大班音乐律动教案《天气王国》含反思

大班音乐律动教案《天气王国》含反

思

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇一」

【活动目标】1、感受乐曲中三拍子的节奏。

2、用正确的节奏歌唱。

【活动准备】录音机、钢琴。

【活动过程】一、淡话法。

1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像

什么？

2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：

123双手放下双三平举双手高举

二、欣赏法。今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳

舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。

三、学唱新歌。

1、发声练习1:C——F1

3135一一|54321一一||秋天秋天到，树叶飘呀飘。

树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。

树叶象什么？飞舞的小蜡蜓。

2、节奏训练

XXX|X—X|X—X|X—0||X—X|XXX|X-X|

X-0||

3、教唱新歌

(1)教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。

(2)按节奏学说歌词

xxx|x-x|x—x|x—0||绿色的叶子小又轻

x—x|x—XlXXXlX—Oil风一吹摇摆不停。

x—x|xxx|x—x|x—0||它象飞舞的'小蜻蜓。

X—XlXXXlX—X|X—0||也象神秘的小精灵。

(3)学唱新歌

(4)将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一

组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。

(5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。

活动评价：

1、会唱歌曲。

2、能随音乐节奏做动作。

活动延伸：观察树叶飘落的样子，拾落叶。

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇二」

设计意图：

喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身

体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出

艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是〃表达自己的.认识和情感的重要方

式〃，使幼儿〃大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用图片以及打

击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身

体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音

乐欢乐的气氛。

活动目标：

1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。

2、能协调一致地用人声和乐器合奏。

3、认识天气符号。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快

地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动

作。

活动重点难点：

1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。

（2）设计雨国的声音、节奏如：淅沥淅沥

（3）设计雷国的声音、节奏如：轰轰

（4）设计风国的声音、节奏如：呼一呼一

4、人声合奏

（1）将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更

换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。

（2）教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，在逐一减

少。

操作方法；将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉幼儿那个天

气天气图卡放入方形中那组发声。

先放一种天气符号，教师念预备拍：onetworeday幼儿开始念奏。

逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。

（逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。）

5、为四种天气现象配乐器

（1）出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。

太阳国一一雪铃雨国一一沙锤雷国一一手鼓风国一一铃鼓

6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。（操作方法

同人声合奏）

活动反思:

本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地

感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增强了语

言表达能力和自信心。

活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和

家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增

强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加

关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结

合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合

作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流

与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇三」

【作品分析】

教师怎么从孩子们能够接触、感觉新奇的流行音乐中挖掘有益的养分，促进孩

子们健康和谐地发展呢？恰逢进入主题活动“亮眼看世界”，抱着引导孩子感受多

元音乐文化的初衷，我没计了创造性韵

律活动《摇滚巴士》，让西方经典的流行舞蹈一一机械舞走近孩子，体验这一

类型舞蹈潇洒、干脆、帅气的特点，创造属于自己的个性化律动，享受大胆地进行

自主表现的快乐。

二、相关教学资料【图谱】

迈克尔•杰克逊图片两张

三、教学活动建议

【活动目标】1、初步发现机械舞的特点，感受它节奏感强、动作顿点的独

特魅力；

2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大胆表现特定的舞

蹈元素；

3、在张扬个性的游戏中享受情景化舞蹈的乐趣。

【活动过程】

（一）韵律热身

（二）观看视频，发现机械舞的特点并初步体验

1、师幼讨论机械舞动作特点

师：你最喜欢Michael这段舞蹈中的哪个动作？

（请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。）

师：做这些动作是叶么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？

幼1：我觉得跳起夹很帅！动作很酷！

幼2：他很用力。

幼3：我觉得他的动作一下二下的（一停一顿），好像机器人在跳舞。

师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈就叫机械舞。

Michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学吧！（出示两张Michael舞蹈造

型照片，幼儿尝试模仿。）

2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。

（评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的,关节，找到停顿的感觉）

（三）调动生活经验，创编机械舞动作1、倾听故事

教师在音乐伴奏下有节奏地讲述关于乘坐巴士的情景故事：

巴士站台，等等车。

巴士来了，快上车。

找到位置，拉扶手。

你在干嘛？

注意安全，上坡了。（下坡了）

车到站了，快下车。

2、幼儿讨论，完整故事内容。师幼在音乐中一同讲述故事。

师：人们在乘坐巴士的时候可能会做什么呢？

幼1：听音乐。

幼2：看报纸。

师：那我们把这些事情也讲到故事里去。

（评价：讲述故事的时候注意吻合音乐节奏。）

3、结合生活经验，创编机械舞风格的动作

师：刚才我在等车的时候做了什么动作？

幼1:你的头在转。

师：一起来学学我。

（评价：提醒幼儿动作跟随音乐节奏，尝试边动边讲故事。）

师：巴士来了之后，机器人可能会用什么动作上车呢？

（引导幼儿集体创编第二个动作。）

（评价：注意动作的顿点。）

4、分组创编动作。

师：现在还剩下四句，我们来找到好朋友商量商量：选哪一句？可以做哪些动

作？注意机器人停一顿的感觉哦！（幼儿自由绪伴创编动作。）

5、分组展示，鼓励个性化的创编。

师：公车上，机器人除了站着拉扶手，还可以怎么拉？

你还想怎么表现巴士上下坡的时候机器人的动作？

下车的时候机器人身体的哪些部位还可以一起动起来？

（评价：注意动作的力度以更好的模仿机器人。）

（四）完整舞蹈，个性化的表现机械舞特点。

1、串联动作，跟音乐做动作

（评价：鼓励和朋友不一样的创意。）

2、设置巴士场景，完整舞蹈。

（幼儿将椅子摆成巴士上的座位，跟随音乐舞蹈。）

（评价：表扬动作有力、有顿点的幼儿。）

3、简单装扮，让表演更尽兴。

（幼儿戴黑帽子、白手套，表现自己的动作。）

4、幼儿和客人老师组成“大巴士”舞蹈

（幼儿找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下车”时自然退场。）

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇四」

幼儿园大班音乐律动教案模板《像个小学生》

一、活动目标

在会唱歌曲《像个小学生》的基础上，初步尝试用轮唱的形式来演唱歌曲，表

现出想当个小学生的愉快情绪，体验集体合作的成功。

二、活动准备

1.会唱歌曲《像个小学生》

2.有节奏卡农游戏的经验。

三、活动流程

（一）复习歌曲

T：我们马上要毕业了，看看谁最像个小学生。

T：把歌里的话唱清楚，让大家都知道你是个神气的小学生。

（引导幼儿注意每句话的,第一个字的发音。）

（二）节奏卡农念歌词

（1）前后相差一句的卡农节奏

T：你们看校车来接我们了，这一半朋友坐的车先开，这一半朋友坐的车后

开。看着信号准备出发。

T：交换开车的顺序；听好信号别掉队！

（2）前后相差半句的卡农节奏

T：这次两辆车间隔距离近了，看好指挥分别是什么时候出发。

T：交换顺序再来一次。

（三）轮唱歌曲《像个小学生》

（1）老师指挥，幼儿尝试前后相差一句的轮唱。

T：小学到了，个个都像小学生，你也像我也像，有的先唱有的后唱，越唱越

高兴越唱越热闹，也来唱一唱。（引导幼儿看老师的指挥，分两组轮唱。）

T：两组交换，注意看指挥。

（2）幼儿指挥，再次尝试相差一句的轮唱

T：现在我请两个小指挥来帮忙。（鼓励幼儿做分组指挥）

⑶老师指挥，前后相差半句的轮唱

T：现在我们要有变化了，听后一组在前一组唱到哪句的时候开始唱？（老师示

范，幼儿探索。）

T：请小指挥帮忙。（特别引导做后一组指挥的幼儿明确哪句开始指挥轮唱。）

T：两组交换，看着小指挥，跟着音乐试试看。

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇五」

【活动目标】

1、感受乐曲中三拍子的节奏。

2、用正确的节奏歌唱。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备】

录音机、钢琴。

【活动过程】

一、谈话法。

1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像

什么？

2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：

123双手放下双手平举双手高举

二、欣赏法。今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳

舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。

三、学唱新歌。

1、发声练习『C——F1

3135—|54321-1|秋天秋天到，树叶飘呀飘。

树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。

树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。

2、节奏训练

XXX|X—X|X—X|X—0I|X-X|XXX|X—X|

X—01|

3、教唱新歌

（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。

（2）按节奏学说歌词

xxx|x-x|x—x|x—0||绿色的叶子小又轻

X—x|x—x|xxx|x—0||风一吹摇摆不停。

X-x|xxx|x—x|x—0||它象飞舞的小蜻蜓。

X-x|xxx|x-x|X-0||也象神秘的小精灵。

（3）学唱新歌

(4)将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；

组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。

(5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。

活动评价：

1、会唱歌曲。

2、能随音乐节奏做动作。

