吉林省第二实验学校2025-2026学年下学期九年级语文期中考试卷（文字版）（含答案）

语文试题本试卷包括四道大题，共24道小题。共4页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2、答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成1～4题。（7分）四季流转，藏着生命最本真的智慧。春有百花争妍，夏有绿荫繁茂，秋有硕果飘香，冬有白雪静谧，自然以不变的规律，演绎着生生不息的美好。春风化雨，滋养万物；夏木成荫，bì护生灵；秋叶飘零，归于尘土；冬雪覆盖，孕育新生。自然从不刻意张扬，却在无声中发扬包容与力量。人生亦如四季，有顺境的温暖，亦有逆境的寒凉，有收获的喜悦，也有等待的孤寂。不必执着于一时的得失，也不必焦虑片刻的快慢，顺应本心，踏实前行，自能在时光中收获从容。学会与自然对话，感悟生命真谛，以平和之心面对世事，以坚韧之姿迎接挑战，方能行稳致远。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）（1）静谧（） （2）bì（）护2．下列对语段中语法知识的分析，正确的一项是（）（2分）A．“百花争妍”“踏实前行”“顺应本心”这三个短语的结构类型完全相同。B．“自然以不变的规律，演绎着生生不息的美好”一句中，“以不变的规律”是定语。C．“人生亦如四季，有顺境的温暖，亦有逆境的寒凉”是并列关系复句。D．“学会与自然对话，感悟生命真谛”一句中，“对话”和“真谛”都是动词。3．下列诗句中，与语段中“秋叶飘零，归于尘土”的意境和内涵最契合的一项是（）（2分）A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花B．落红不是无情物，化作春泥更护花C．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜4．文中画线句有语病，请写出修改意见。（1分）修改意见：__________________________________________________________________________________5．名篇名句默写。（8分）自然万象，皆藏哲思。行走江畔，你会在王湾《次北固山下》中邂逅（1）“□□□□□，□□□□□”的江天壮阔；登临山巅，你会被王安石《登飞来峰》中（2）“□□□□□□□，□□□□□□□”的豪情壮志打动；身处一隅，你会沉醉于刘禹锡《陋室铭》中（3）“□□□□□，□□□□□”的清幽盎然；驻足郊野，你会体悟陆游《游山西村》里（4）“□□□□□□□，□□□□□□□”的豁然开朗。自然之景，终在字里行间，沉淀为永恒的诗意。二、阅读（45分）（一）阅读下面的课内文言文，完成6～8题。（7分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6．本文作者是________（朝代）著名诗人________他是我国田园诗派的开创者。（2分）7．下列各项中，加点词语意思与用法相同的一项是（）（2分）A．忘路之远近／吾妻之美我者B．乃不知有汉，无论魏晋／乃丹书帛曰，无论死活C．寻向所志／寻病终D．悉如外人／庭下如积水空明8．有人说，《桃花源记》中渔人、太守、刘子骥的“寻而不得”，让桃花源从一个“具体的地方”变成了“永恒的意象”。请结合全文谈谈你对这句话的理解。（3分）____________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成9～11题。（8分）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒①，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨②之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止③午、未、申三时。其实湖光染翠之工山岚设色之妙皆在朝日始出夕舂④未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（节选自《西湖游记》袁宏道）【注释】①勒：抑制。②罗纨：丝绸衣服，代指游人。③止：只，仅仅。④夕舂：夕阳。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）余时为桃花所恋，竟不忍去。____________________________________________________________________________________________10．用“/”给文中画波浪线的部分断句（限断三处）。