广西梧州职业学院招聘事业单位人员考试真题2025

2/2收集整理，仅供参考广西梧州职业学院招聘事业单位人员考试真题2025（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.服从学校发展需要B.双方平等自愿C.学校规章制度确立D.由教师自己申请【答案】：B2.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【答案】：D3.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.15-30B.14-25C.14-28D.12-28【答案】：C4.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.20%-60%B.15%-50%C.15%-60%D.15%-30%【答案】：B5.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.实践教学、军政训练、社会实践活动B.实践教学、志愿服务、创新创业C.课外活动、志愿服务、创新创业D.课外活动、军政训练、社会实践活动【答案】：A6.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则（）。A.增强学生参与的原则B.讲述思路为主的原则C.教学与D.强化问题意识的原则【答案】：C7.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等学校的管理制度B.高等学校的运行制度C.高等教育的微观管理制度D.高等教育的宏观管理制度【答案】：D8.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。B.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。D.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。【答案】：A9.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自主建构的过程B.被动生成的过程C.被动发展的过程D.自然发展的过程【答案】：A10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.实验法B.练习法C.演示法D.参观法【答案】：C11.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.心理发展B.职业周期发展C.专业知能发展D.专业伦理发展【答案】：C12.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我强化B.自我效能C.自我奖惩D.内在动机【答案】：B13.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.知识优先原则B.讲述思路为主的原则C.学生主体原则D.教师主导原则【答案】：B14.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师高尚的道德品质B.教师良好的仪表和生活作风C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师言行一致【答案】：C15.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.自治权力B.市场权力C.行政权力D.立法权力【答案】：B16.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本。A.教师B.行政人员C.公民D.教辅人员【答案】：A17.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于A.1.5小时B.2小时C.2.5小时D.1小时【答案】：B18.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.显著性B.选择性C.投射性D.两极性【答案】：C19.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.凝固剂B.催化剂C.调节剂D.稳定剂【答案】：B20.在我国，对高等学校的培养目标提出一般要求的教育法律是（）。A.《中华人民共和国高等教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国学校法》【答案】：A21.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.学习材料特性B.认知结构C.教师指导D.媒体【答案】：B22.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.三纲五常B.重农抑商C.重义轻利D.天人合一【答案】：A23.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.五因素模型B.四因素模型C.两因素模型D.三因素模型【答案】：D24.为一次考试得高分而努力学习，属于（）。A.远景性内部动机B.近景性内部动机C.远景性外部动机D.近景性外部动机【答案】：B25.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.波斯纳B.罗森塔尔C.加涅D.戴尔【答案】：A26.以各行各业的专门人才培养为主，培养应用型的高级专门人才的是（）。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.技能型大学C.综合性的研究型大学D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院【答案】：D27.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A.多媒体教学法B.讨论法C.讲授法D.案例教学法【答案】：C28.人际关系的具体表现形式是（）。A.人际交往B.人际沟通C.亲和行为D.人际互动【答案】：A29.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是（）A.高校培养目标具有稳定性与动态性B.高校培养目标具有主观性与客观性C.高校培养目标具有抽象性与统一性D.高校培养目标具有具体性与多样性【答案】：C30.（）是培养师资的专业教育。A.师范教育B.研究生教育C.职前学历教育D.职后学历教育【答案】：A31.心理学是一门研究（）的学科A.人的行为和心理活动规律B.社会对心理制约C.心理现象产生机制D.心理的发生、发展【答案】：A32.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.联想B.调整学习计划C.自我提问D.设置学习目标【答案】：C33.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段（）A.认同B.依从C.同化D.内化【答案】：A34.罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应A.牧羊犬B.激将C.登门槛D.教师期望【答案】：D35.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德认识B.道德意志C.道德意识D.道德情感【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.主体性C.整体性D.道德性【答案】：ACD37.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节C.道德调节最终依靠道德自觉性来实现D.是教师道德最主要、最基本的功能【答案】：BCD38.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能B.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才C.促进教师更好的履行自己的职业道德义务D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD39.[]下列哪些属于违法、犯法的行为（）A.教师私拆私扣学生的信件B.教师批评犯错误的学生C.教师适当惩罚学生D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：AD40.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.师生之间的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾【答案】：ABD41.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.意义策略B.再认策略C.目标策略D.组织策略【答案】：ABD42.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.直线组织结构B.矩阵式组织结构C.直线-职能制组织结构D.平衡型组织结构E.职能制组织结构【答案】：ABCE43.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.限制民事行为能力人B.完全民事行为能力人C.代理民事行为能力人D.无民事行为能力人【答案】：ABD44.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.不浮夸、不造假B.不好大喜功，不搞形象工程C.政策要符合实际D.勤于任事、勤于工作【答案】：ABC45.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.学习观的变化B.学习内容的变化C.学习方式的变化D.师生关系的变化【答案】：ACD46.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D.正确的义务观可以约束和规范教师的行为【答案】：ABC47.大学生的一般人际关系包括（）A.网络人际关系B.师生关系C.社会实践关系D.同学关系【答案】：ABCD48.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.体现前瞻引领B.注重规划实施.C.服务国家人民D.立足国情世情E.突出改革创新【答案】：ABCDE49.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.斜视B.垂视C.怒视D.漠视【答案】：ABCD50.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是一个具有不同层次的系统D.教学方法是为教学目的服务的【答案】：ABCD51.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.反馈性调查法B.问卷调查法C.调查表法D.访谈调查法【答案】：BCD52.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动的预先计划和安排B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C.教师把自己的教学活动与他人分享D.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的