五年级上册第一至四单元综合复习测试

五年级上册第一至四单元综合复习测试一、字词基础堡垒（一）拼音与汉字看拼音写词语yǔnnuò（允诺）diǎnlǐ（典礼）dǎnqiè（胆怯）jùjué（拒绝）zhàojí（召集）ēnhuì（恩惠）lǎnduò（懒惰）pínghéng（平衡）xiétiáo（协调）rényǐngchuòchuò（人影绰绰）fángài（妨碍）qīnlüè（侵略）fángyù（防御）xiànkēng（陷坑）bǎolěi（堡垒）hóngwěi（宏伟）qìpò（气魄）diāokè（雕刻）gōngdiàn（宫殿）zhòngxīnggǒngyuè（众星拱月）给加点字选择正确读音廉颇（pō√/bō）侮辱（wǔ√/wū）擅长（shàn√/sàn）击缶（fǒu√/fǒ）间隔（jiàn√/jiān）划归（huà√/huá）冠军（guàn√/guān）削弱（xuē√/xiāo）任丘（rén√/rèn）趴下（pā√/pá）拗不过（niù√/ào）待会儿（dāi√/dài）（二）词语辨析与运用形近字组词袍（长袍）雹（冰雹）抱（拥抱）侮（侮辱）悔（后悔）诲（教诲）销（销毁）消（消失）削（削弱）杭（杭州）抗（反抗）炕（土炕）近义词填空（商议）会议（商量）对策（商榷）方案（隆重）的典礼（庄重）的态度（郑重）的声明反义词配对胆怯——（勇敢）拒绝——（接受）懒惰——（勤劳）进攻——（撤退）削弱——（增强）热情——（冷漠）词语归类描写人物品质的：完璧归赵、负荆请罪、任劳任怨、克己奉公描写建筑的：亭台楼阁、富丽堂皇、古色古香、雕梁画栋描写场面的：热火朝天、人头攒动、座无虚席、万马奔腾二、句子万花筒（一）句式变换把字句与被字句转换蔺相如把和氏璧送回了赵国。转换为被字句：和氏璧被蔺相如送回了赵国。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。转换为把字句：蔺相如把秦王逼得没办法，只好敲了一下缶。陈述句改反问句秦王我都不怕，会怕廉将军吗？转换为陈述句：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？转换为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。修改病句我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。修改：经过努力，我作业本上的错别字大大减少了。他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆往事。（二）修辞手法判断与运用判断下列句子使用的修辞手法漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（排比、比喻）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人、比喻）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（设问）巴掌大的地方，怎么能容得下这么多人呢？（夸张、反问）运用修辞手法写句子用比喻的修辞手法写一句描写月亮的话：圆圆的月亮像一个大玉盘，高高地挂在夜空中。用拟人的修辞手法写一句描写花儿的话：春天到了，花儿们都绽开了笑脸，在微风中轻轻摇曳。三、课文内容回顾（一）第一单元：古典名著之旅《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”这三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、顾全大局的品质，也赞扬了廉颇知错能改的精神。《猎人海力布》讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事，赞美了他热心助人、舍己为人的高尚品质。《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一，其他三个是《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》。这个故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。（二）第二单元：家国情怀《搭石》通过描写乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景，赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。《将相和》中，蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这段话体现了蔺相如以国家利益为重、顾全大局的品质。《什么比猎豹的速度更快》一文，按照由慢到快的顺序，介绍了多种事物的速度，告诉我们在宇宙中，光的速度是最快的。（三）第三单元：说明文天地《白鹭》一文以诗一般的语言，描绘了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。《落花生》通过一家人过花生收获节，谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。《桂花雨》回忆了作者童年时代摇桂花的情景，表达了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。