（3分）其实湖光染翠之工山岚设色之妙皆在朝日始出夕舂未下11．袁宏道的小品文常于写景中寄寓志趣，请结合本文分析，作者如何借西湖之景表达自己独特的志趣？（3分）____________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分）沉淀自我，静待花开①在这个追求速度与效率的时代，许多人渴望一蹴而就，期待一夜成名，却往往忽略了成长最本真的规律：所有惊艳的绽放，都源于漫长而沉默的沉淀。沉淀，是删繁就简的清醒，是厚积薄发的智慧，更是对抗浮躁、成就自我的必经之路②沉淀，是于喧嚣中守住本心，于浮躁中专注深耕。古人云：“静以修身，俭以养德。”内心宁静，方能看清方向；专注一事，方能行稳致远。北宋文学家司马光，用十九年光阴编纂《资治通鉴》，伏案笔耕，废寝忘食，终成史学巨著；敦煌研究院名誉院长樊锦诗，扎根大漠五十余载，潜心文物保护与研究，以一生坚守让千年敦煌重焕光彩。他们不为名利所困，不被浮华所扰，在日复一日的坚守中沉淀学识、锤炼心性，把平凡的坚持化作不凡的成就。反观当下，不少人急于求成，做事浅尝辄止，渴望捷径与速成，最终只能在浮躁中一事无成。心浮气躁者，难成大事；沉心静气者，终有所成。③沉淀，需要耐住寂寞的坚守，更需要精益求精的追求。成功从不是偶然的爆发，而是点滴积累的必然。“中国天眼”之父南仁东，耗时二十二年，踏遍贵州群山，攻克无数技术难关，终让国之重器屹立苍穹；“杂交水稻之父”袁隆平，一生躬耕田野，顶着烈日反复试验，用一粒种子改变世界。他们以“十年磨一剑”的定力，在各自领域不断钻研、追求极致，用专注诠释工匠精神，用坚守书写时代华章。这启示我们，无论是求学还是立业，都应摒弃急功近利的心态，脚踏实地做好每一件小事，在积累中提升自我，在坚持中突破瓶颈。④沉淀，并非故步自封的停滞，而是蓄力前行的智慧。真正的沉淀，是在坚守中反思，在积累中创新，在沉静中积蓄力量。故宫博物院以文创为桥，让文物走出深宫、融入生活；航天人在传承中突破，实现“嫦娥探月”“天问探火”等壮举。倘若一味埋头固守，不思进取，即便坚守再久，也难以实现质的飞跃。唯有在沉淀中保持进取之心，不断学习、勇于创新，才能让积累更有价值，让成长更有方向。⑤人生如酿酒，越沉淀，越醇香。成长从无捷径，唯有沉下心、俯下身，耐住寂寞、守住初心，在时光中沉淀，在坚守中成长。愿我们都能以沉静之心对待生活，以专注之力奔赴理想，在沉淀中积蓄力量，静待花开，终会迎来属于自己的高光时刻。（选自2025年3月《人民日报》评论版，有删改）12．下列表述符合文意的一项是（）（2分）A．文中的“心浮气躁者，难成大事；沉心静气者，终有所成”，是对比论证。B．南仁东和袁隆平的例子，主要是为了说明沉淀需要在传承中创新。C．沉淀就是远离喧嚣，不与外界接触，闭门埋头苦干。D．作者反对追求效率与速度，认为任何时候都要慢下来、不急不躁。13．请简要梳理文章第②段的论证思路。（3分）____________________________________________________________________________________________14．分析第④段中画线句子有何作用。（2分）____________________________________________________________________________________________（四）阅读下面的文字，完成15～19题。（15分）医院里的童年岁月余华①我童年的岁月在医院里。我的父亲是外科医生，母亲是内科医生。②我没有见到过我的祖父和祖母，他们在我出生前就去世了。与我的很多同龄人不一样，我和我哥哥没有拉着祖辈们的衣角成长，而是在医院里到处乱窜，我喜欢上了病区走廊上的来苏儿的气味，学会了用酒精棉球擦洗自己的手。③我经常看到父亲手术服上沾满血迹地走过来，对我看上一眼，又匆匆走去。母亲要好些，当我从她的内科门诊室前走过时，有时候她会叫住我，让我在她身边坐一会儿。④那时候我还没有上小学。一座木桥将医院隔成两半，南岸是住院部，北岸是门诊部。夏天的傍晚，我父亲和他的同事们有时会坐在桥栏上聊天。那是一座有人走过来就会微微晃动的木桥，我看着父亲的身体也在晃动，这情景曾经让我胆战心惊。我经常站在那里，看着桥下流动的河水，看天空如何从明亮走向黑暗。⑤有一天父亲让我跟在他身后，他大步流星地走着，我必须用跑才能跟上。到了门诊部，他借了医院里唯一的一辆自行车，让我坐在前面，骑着穿过木桥，在住院部转了一圈又回来。这是我童年里为数不多的奢侈享受。因为有一次我看到父亲骑车带着哥哥，那情景使我伤心欲绝，感觉自己被幸福抛弃。我不知道流了多少眼泪，才终于获得那美好的时刻。自行车从木桥上驶过时发出的嘎吱声，让我回味无穷。⑥我和哥哥经常在手术室外活动，那里有一块空地，阳光灿烂时晾满床单，我们喜欢在床单之间奔跑。