江西省九江市2025-2026学年八年级下学期4月阶段学情自测语文试卷（含答案）

江西九江市2025-2026学年八年级下学期期中语文试题一、积累运用1．阅读下面的文字，完成下面小题。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào（

）热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）zào热______

（2）恬静______阅读下面的文字，完成下面小题。江西处于承东启西、连南接北的交通之地，物产丰富，土地膏腴，成为中原士族在江南的主要____地之一。大规模的士民入迁，给千里赣地带来了人口、财富。两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质。2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（

）A．明清及两宋，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质。B．两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质基础。C．明清及两宋，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展壮大提供了坚实的物质。D．两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了结实的物质条件。3．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（

）A．集会 B．聚集 C．聚众 D．汇合4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．“快点走！”妈妈催促道：“再不走就要迟到了。”B．他犹豫了一下，然后小声地说：“我……我不知道该怎么办？”C．我最喜欢读的书有《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。D．我们学校有三栋教学楼：第一教学楼、第二教学楼和第三教学楼。5．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（

）【情境】你的同学小任学习方法不当，二模考试成绩不如意，你想劝他改变学习方法。A．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。B．你的学习成绩不好，为什么就不从根本上找原因呢？说来说去还是你的学习方法不当，你就该把你的学习方法改一下。C．唉，你的学习方法不当，这是你成绩不好的致命点啊，我觉得该改善一下你的学习方法。D．你其实很棒的，只是你的学习方法要改善一下，这样的话你会更棒的！加油努力。6．班级开展“古诗苑漫步——走进《诗经》”的综合性学习，下列对诗经的相关文学知识表述正确的一项是（

）A．《诗经》收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇，又称“诗三百”。B．《诗经》六义中的“赋、比、兴”指诗歌内容分类，“风、雅、颂”指表现手法。C．《诗经》中的“颂”包括《周颂》《鲁颂》和《商颂》，是贵族宴饮的乐歌。D．《诗经》由孔子编撰成书，其中大部分篇章为屈原等楚国文人所创作。二、诗歌阅读阅读下面的诗，完成下面小题望洞庭湖赠张丞相

唐•孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。7．对诗歌理解和分析正确的一项是（

）A．诗人借洞庭湖的雄浑景象，直接抒发报效国家的壮志，表达对功名的强烈渴望。B．颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”与颈联“欲济无舟楫，端居耻圣明”均以工整的对仗强化了空间纵深感。C．“端居耻圣明”化用《论语》“邦有道，贫且贱焉，耻也”，暗含对自身处境的羞愧。D．全诗以“赠”为名，实为委婉求荐，借“舟楫”“垂钓”等意象暗示希望得到引荐。8．尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”如何巧妙传达诗人的诉求？请结合手法和情感简要分析。三、文言文阅读阅读文言文，完成下面小题。【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】自渴①西南行，不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多儵鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。（节选自柳宗元《石渠记》）【注释】①渴（hè）地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥（xiū）：通“休”，休息。9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。又折西行旁陷岩石下10．解释文中加点词的意思。（1）乐()（2）尤()（3）或()11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）日光下澈，影布石上。（2）有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。12．请简要概括[甲][乙]两段文字所描写的水各有什么特点？四、默写13．填补下列句子中的空缺部分。（1）《桃花源记》中最能体现桃花源人安居乐业和平幸福的句子：________________，______________。（2）《小石潭记》中写潭中的鱼儿呆然不动的句子：________________，______________。（3）《关雎》中抒写了求之不得的相思之苦的句子：________________，______________。五、现代文阅读阅读下面文段，完成题目。《大自然的语言》（节选）①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。14．选段说明的主要内容是什么？15．选段⑤主要运用了哪些说明方法？请分析其作用。16．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中“凡是”一词能否删去？为什么？17．请结合选段内容，分析作者说明事理的逻辑顺序。阅读下面的文字，完成小题。一棵不开花的苹果树崔修建①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零地站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。⑧父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说，谁规定一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自己选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，也曾抱怨它不开花，但渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，执着地一步步走去。18．文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。对苹果树的评价作者的情感这么好的一棵苹果树（1）______（2）______失望这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树（3）______（4）______释然19．文章的主要写作对象是苹果树，其中第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。20．这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段中的画线句。阅读下面两篇文章，完成小题。甲在未来，AI将取代人类教师的职业①随着AI技术在教育领域的深度渗进，未来它完全有能力取代人类教师的职业。②AI在善于学情分析基础之上的知识传授能力已展现压倒性优势。某中学引入的AI批改系统，能让教师5-10分钟完成一个班级的作文批改，效率提升近10倍，还能生成针对学生薄弱点的讲解。河南高校构建的某智慧平台更能拆解课程知识点，为每个学生生成个性化学习路径，使学习效率提高三分之一。这种精准度是人类教师难以企及的——即使最负责的老师，也难以同时掌握几十个学生的实时学习动态。③对比人类教师，AI在资源工具应用上更具优势。事实上，部分教师坦言自己连电脑都用不习惯，而DeepSeek却能为偏远山区的学生搭建思维桥梁，还能帮家长制定教育策略。人类教师无法实现24小时辅导，而AI可随时响应学习需求。当AI能完成备课、批改、辅导等核心工作，人类教师的不可替代性便会逐渐消失。④AI的迭代速度非常快。从批改作业到设计教学闭环，从分析错题到模拟管理决策，在短短两年时间里，AI已发展到能承担教师大部分职责的水平。未来，AI必将成为教育的核心力量，取代人类教师的职业。乙AI是无法取代人类教师的职业的①AI虽能成为教育的得力助手，却永远无法取代人类教师的职业。陶行知说“真教育是心心相印的活动”，这是算法无法复制的。②人类教师的情感共鸣是AI的天然短板。当学生考试失利时，AI能分析错题却给不出温暖鼓励，而教师的一句温暖鼓励“再往前走一步，就快胜利了！”却能让学生重拾斗志；_____________。这种情感连接，是依赖数据运算的AI永远无法实现的。③另外，虽然AI有“精准到每个学生”的优势，但它也有对学生个体做不到的事：腾讯云AI平台能生成精准教案，却无法像教师那样通过学生的皱眉表情，捕捉他未说出口的困惑；DeepSeek能分析作文结构，却不能像老师那样灵机一动，用自身经历启发学生卡壳的思维。教育不是“千人千策”的算法推送，而是“一人一策”的因材施教——教师会根据学生性格调整沟通方式，会用人生经验引导价值观，这些育人本质的工作，AI毫无竞争力。④AI能省去教师99%的重复劳动，却拿不到那1%的心灵感召力。教育的真谛在于心灵唤醒心灵，这注定了人类教师的职业永远无法被AI取代。21．结合甲乙两文的内容，我们可以用以下一句话概括AI与人类教师的胜负关系：从_______和_______两个角度来看，AI完胜人类教师；从_______和_______两个角度来看，人类教师完胜AI。22．请仿照乙文波浪线处的句子，创写一句话，使其能合理放在乙文第②段画线处。六、积累运用23．下列关于《经典常谈》的说法与原文内容不符的一项是（