（四）第四单元：爱国情怀《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，赞扬了他们热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。《难忘的一课》讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。四、阅读理解竞技场（一）课内阅读片段一：《将相和》选段蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如为什么说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”？蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，想把璧要回来，所以故意说璧有小毛病，以此为借口拿回和氏璧。“理直气壮”是什么意思？蔺相如为什么能理直气壮？“理直气壮”指理由充分，说话有气势。蔺相如能理直气壮是因为他知道秦王理亏，而且他已经做好了牺牲的准备，为了维护赵国的利益，他无所畏惧。从选段中可以看出蔺相如具有怎样的品质？可以看出蔺相如勇敢机智、临危不惧、顾全大局的品质。片段二：《落花生》选段父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”父亲拿花生和桃子、石榴、苹果作比较，是为了突出花生的什么特点？是为了突出花生朴实无华、默默奉献的特点。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的含义是什么？这句话的含义是做人要脚踏实地，做对社会、对他人有贡献的人，不要只追求外表的光鲜亮丽，而忽视了内在的价值和对他人的意义。在生活中，哪些人具有花生一样的品质？请举例说明。例如：环卫工人，他们每天默默地打扫街道，为城市带来整洁的环境，却很少被人关注；老师，他们辛勤地培育学生，为学生的成长付出了很多心血，却不求回报。（二）课外阅读《地震中的父与子》1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”“这样做无济于事，回家去吧。”“冷静些，你要面对现实。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“你是不是来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你总会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。文章开头为什么要交代地震发生的时间和地点？交代地震发生的时间和地点，是为了营造出灾难发生的真实氛围，让读者更能感受到当时情况的危急和可怕，为下文父亲的行为做铺垫。父亲在挖掘过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？父亲遇到的困难有：废墟挖掘难度大、时间漫长、人们的劝阻和不理解。他凭借着对儿子的爱和“不论发生什么，我总会跟你在一起”的信念，克服了这些困难，始终没有放弃挖掘。“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中出现了几次？分别有什么作用？这句话在文中出现了三次。第一次是父亲在儿子学校变成废墟后，想起自己常对儿子说的话，坚定了他挖掘的决心；第二次是儿子在废墟中对同学们说的话，体现了儿子对父亲的信任，也给了同学们希望；第三次是儿子在出口开辟出来后对父亲说的话，再次强调了父子之间的信任和深厚感情。这句话是文章的线索，贯穿全文，表现了父子之间浓浓的爱和坚定的信念。你如何评价文中的父亲和儿子？文中的父亲是一个伟大、坚强、有责任感、信守承诺的人，他为了救儿子，不顾危险，坚持不懈地挖掘，展现了深沉的父爱。儿子阿曼达是一个勇敢、善良、有担当、信任父亲的孩子，在灾难中，他不仅自己不害怕，还安慰同学们，并且在安全出口开辟出来后，让同学们先出去，体现了他的高尚品质。他们是一对了不起的父与子。五、写作天地（一）小练笔在我们的生活中，有很多像花生一样默默奉献的人，比如老师、环卫工人、医生等。请你选择一个你熟悉的人，写一段话，赞美他（她）的奉献精神。示例：老师就像花生一样，默默奉献着自己的一切。他们每天早早地来到学校，为我们备课、上课，耐心地教导我们知识和做人的道理。他们像辛勤的园丁，精心培育着我们这些幼苗，却从不求回报。当我们取得好成绩时，他们比我们还高兴；当我们遇到困难时，他们总是第一个伸出援手。老师，您辛苦了！我们永远不会忘记您的恩情。（二）作文题目：《一件令我感动的事》要求：1.选择一件令你感动的事，把事情的经过写清楚。2.写出自己的真实感受。3.字数在400字以上。写作思路：开头：开门见山，直接点明这件事令你感动。中间：详细叙述事情的经过，要把事情的起因、经过、结果写清楚，突出令你感动的细节。可以通过描写人物的语言、动作、神态等，来表现人物的品质。结尾：总结自己的感受，升华主题，表达对人物的赞美之情。示例：一件令我感动的事在我的记忆中，有很多事情像星星一样闪烁，但有一件事，却像一颗明亮的恒星，永远留在我的心中，让我感动不已。那是一个寒冷的冬天，天空中下着鹅毛大雪，地上的积雪已经很厚了。我因为要去上补习班，不得不冒着大雪出门。走在雪地上，脚下发出“咯吱咯吱”的声音，寒风像刀子一样刮在我的脸上，让我感到刺骨的寒冷。就在我艰难地走着的时候，我看到了一位环卫工人。他穿着一件破旧的橙色工作服，头上戴着一顶帽子，脸上戴着口罩，只露出一双眼睛。他手里拿着一把扫帚，正在认真地清扫着路上的积雪。他的动作很缓慢，每扫一下，都要花费很大的力气。他的脸上和