16.1《阿房宫赋》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册

《红楼梦》中有过这样一句话：“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。”新课导入同学们对阿房宫了解多少呢？秦始皇修建被项羽烧了天下第一宫古代修建宫殿往往劳民伤财，统治者为一己私欲大兴土木，就注定了国家倾覆，今天就让我们学习这篇赋，看看杜牧对“阿房宫”有什么想法——阿房宫赋杜

牧学习目标掌握并积累本文常用文言词语和特殊句式。语言建构与运用体会文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。思维发展与提升认识赋并了解其特点。学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。审美鉴赏与创造了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的，理解文章的现实意义。文化传承与理解803—852作者简介杜牧，字牧之，有《樊川文集》。他不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献成了区别于“汉赋”、“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。作者简介过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗歌特点杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。一说“阿房”一名是因为宫址靠近咸阳而得名。司马迁《史记·秦始皇本纪》记载：“秦阿房宫亦曰阿城，在雍州长安县西北一十四里。”这座宫殿为何要取名“阿房”？历史学界主要有三种不同的见解：据此，唐初著名儒学家颜师古解释：“阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。”就是说阿意为近，因为阿房宫离咸阳很近所以就叫阿房宫。1阿房宫二说“阿房”一词来源于阿房宫的建筑风格，是根据阿房宫“四阿旁广”的形状来命名的。因为，阿，在古意中有“凹曲之处”的解释。同时，唐代诗人杜牧在其赋作《阿房宫赋》中写道“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄”，这正符合古代对“阿”的释义，也就正好体现出了阿房宫“阿”的特点。故阿房宫称“阿房”。阿房2阿房宫三说“阿房”一名是因为宫殿建筑在大陵之上而命名的。根据《汉书·贾山传》：“阿者，大陵也，取名阿房，其言是高若于阿上为房。”即阿名为大陵，取名称作阿房，也就是说在大陵之上建筑的房屋的名字。而且，现代对阿房宫的考古发掘也有力地证明了这一观点：古阿房宫的遗址坐落在西安市郊约15千米的阿房村一带。2016年，在经过对阿房宫的精心发掘之后，考古专家断定，当年的阿房宫坐落在地势高峻的丘陵上，至今这里还有宫殿的高大地基；而且，在村西南还有一个是阿房宫前殿遗址的高大夯土台基，最高处也有8米左右。据此，多数历史学家认为阿房宫名称的由来，应该是源于这些高大台基。3阿房宫观看视频：走进阿房宫“赋”，介于诗歌和散文之间的文体。以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。出现于战国后期，形成于汉代，盛行于六朝。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。解题——“赋”fù文体特点赋者，铺采摛(chī)文，体物写志也。——刘勰《文心雕龙·诠赋》铺叙，铺张辞藻表现、描绘铺采摛文指赋的形貌指赋的内容体物写志手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。形式上通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理、托物言志、借古讽今内容上赋的特点文体常识《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛chī文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。艺术表现（形式上）手法：注重铺陈，多用排比，夸张渲染语言：讲究词藻和用典，声律和谐，朗朗上口句式：以四、六句为主，错落有致，追求骈偶表达思想（内容上）咏物说理托物言志借古讽今短赋先秦诸子散文骚赋以屈原为代表辞赋汉代，赋的体制正式确立骈赋魏晋以后，赋日益向骈文方向发展律赋唐代又由骈体转向律体文赋宋代多以散文方法作赋，别创一格各阶段代表作品：东汉张衡的《二京赋》，三国王粲（càn）的《登楼赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》、宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。文体知识“赋”是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。赋，由《诗经》《楚辞》发展而来，主要经历了几个阶段，其中汉赋最具影响。赋的流变：

骚赋：屈原《离骚》、宋玉《登徒子好色赋》

汉大赋：司马相如《子虚赋》《上林赋》

骈赋：江淹《别赋》《恨赋》

律赋：王勃《寒梧栖凤赋》

文赋：杜牧《阿房宫赋》欧阳修《秋声赋》

苏轼《赤壁赋》关于“赋”（文体常识）文体常识

唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。

《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。

苏轼《赤壁赋》是典型作品。杜牧《阿房宫赋》是开文赋先河的作品。任务一·初读感知2.聆听朗读缦回囷囷焉不霁何虹辇来于秦妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍摽掠鼎铛逦迤锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差骊山鬟mànqūnjìpínyìngqiángjiāolùyǎopiāoyánchēnglǐyǐzīzhūyǔsùjiànŌuyācēncīhuánlíchuánniǎn正字音