活动延伸：观察树叶飘落的'样子，拾落叶。

活动反思：

我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生

活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要

求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理

解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一

点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自

主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇六」

活动目标

1.熟悉音乐旋律，结合制作飞饼的动作揉面、打面、甩面等，尝试用身体表现

乐曲

2.尝试和同伴合作表现动作，共享随音乐表现的快乐

3.乐意模仿厨师，在制作飞饼的游戏中感受乐曲的韵律和风格

活动准备

1.幼儿对印度飞饼有初步的了解

2.《天竺少女》剪辑音乐，图谱一套

活动过程

一、导入

谈话激趣，初步感知音乐。

1.教师：我是制作印度飞饼的'大师。今天，我要带着小厨师们一起制作香香

印度飞饼。首先，由我来制作一个香香飞饼给大家品尝。

2.教师随乐制作飞饼，幼儿欣赏，初步感知音乐。

二、学习

观察“飞饼宝典”了解制作工序及方法，尝试表现。

1.观察图谱，初步熟悉飞饼的制作工序。

教师：这是“飞饼秘籍”，你们看看制作飞饼需要几道工序？

2.小结介绍制作飞饼的方法：揉面揉面，软又软；打面打面，弹又弹；甩面甩

面，飞起来；添加调料，准备好；烤饼烤饼，香又香。（引导幼儿尝试表现）

初步感知韵律动作，了解每道工序次数，尝试随乐表现。

1.教师再次随乐制作匕饼，师幼共同分析秘籍要领。

提问：怎样才能把飞饼做得更香更可口呢？

2.师幼随乐制作飞饼，反思验证工序秘籍。

教师：请你们跟着师傅一起制作印度飞饼，看看工序是不是对的。

3.师幼随乐表演，梳理、提升动作经验。

4.幼儿自主随乐表演。

三、提升

尝试合作表演，共享随乐表现的快乐。

1.仔细观察两人合作制作飞饼的动作要领，师幼梳理合作经验。

2.幼儿尝试两两合作，随乐表演。

3.放松身心，将制作好的“香香飞饼”带回去和朋友们分享。

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇七」

一、活动目标。

1、通过欣赏音乐VCD和借助图谱提示，欢快自由地学习韵律操《小黄鸭减

肥》。

2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿肢体动作的协调性和

韵律性。

3、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。

二、活动准备。

音乐《小黄鸭减肥》、律动VCD《小黄鸭减肥》自制PPT。

三、活动过程。

（一）情景导入：

教师学小黄鸭叫声情景导入

师：“听，是谁来了？"（小鸭）

这只小黄鸭呀是马戏团的.一位演员，本来它想来为我们小朋友表演节目的，

可是最近它发胖了，胖得连路都快走不动了，这可怎么办啊？大家给它想想办法

吧。

（二）音乐感受：

1、师幼交流讨论让小黄鸭减肥的方法

师：“小黄鸭走路也走不动了，也不能表演节目，这可怎么办呢？”

幼：〃做运动减肥〃

师：〃做哪些运动呢？〃

2、我们来教教小黄鸭吧（教师播放音乐，幼儿有节奏地表现各种运动的姿态

（拍球、跑步、跳绳、踢健子等）

（三）学习律动《小黄鸭减肥》O

师：〃谢谢你们的帮忙，出了那么多的点子，小黄鸭最终把这些运动的动作整

合起来编成了•套减肥操，这套减肥操可有用了，大家想看看小黄鸭的减肥操是怎

么跳的吗？

1、幼儿欣赏律动。

2、教师引导幼儿说说做做VCD中的动作。

师：〃小黄鸭是怎么跳的？它好像在做什么运动〃

3、欣赏律动第二遍：

师：老师也好想学做这套小黄鸭的减肥操，你们想学吗？让我们•起来看看减

肥操里一共有几个动作，每个动作做了几遍。

4、利用PPT图谱学习记忆律动中的动作。

师：你看到减肥操里有哪几个动作呢？（教师播放PPT）这个动作做了几遍？

我们也来学一学吧。

师：你最喜欢哪个动作？大家也来试一试吧。

师：你觉得那个动作有点难？谁会做这个动作的？大家都来试一试吧。

师小结提升：原来这个减肥操一共有5个动作，每个动作做四遍。

5、完整练习：

让我们跟着小黄鸭一起来做减肥操吧！

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇八」

活动目标：

1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。

2、体验泡茶、喝茶的快乐，激发热爱家乡的情感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：课件、图谱、泡好的茶。

活动重点：能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。

活动难点：在圆圈上交换舞伴做动作。

活动过程：

一、情境导入

1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶吧！

2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用

什么呀？

二、分段学习舞蹈动作

1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就高兴地跳起舞来。

（1）教师邀请客人老师示范舞蹈。

（2）刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。

（3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟着音乐有节

奏地踏步拍手。

2、了解小茶壶和茶杯外形特征

（1）刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，

小茶杯是什么样的？

（2）幼儿自由表述。

（3）提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？

（4）幼儿自由探索，相互交流模仿动作。

（5）看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。

（6）教师小结：茶壶：壶把一壶盖一壶嘴茶杯：伸右手一伸左手一单腿跪下

（7）幼儿尝试模仿。

3.探索倒茶和接茶动作

（1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。

教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。

（2）幼儿两两合作模仿

（3）提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。

（4）幼儿再次听音乐模仿

三、完整表现音乐

1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。

2、交换角色表演。

四、加大难度，在圆上交换朋友做动作。

1、出示图谱，引导幼儿观察，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：现在小

茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？

2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动伦。小茶壶听到我说“走”的时

候，你们就前走一步，疾一个朋友。

3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。

4、交换角色做动作。

五、结束部分：刚才我们一起泡了很多虞山绿茶，现在我们一起来品尝一下

吧！

活动反思

春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采

茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的‘创造学习能力和主体地位，在学

习中让幼儿的个性得到刍由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习

的境界.在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中,有一些幼

儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同

时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养；在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得