这也是我童年经常见到血的时候——父亲从手术室出来总是血迹斑斑，护士几乎每天都会从里面提出一桶血肉模糊的东西倒进厕所。⑦有一次我们偷了手术室的记事本，只因喜欢它坚硬的封皮。我们在手术室外撬开地砖，将本子藏在了下面。结果手术室一片混乱——他们一夜之间失去了一年的记录。当他们意识到找不回时，自然怀疑起我们。⑧审问开始了。他们先审哥哥，他坚决否认。轮到我了，他们叫来母亲坐在我身边。那个平时很少理睬我们的护士长把我捧上了天，说我聪明、懂事、听话、漂亮。我被感动得眼泪汪汪，可哥哥站在一旁凶狠地看着我，我害怕他秋后算账，终究没敢招供。后来他们忘记了那个记事本，我们也忘了。当护士长无可奈何地站起来时，我看到母亲松了一口气，这情景时隔三十多年，在我眼前依然栩栩如生。⑨“文革”开始后，手术室外的空地上搭起了一个草棚，医院的批斗会都在那里进行可没多久这草棚就被我们烧了——我们在草棚旁玩消防队救火的游戏，哥哥划火柴点燃稻草，我用尿冲灭。可尿无法接二连三，当哥哥再次点燃，吼叫着让我快撒尿时，我只能苦笑。⑩星星之火，可以燎原。当火势熊熊而起时，哥哥拔腿就跑，我却站在那里不知所措。父亲提着一桶水冲在最前面，我跑过去对他说：这火是我哥哥放的。我想说这火不是我放的，声音十分响亮。当时父亲只“嗯”了一声就跑过去了。后来我才知道这句话对父亲意味着什么——那时他正被批斗，好不容易遇上一个救火当英雄的机会，结果一个浑小子拦住他，说了这么一句足可让他萌生死意的话。⑪母亲将我们寄住到同事家中近一个月。这期间父亲历尽磨难，在批斗会上不知痛哭流涕了多少次，表白那把火不是他指使的。一个月后回家，父亲用扫帚将我们的屁股揍得五颜六色，使我们很长时间没法坐下。从此我和哥哥名声显赫，县城里所有孩子都知道向阳弄里住着两个纵火犯。我看到过大字报上的漫画，我被画得极其丑陋，使我在很长时间里都深感自卑。⑫我读小学以后，家搬进医院的宿舍楼，就建在我们的纵火之地。对面盖了一间小房子——太平间。⑬后来的日子，我几乎是在哭泣声中成长。逝去的人火化前都会在太平间躺上一晚，我在无数个夜晚里突然醒来，聆听失去亲人后的悲痛之声。我觉得哭声里充满了难以言传的亲切，那种疼痛无比的亲切。有一段时间，我认为这是世界上最动人的歌谣。⑭那时夏天炎热难忍。有一次我走进太平间，第一次发现里面极其凉爽，我在那张水泥床上躺了下来。在那个炎热的中午，我感受的却是无比的清凉，它对于我不是死亡，而是幸福和美好的生活。后来我读到海涅的诗句：“死亡是凉爽的夜晚。”⑮长大以后，我注意到很多人的童年都在祖辈身旁度过，而我全部的童年都在医院里。我感到医院养育和教导了我，它就是我出生前已逝去的祖辈。如今，那座医院也已面目全非，我童年的医院逝去了。（选自《没有一种生活是可惜的》，有删改）15．文章叙述了作者在医院度过的童年岁月，请结合文章内容，完成下面的表格。（3分）关键事件情感体验在医院游荡，见父亲血迹、闻来苏儿①_________________②________________________________恐惧与挣扎放火闯祸，父亲因此受难挨打③_________________在太平间感受死亡与清凉对生死的独特理解16．结合语境，赏析第⑩段画线语句“星星之火，可以燎原”的表达效果。（3分）____________________________________________________________________________________________17．文章第⑬段“我觉得哭声里充满了难以言传的亲切，那种疼痛无比的亲切”，为什么哭声中带有这两种亲切感？（3分）____________________________________________________________________________________________18．本文选自余华的散文集《没有一种生活是可惜的》，请结合文章内容，谈谈你对这个书名的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________19．以下表述有误的一项是（）（2分）A．叙事视角：文章采用童年视角与成人视角交织的方式。如写偷记事本时，既用童年视角表现被审问时的恐惧，又以“时隔三十多年，在我眼前依然栩栩如生”的成人回望，让读者既能感受童年的真实，又能理解这段经历对一生的影响。B．材料组织：文章按照时间顺序组织材料。从童年初期在医院游荡，到童年中期偷记事本，再到童年后期放火闯祸，最后到童年末期太平间体验，脉络清晰完整地呈现了作者在医院的特殊成长历程。C．语言风格：文章语言平实朴素却富有感染力。如“自行车从木桥上驶过时发出的嘎吱声，让我回味无穷”“它对于我不是死亡，而是幸福和美好的生活”等语句，用简单的语言表达了深厚的情感，体现了余华散文的独特魅力。D．