根据文体特点、表达方式、文章内容，本文可分几大部分？并概括其大意。

（提示：“赋”是“体物写志”，文中哪些内容是“体物”，哪些是“写志”）结构梳理铺叙阿房宫的雄伟壮观第一段铺叙宫内的豪华奢靡第二段铺叙转为议论，指出秦亡之必然第三段议论总结历史教训，讽谏唐人勿蹈覆辙第四段抒情

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气侯不齐。名作状，像蜂房一样，像水涡一样……的样子所，量词译文：（它们）回环曲折，像蜂房，像水涡（一样稠密层叠），矗立着，不知它们有几千万座。长桥卧在水上（象蛟龙），（可是）没有云彩怎么会出现龙？楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁，使人迷惑，辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春光一般和暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖不一。名作动，出现云；出现龙古：本文指天气冷暖，词义缩小，今：指地区气象情况。雨过天晴名作动，出现彩虹第一段第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？花费之巨宫室之多宏伟壮丽面积之广建筑之高楼阁之密布局之巧蜀山兀，阿房出矗不知其几千万落覆压三百余里高低冥迷不知西东隔离天日五步一楼十步一阁第一段：写阿房宫宏伟壮丽的面貌总结第一段：写宫殿的宏伟壮丽建造背景，巨大耗资整体外观（占地之广、楼阁之高、地势之巧）细写内部楼阁之密长桥复道之美宫殿分布之广宏伟壮丽整体局部外内修辞：结构之巧夸张

比喻

排比通感

化静为动

正侧结合

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。四个三字短句形成排比，音节铿锵，气势不凡，先声夺人，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势，同时用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大第1段：运用了哪些手法来突出阿房宫的特点？覆压三百余里，隔离天日。用夸张手法，写出了阿房宫占地之广，阁楼高耸入云的特点。蜂房水涡，矗不知其几千万落。用比喻和夸张手法，形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？运用比喻和夸张手法，化静为动，形象生动地写出了长桥、复道一下一上，互相映衬，壮丽而神奇的特点。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。运用通感手法，化听觉、视觉为触觉，互文、从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。名作状，乘辇车离开辞别，离开名作状，在早上，在晚上名作动，唱歌；弹琴【述其来历】成为译文：（六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）从早到晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。第二段第一段小结总写部分，泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余里”“隔离天日”“骊山”两句，写其倚山傍水，气势非凡。细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。细致描写重楼叠阁、长廊高檐，殿内轻歌曼舞。这一节中，作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。油脂明亮的样子同“青丝”指头发突然深远，引申为“最后”所字结构，之，往译文：明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆的镜子；乌云纷扰，原来是（宫人们）清晨在梳理发鬓；渭水涨起了一层脂膏，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰；疾雷般的声音忽然响起，原来是（皇上的）宫车驰过；车声越听越远，遥遥地不知它驶向什么地方。【状其梳洗→言其美貌】判断第二段

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。顺承数词作形容词，全部，所有。尽，极：达到顶点。久立，伫立译文：（宫人们）的肌肤、姿态，都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，远远地凝望，希望得到（皇上）的宠幸，还有三十六年从未见到过（皇上）的宫人。态，指姿态的美好。妍，美丽。定后……的人【诉其哀怨】第二段

一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。占有译文：一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运送到这里，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，扔得到处都是，秦人看着这些宝物，也并不怎么爱惜。鼎、玉、金、珠：名词意动，“把……看作”连续不断，到处都是运输【惜其靡费】第二段第二段写阿房宫内部，主要从哪两个方面进行描写？妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。/燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。宫女珍宝

层层揭示秦始皇摧毁妇女、粪土珍宝、奢侈荒淫的罪行。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。辇：名→状，乘辇车。朝、夜：名→状，在早上/在夜里歌、弦：名→动，唱歌、弹奏乐器辞楼下殿、朝歌夜弦：①来历，交代宫女身份地位的变化在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？互文一写妆镜之多二写发髻之多三写脂粉之多四写香料之多五写宫车之多。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知所之也。美女起床四步骤：照镜子梳美发化靓妆熏香气秦始皇的骄奢淫逸，糜烂不堪。比喻排比夸张明星——妆镜绿云——晓鬟渭流——脂水烟雾——椒兰雷霆——宫车②美人众多第二段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？①明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；

②渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。③雷霆乍惊，宫车过也。④明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……⑤“辞楼下殿”“朝歌夜弦”......作者以比喻、排比和夸张手法写宫人理晨妆的活动，揭露统治者生活之奢靡，为写秦亡埋下了伏笔。句式整齐，既便于铺排描写，又使作者对秦统治者的讥讽之情得以充分宣泄。比喻夸张比喻+夸张排比互文小结