）A．《史记》开创了“纪传体的形式”；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史写作。B．朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径。C．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。D．《经典常谈》也可以看作一本精彩的小说集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。七、整本书阅读24．根据《经典常谈》的阅读体验向同学推荐本书相关篇目，请填写在横线上小嘉想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是①________；小善对太极八卦有疑问，不妨去读②________；小语对汉字的字形和字源很好奇，不妨去读一读③________。【资料链接】《经典常谈》目录：《说文解字》第一

《周易》第二

《尚书》第三

《诗经》第四“三礼”第五

“春秋三传”第六

“四书”第七

《战国策》第八《史记》《汉书》第九

诸子第十

辞赋第十一

诗第十二

文第十三25．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方法，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。请根据你的阅读经验，以《经典常谈》为例谈谈怎样进行选择性阅读。八、写作26．阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅于月下归航的豆香中回味着童真的纯粹与乡情的醇美，苏炳添在无数滴汗水里体悟出奋斗与成熟，张养浩在断壁颓垣中生发出昔盛今衰的感慨……细品这些味道，我们不仅满足着口腹之欲，还丰沛着情感，丰盈着精神，沉淀着人生哲理，最终化身为自我的成长。请以《细品____________的味道》为题，写一篇作文。要求：（1）选好角度，将题目中的填空补充完整；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。参考答案1．燥tián2．B3．B4．D5．D6．A7．D8．手法：双关隐喻：“垂钓者”明指湖边渔人，暗喻掌权的张丞相（或贤）；“羡鱼情”表面写对渔获的向往，实则表达对入仕机会的渴望。用典抒情：化用《淮南子》“临渊羡鱼，不如退而结网”，但反用其意，暗示自己空有抱负却无“结网”（引荐）之径的无奈。情感：以谦卑姿态传递急迫心声，不直白恳求，而以“旁观者”的怅惘含蓄表露希望被“渔者”（张丞相）提携的深意。9．又折西行/旁陷岩石下10．以……为乐格外有的11．（1）阳光照到水底，鱼的影子映照在石头上。（2）有泉水潺潺流淌，它的声响时而宏大，时而细微。12．甲文：潭水清澈，水声悦耳。乙文：清澈幽深，鸣声多变。13．黄发垂髫并怡然自乐影布石上佁然不动求之不得寤寐思服14．具体说明了决定物候现象来临的四个因素：纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。15．第⑤段说明方法：列数字、作比较。通过不同年代物候记录对比并列出具体天数，准确突出物候现象存在古今差异。16．“凡是”表全部范围，限定所有近海地区都有该特点，删去会表意绝对、范围模糊，体现说明文语言准确严谨。17．由主到次的逻辑顺序，按影响物候程度从大到小依次介绍纬度、经度、高下、古今差异，条理层次分明。18．憧憬始终不肯开花的苹果树敬佩活出了独特的自己的苹果树19．结构上：过渡，引出下文作者生出要砍掉树的念头。内容上：①与苹果树形成鲜明对比，突出了苹果树的独特。母鸡会不停地下蛋，如果不下蛋了就会被人类抛弃，而苹果树却一直不开花，还占据了养分，家里人却一直没有砍掉它。②与下文作者一家对苹果树的包容形成鲜明对比，凸显了作者对这种追求自由、个性的生命态度的赞赏。20．①运用了比喻的修辞手法，把苹果树比作秀气的大姑娘，生动形象地写出了苹果树美丽的外形，也体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。②运用了拟人的修辞手法，“懂得感恩”、“仪态端庄”等词，赋予了苹果树以人的情态，生动形象地写出了苹果树的美丽、壮硕和生命力，也体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。21．知识传授能力资源工具应用情感共鸣育人本质22．示例：当学生因作文跑题而沮丧时，AI能快速分析出逻辑漏洞并生成修改建议，却无法像老师那样轻拍肩膀说：“你的想法很独特，我们一起来调整表达方式。”23．D24．辞赋第十一《周易》第二《说文解字》第一25．①选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《<战国策〉第八》《<史记〉〈汉书〉第九》读起；如果对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨认真去读对这个群体有着更详细介绍的《<