重庆邮电大学招聘事业单位人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考重庆邮电大学招聘事业单位人员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.毕业证书B.结业证书C.学习证明D.肄业证书【答案】：B2.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.主导B.领导C.主体D.组织【答案】：A3.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症【答案】：D4.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。A.7月15日B.7月30日C.6月30日D.7月20日【答案】：B5.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.和朋友倾诉B.压抑负性的情绪C.喝酒D.吃大量的东西【答案】：A6.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业精神B.专业人格C.专业信仰D.专业知识【答案】：B7.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业理念修养B.职业道德行为修养C.职业技术修养D.科学文化修养【答案】：B8.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自治期C.自我保护期D.墨守成规期【答案】：A9.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师道德品质的高度赞美B.对教师道德行为的高度肯定C.对教师职业的高度肯定D.对教师个人的高度肯定【答案】：A10.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业精神B.专业人格C.专业信仰D.专业知识【答案】：D11.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.重点发展学科的确定B.学科的布局与调整C.具体学科建设项目的实施D.学科建设的立项论证【答案】：C12.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校学术委员会B.校长办公会C.校党政联席会D.校纪律检查委员会【答案】：A13.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.理论联系实际原则B.发展性原则C.教育性原则D.客观性原则【答案】：C14.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.创新型C.新手型D.专家型【答案】：A15.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.教学水平超高B.职业心理健康C.学科知识丰富D.身体素质良【答案】：B16.如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向？（）A.学校B.成绩C.掌握D.社会【答案】：C17.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.外部、稳定性的归因B.内部、稳定性的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因【答案】：D18.最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是（）A.费希特B.苏格拉底C.范海斯D.洪堡【答案】：A19.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.倡导学生合作精神的培养B.强调学生自学能力培养C.强调传授前人已获得的知识D.重视学生研究能力培养【答案】：C20.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.逆向迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移【答案】：D21.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.理解问题阶段B.评价结果阶段C.设计方案阶段D.执行方案阶段【答案】：A22.科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育【答案】：D23.高等学校中专业的基础是（）。A.学科B.社会问题C.科学D.教育内容【答案】：A24.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.活动律B.强度律C.差异律D.组合律【答案】：D25.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.错误示范B.对比示范C.分解示范D.整体示范【答案】：D26.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术异化的显现D.技术社会自由丧失【答案】：D27.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）A.注意定向阶段B.记录阶段C.获得和保持阶段D.练习和强化阶段【答案】：B28.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.社会规范对人的行为的要求B.社会规范对人的思想的要求C.人的理性对个体行为的规定D.人的理性对他人行为的规定【答案】：C29.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克【答案】：C30.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.命题和命题网络B.以上三者C.动作D.表象【答案】：A31.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A.人心B.诚信C.谦让D.爱人【答案】：D32.在品德发展的研究中，社会学习论研究的重点是（）。A.道德行为B.道德情感C.道德认识D.道德意志【答案】：A33.下列属于社会文化的是（）。A.学校文化B.民族文化C.制度文化D.企业文化【答案】：B34.（）是社会公正价值观实现的前提A.以身作则B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.教育公平【答案】：D35.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育部门和下属学校B.教育领导和教师C.教育机构和非教育机构D.教师和学生【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.或者向公安机B.与父母或者其他监护人取得联系C.设法查找【答案】：ABC37.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：BCD38.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信B.不欺骗对方，也不欺骗自己C.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益D.有利则诚、则信，顾及各种利益关系【答案】：AC39.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.国家B.制度C.工作机构D.党和人民【答案】：ABD40.自我意识的心理成分包括（）A.自我情感体验B.自我分化C.自我认识D.自我控制【答案】：ACD41.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的道德意识等B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的思想【答案】：ACD42.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.情境C.意义建构D.协作【答案】：ABCD43.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.一视同仁B.谦虚和蔼C.尊重理解D.颐指气使【答案】：ABC44.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.给于他人幸福能力的培养B.广义幸福能力的培养.C.狭义幸福能力的培养D.自我幸福能力的培养【答案】：BC45.根据实施高等学历教育的层级，高校大致可以区分为（）。A.私立高校B.高等专科学校C.大学D.学院【答案】：BCD46.关于光明磊落，其含义是指（）。A.性格直率B.心情舒畅C.胸怀坦白D.不含私心【答案】：CD47.正义与公正的区别体现在（）。A.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福C.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系D.两者的语言习惯的用语也存在差别【答案】：ABCD48.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.变通性C.稳定性D.独创性【答案】：ABD49.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.创造性B.受动性C.自主性D.主动性【答案】：ACD50.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭B.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面C.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变D.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系【答案】：BCD51.心智技能的特点表现为(??)A.客观性B.观念性C.内隐性D.简缩性?【答案】：BCD52.坚持群众路线，就要（）。A.深入调查研究B.积极回应人民群众要求C.有尊重群众的首创精神D.问政于民、问需于民、问计于民【答案】：ACD53.对健全人格的