湖南师范大学专业技术人员招聘考试真题2025

2/2收集整理，仅供参考湖南师范大学专业技术人员招聘考试真题2025（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.勤奋B.学以致用C.学会学习D.刻苦【答案】：C2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家奖助学金和勤工助学B.国家奖学金和勤工助学C.国家助学金和勤工助学D.国家励志奖学金和勤工助学【答案】：C3.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.10B.6C.8D.14【答案】：D4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.持之以恒的毅力B.知识迁移能力C.远大理想D.自主学习能力【答案】：D5.心理健康的最终目标是（）。A.和谐人际关系B.保持人格完整C.自我实现D.保持协调情绪【答案】：B6.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.基本要求B.行为约束C.道德准则D.指导方法【答案】：B7.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.团结协作B.依法执教C.廉洁从教D.严谨冶学【答案】：D8.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.道德关系C.人格关系D.教学关系【答案】：A9.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育主管部门B.地方政府C.高等学校D.教育部【答案】：C10.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.教学者角色B.研究者角色C.应用者角色D.服务者角色【答案】：A11.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.终身学习的意识B.崇高的职业道德C.先进的教育理念D.渊博的专业知识【答案】：D12.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.创新型B.专家型C.熟手型D.新手型【答案】：C13.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控达到自动化B.教学监控的迁移性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控的敏感性增强【答案】：B14.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受政治的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受经济的制约【答案】：D15.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.集体研究法B.培养恒心法C.头脑风暴法D.发散思维法【答案】：C16.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）A.质性研究B.发展研究C.基础研究D.应用研究【答案】：D17.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在（）。A.2014年B.2011年C.2013年D.2012年【答案】：D18.“三岁看大，七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响（）。A.社会文化B.自然物理因素C.早期童年经验D.家庭环境【答案】：C19.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）A.指向性B.集中性C.可逆性D.选择性【答案】：B20.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A.复述策略B.时间管理策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：C21.现代教育的基本特征是（）。A.教育与社会经济发展相结合B.教育与价值体系建设相结合C.教育与爱国主义相结合D.教育与品德培养相结合【答案】：A22.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会政治经济制度B.社会人口数量和结构C.社会生产力和科学技术发展水平D.社会文化传统【答案】：A23.（）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A.绩效评价制B.单位内聘制C.职称评聘制D.职称评定制【答案】：B24.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。A.高等教育大众化向高等教育普及化B.高等教育精英化向高等教育普及化C.高等教育精英化向高等教育大众化D.高等教育普及化向高等教育大众化【答案】：A25.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类经济活动B.人类社会活动C.人类文艺活动D.人类教育活动【答案】：D26.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.学校教育制度B.教育体制C.管理制度D.教学制度【答案】：A27.有时内心体验与外部表现一致，有时二者又不一致，这反映了大学生情绪情感特征的（）。A.强烈性与敏感性并存B.稳定性与波动性并存C.外显性与内隐性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：C28.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A.培养学生多向思维、求异思维的习惯B.教学设计预留空间C.善于利用“突发事件”D.教学过程的预定性【答案】：D29.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）A.《学记》B.《大学》C.《师说》D.《论语》【答案】：D30.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）A.光环效应B.刻板效应C.首因效应D.近因效应【答案】：A31.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的情绪特征B.性格的态度特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：B32.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.计划策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：D33.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）。A.教学测验B.教学测量C.教学评价D.教学评估【答案】：A34.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育环境B.教育观念C.教育方法D.教育部门【答案】：B35.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.倾听演讲B.委托任务C.经典诵读D.讨论交流【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生增强自我控制，完善自我B.引导大学生学会正确认识和评价自我C.引导大学生发展积极健康的自我体验D.引导大学生参加实践活动【答案】：ABCD37.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的主观因素B.行为发生的主观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的客观因素【答案】：BD38.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充D.教学工作关系是师生关系的基础【答案】：ABCD39.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.我们的教学要采取经师和人师合一B.是教师的两种人格C.人师是教学问的D.经师是教学问的【答案】：ABD40.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.立志乐道，甘于奉献等C.以身作则，反躬自省D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD41.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.自我观念B.社会身份C.社会环境D.与人交往【答案】：AB42.与高等教育终身化相关的概念包括（）。A.学会生存B.终身教育C.终身学习D.学会生活【答案】：BC43.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有（）。A.在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍B.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据C.没有参与合作创作的事实，却在学生的作品上署名D.将学生的实验成果或论文以自己的名义发表【答案】：BCD44.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A.突出重点，建设具有特色的学科B.克服封闭保守，面向经济社会需要C.强调学科自我循环D.科学定位，确定学科发展方向【答案】：ABD45.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.连续性与阶段性B.不平衡性C.差异性D.定向性与顺序性【答案】：ABCD46.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.教学工作关系B.个人交往关系C.心理情感关系D.道德责任关系【答案】：ABCD47.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.行为符合年龄与性别特征B.人体各器官发育良好C.智力正常D.人格完善【答案】：ACD48.案例教学的优点是（）。A.加强理论与实际的结合B.培养学生分析和解决实际问题的能力C.沟通学校与社会的联系D.扩大学生的实际知识【答案】：ABCD49.加强职业道德修养的方式包括（）。A.慎独B.学习职业道德规范C.自我约束D.以先进典型为榜样【答案】：ABCD50.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力B.能力是核心要素C.素质是基础性要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：ABD51.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”B.“智者千虑，必有一失”C.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”D.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”【答案】：CD52.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.提高文化软实力B.弘扬共同理想C.建设中国风尚D.凝聚精神力量【答案】：BCD53.对为人师表的认识正确的是（）。A.为人师表是师德教育的准则B.是教