信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环

节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇九」

一、教学目标：

1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演

奏。

2.激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、教学准备：

节奏型卡片，打击乐器人手一份。

三、教学过程：

（一）在《杨柳青》的音乐伴奏下，幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出与

众不同的动作来。

（二）游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如xxxxxxxxxl要求幼儿

看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。

（三）游戏“看谁编得好"。出示xxxlxxxlxxlx—I的节奏卡片，引导幼儿编出

与该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂I花蝴蝶I飞来I了一I,长鼻子I长鼻

子I卷起I来一I

（四）根据音乐《杨柳青》创编新节奏

1.欣赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。

提问：

1）这段音乐叫什么名字?

2）听了这段音乐你觉得怎么样？

3）这段音乐是几拍子的？

2.欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。

3.创编新节奏

师：“如果你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢？”

放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。

4.交流

师：“你是用什么节奏来演奏的？”

老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。

师：“我们也来试一试，好吗？”

全体幼儿看黑板上的.节奏型，一一练习。

（五）拿乐器进行演奏

1）自选一样乐器进行齐奏。

2）看节奏型选乐器进行轮奏。

（六）复习舞蹈《丰收舞》。要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合

音乐节奏的手部动作。

附一种幼儿创编的节奏谱：

16531165|6156|5331|2.321|2—|

XXXXIXXXIXXXXIXXX|XXXX|X—

23551165|553|235|3.532|111|

XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|

5356|111|3561|111|

XX|XXX|XX|XXX|

6165|6165|1116|5356|121|6532|111||

X—|X—|X—|X—|X—|X—|XXX||

活动反思：

这个活动是我借鉴来的教案，因为喜欢《杨柳青》活泼欢快的旋律。在建构书

上，它是中班的打击乐活动，现在被设计成了大班的，那主要的提升就在“尝试根

据旋律特点创编简单的节奏型，并与同伴协商合作选择较匹配的乐器进行演奏”这

个重点目标上。

我们班已经接触过几次打击乐活动，有一定的基础，因此，我选择尝试这个开

放的，幼幼互动比较多的打击乐活动，也是对传统打击乐活动的一个挑战。

大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇十」

大班音乐律动公开课教案范文《跟随音乐去旅行》

一、活动目标

引导幼儿感知听辨不同节拍乐曲的强弱、高低，尝试用动作表现不同音乐。

二、活动准备

1、2拍欢快音乐、4拍进行曲、3拍的‘音乐各一首。

2.对不同拍子音乐有初步感受。

三、活动过程

（一）走在大路上

T：春天阳光明媚我们一起去旅游吧，今天旅游很特别，我们是音乐旅游团，

听着音乐欣赏美丽景色。音乐会告诉我们怎么走请你们听一听。

T：两个音乐有什么不一样?分别可以用什么走路的动作表示?为什么？

T：我们听着音乐试试看。

（欣赏行进曲和快节奏舞曲，引导幼儿发现不同，用不同动作表现，进行小时

幼儿走步行进，快节奏舞曲时幼儿跑步或跳舞前进。）

（二）逛逛旅游景点

T；走着走着停下了，前面可能会看到什么？（听老师弹奏音乐从低音渐渐到高

音，力度由弱到强；再由高音到低音，力度由强到弱，幼儿根据音乐想象爬山。）

T：来到一个旅游景点，接下来可能要干什么？你从哪里听到上山、下山？（幼

儿也可能想象上桥下桥，只要符合音乐特质的想象都可以成立。）

T：我们去爬山，跟着音乐指示走，别迷路。（引导幼儿根据音乐的变化表现动

作。）

（三）过河了

T：爬完山又来到一个景点，这个景点是什么呢？（欣赏3拍子音乐，引导幼儿

想象来到一条小河边。；

T：我们要过河，怎么过去呢？（鼓励幼儿想办法过河，并用动作表现，例如：

划船、游泳。）

T：我们继续跟着音乐指示过河，不快也不慢。（引导幼儿根据3拍音乐表现动

作。）

操作提示

游戏难度不高，但教师应了解幼儿的知识范围与生活经验，听音乐旅游的范围

一定要适合幼儿，让幼儿能在音乐中动起来。老师要创造性地进行教学，激发幼儿

的想象力、