第二段美人珍宝人被欺辱物被践踏来源数量处置来历妃嫔媵嫱人数明星…所之也哀怨缦立、望幸、不见财物数量之多穷奢极欲挥霍无度排比夸张比喻互文排比为下文秦亡做铺垫述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨述其来源→写其数量→惜其靡费阿房宫建筑之大宫宫女之众人珍宝之富物奢体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。第一、二段小结第三段

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；谷仓判断状后定后译文：唉！一个人的心思，也是千万人的心思呀！秦统治者嗜好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？竟使支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；架在屋梁上的椽子，比布机旁的织女还多；（建筑物上）颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；心思繁华奢侈顾念为什么承担田间第三段瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！状后定后被动译文：参差不齐的瓦缝，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的栏杆，横的门槛，比全国的城郭还多；嘈杂的音乐，比闹市里的人声还多。（终于）致使天下人嘴上不敢说而心里充满了愤怒。秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关被攻破，楚人一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土！衣服上的丝线直的栏杆，横的门槛。音乐声音嘈杂残暴无道、失去人心的统治者被攻占名作动，焚烧可惜突出的钉头使负栋之柱，

多于南亩之农夫;架梁之椽，

多于机上之工女；钉头磷磷，

多于在庾之粟粒；瓦缝参差，

多于周身之帛缕；直栏横槛，

多于九土之城郭；管弦呕哑，

多于市人之言语。

让支撑比谷仓栏杆秦民乐苦剥削与被剥削描写了阿房宫构件之多，秦乐民苦。摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。特殊句式：状语后置对比夸张铺排定语后置嘈杂的声音秦统治者无视百姓穷奢极欲自取灭亡一人之心，千万人之心也。

使……多于……（6个）

叫、举、一炬、焦土常情积怨爆发赏析第3段阿房宫（秦王朝）终致覆灭的原因是什么？

穷奢极欲第三段用了哪些手法表现秦皇穷奢极欲终致百姓积怨？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？反问>>>>>>南亩之农夫机上之工女在庾之粟粒周身之帛缕九土之城郭市人之言语排比对比比喻运用排比和对比，突出了阿房宫构件之多，揭示秦乐民苦的现状，暗示秦覆灭的原因。钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑负栋之柱架梁之椽穷奢极欲怨气冲天运用多种修辞，谴责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛\敲骨吸髓，挥霍无度的罪行。对比民生凋敝第四段

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。判断灭族假使爱惜百姓抵抗依次传递闲暇，空暇为……悲哀，为动用法宾前译文：唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国；灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉！如果六国的国君能各自爱惜自己的人民，就有足够(的力量)来抵抗秦国；如果秦(取得天下后)也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭掉他们呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人哀叹。核心观点:爱其人“爱”一脉相承:——推己及人，念及“人民亦爱其家”——孔子:仁爱——孟子:施行仁政，推恩及天下——贾谊:仁义不施而攻守之势异也一人之心，千万人之心--将心比心，推已及人在作者看来，秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？联系背景，说说作者写《阿房宫赋》的目的是什么？以史为鉴，焕发新光彩材料一:政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘军等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。背景介绍《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。文本探究作者写《阿房宫赋》的目的是什么？目的是“鉴”，即：借古讽今，秦正是没有吸取六国灭亡的教训，才导致“悲恨相续”，走向灭亡，杜牧就是要告诫唐朝统治者一定要吸取六国和秦灭亡的教训，避免重蹈覆辙。文章总结宫殿美人财宝秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙

这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。叙述描写议论抒情雄伟壮观的阿房宫总结教训警示当世宏大宽广宏伟瑰丽统一建筑美人之多珍宝之富由描写转为议论阿房宫内美人珍宝对比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今铺采摛文体物言志阿房宫赋第一段第二段第三段第四段本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦王朝统治者骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。主题思想《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作2、描写、铺排与议论抒情相结合。艺术特色1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。3、骈散结合，错落有致。主旨思想通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。课文带给了我们哪些启发呢？以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！课文带给了我们哪些启发呢？1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“

”，嘈杂的音乐声“

”。2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“

，

”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。3.（2017全国Ⅰ卷）(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“

，

，

？”4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“

，

”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。多于机上之工女多于市人之言语覆压三百余里

使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也一肌一容尽态极妍隔离天日理解性默写5.《阿房宫赋》中“