主题理解：普通孩子的童年是歌谣、童话、嬉闹、玩耍，而余华的童年却是医院、太平间、哭声、生死离别。余华笔下的医院代替了早早离世的祖辈，让他感受不到温暖和依靠，作品表达他对苦难的否定和对童年时光的厌弃。____________________________________________________________________________________________（五）整本书阅读（8分）20．关于《水浒传》整本书阅读下列选项中表述不正确的一项是（）（2分）A．《水浒传》是中国古代长篇白话章回体小说。施耐庵以“官逼民反”为作品主题，塑造了一大批个性鲜明、反抗精神强烈的好汉形象。B．《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明。C．《水浒传》情节生动曲折，引人入胜，很多章节都有“大闹”的表述，像“大闹五台山”“大闹五庄观”“大闹飞云浦”“大闹忠义堂”等。D．水浒英雄大聚义、排座次之后，宋江借一曲《满江红》流露了招安的愿望，当即遭到了武松、李逵、鲁智深的反对。21．宋江是《水浒传》中的核心人物，一生共有“孝义黑三郎”“及时雨”“呼保义”三个经典绰号。其中“呼保义”的含义为：宋江为人坚守忠义，心怀家国。他将“聚义厅”改为“忠义堂”，始终秉持忠义之心待人处事、坚守正道，因此得名呼保义。请你从“及时雨”“孝义黑三郎”两个绰号中任选一个，仿照上面对“呼保义”的解读，结合原著内容，说说这个绰号的由来与含义。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．在名著整本书的阅读中，目录具有重要的指导作用。请你结合阅读体验，回答阅读卡中的问题。（4分）阅读卡整本书阅读方法之章回目录有乾坤《水浒传》的章回目录除了概括章节梗概外，还讲究炼字。这些根据内容和意境的需要，精心挑选的字词一般具有两个作用：一是为了提示人物性格如“柴进簪花入禁院，李逵元夜闹东京”一回中，用一个“闹”字，体现了李逵鲁莽急躁的性格特点。二是为了展现作者态度。如“郓哥大闹授官厅，武松斗杀西门庆”一回中，用一个“斗”字，反映出正义得不到伸张与官场不作为的社会现实，突出武松不向恶势力低头的无畏精神，表现了作者对武松敢于斗争精神的赞扬。请你根据以上阅读方法指导，从炼字角度分析第七回目录中一位好汉性格，从第十六回目录表述说说作者对“智取生辰纲”展现的态度。第七回目录“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”第十六回目录“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合性学习（10分）23．时光荏苒，三年初中生活即将画上句号。学校九年级组正在策划“岁月如歌”毕业季系列活动，请你作为班级活动策划组成员，参与并完成以下任务。任务一：【卷首语·序言】班级纪念册“岁月如歌·青春剪影”栏目需要撰写一段卷首序言，以下是初稿，请你参与编校，完成以下任务。序言岁月如歌，我们在时光的河流中拔沙。回首往昔，那些迷茫的日子，那些挫折的时刻，都已化作成长的养分。每一次跌倒后的爬起，都是对自我的一次雕琢；每一次坚持后的绽放，都是青春最美的姿态。那些______（刻骨铭心/声嘶力竭）的瞬间，终将成为我们记忆中最亮的星。三年的初中生活，我们不仅收获了知识，更学会了担当。（1）初稿出现一处错别字，请找出并修改。（1分）____________________________________________________________________________________________（2）请在初稿中画线处选择符合语境的成语。（1分）____________________________________________________________________________________________任务二：【封面设计·对联】（3）班级纪念册拟刊印一副对联，上联是“忆往昔，青春似火，往事犹在目”，请你结合主题写一个下联：______，______，________。（3分）任务三：【毕业留言·寄情】（4）请你引用下列古诗文中的一项，给老师或同学写一段毕业寄语。要求：诗文使用合宜，字迹清晰，书写工整，不少于60字。（5分）A．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》）B．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（50分）24．以下作文，任选其一。（50分）作文（1）题目：心底的抉择作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。