设）斜着身子、掠过、横掠、沾了一下。师：（板书：斜着身子、掠过、横掠、沾）同学们找得真准确！（出示句子：“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”）师：“斜飞”，这个“斜”字用得多好啊！它让我们仿佛看到燕子在天空中怎样飞行？（生：自由自在地飞，不是直直地飞）对，就像一位技艺高超的飞行员，灵活又自在。师：（再出示句子：“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”）“横掠”是什么意思？（生：横着飞过去）这个“掠”字，让你感觉燕子飞得怎么样？（生：很快，很轻）师：（重点体会“沾”）同学们，注意这个“沾”字。“沾了一下水面”，是重重地拍打吗？（生：不是）是轻轻地，一碰就离开，多轻巧啊！就像我们用手指轻轻碰一下水面一样。（可做动作示意）这个“沾”字，让我们感受到燕子飞行时的——（生：轻盈、灵巧）师：让我们想象一下，阳光明媚，小燕子在天空中斜飞，在湖面上横掠，偶尔用翼尖或剪尾沾一下水面，小圆晕一圈圈荡漾开去……这是一幅多么美的画面啊！（配乐范读或引读）让我们带着这种感受，美美地读一读这一段吧！（生齐读）---(四)总结回顾，拓展延伸(约1.5分钟)师：同学们，这节课我们认识了郑振铎先生笔下的小燕子。它有（指板书引导学生说）——乌黑的羽毛，轻快有力的翅膀，剪刀似的尾巴，飞行起来是那样的轻快、灵活。这样的小燕子，你们喜欢吗？（生：喜欢）师：燕子是春天的使者，它为春天增添了许多生机和活力。课下，请同学们仔细观察一下，生活中的燕子还有哪些可爱的样子，或者画一画你心中的小燕子。---