2025年广东省珠海市金湾区中考一模语文试题（含答案）

PAGE19页金湾区2025年初中学业水平第一次模拟考试语文试题本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回，试卷自行保管。一、积累运用(21分)默写古诗文。何夜无月？何处无竹柏？ （苏轼《记承天寺夜游） ，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛， （李商隐《夜雨寄北）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 《诗经）溪云初起日沉阁， 。鸟下绿芜秦苑夕， （许浑《咸阳城东楼）古人常因某一历史事件、某一历史人物的事迹而引发无限触动。陈子昂的“ ， ”）俯仰古今，抒发了内心的壮志难酬；张养浩的“ ， ”《山坡羊·）借古讽今，感慨朝代更替、历史兴衰；辛弃疾的“ ? 《南乡子·登京口北固亭有怀深切地表达了痛失国土的悲痛。阅读下面的文字，完成下面小题。岭南文化的当代传承①大型舞蹈诗剧《鹤鸣九皋》以珠海三灶鹤舞为灵感源泉，巧妙渔歌号子、水上傩zànyù。②鹤舞起源于宋元时期沿海先民的渔猎生活，渔民观察白鹤捕食姿态，模仿其qīngyíng体态祈求风调雨顺。近代以来，这种源自生命本真的艺术形式被赋予新内涵□振翅云霄的仙鹤化作湾区儿女勇立潮头的象征，昂首长鸣传递着开放包容、 的精神品格。③如今在港珠澳大桥畔，古老鹤舞正 街舞律动注入传统shēnlínqíjìng。这不是岭南文化的当代传承，更是文化自信在湾区热土写就的时代注脚。根据拼音写出相应的词语。(1)zànyù( ) (2)qīngyíng( ) (3)shēnlínqíjìng( 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．结合争先恐后诠释 B．融合敢为人先演绎C．融合争先恐后演绎 D．结合敢为人先诠释4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）不仅是岭南文化的当代传承，而是文化自信在湾区热土写就的时代注脚。B．这不是文化自信在湾区热土写就的时代注脚，更是岭南文化的当代传承。C．这不仅是岭南文化的当代传承，更是文化自信在湾区热土写就的时代注脚。D．这不是文化自信在湾区热土写就的时代注脚，而是岭南文化的当代传承。“探寻身边的非遗宝藏”任务一：辨析标点堂上，老师带着同学们为第②段画横线的句子□处补充标点，小金认为该处应该用“”(标点符号)因为： 。任务二：解读图标说它的寓意。中国/珠海/三灶二、阅读(49分)(一)阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自《孟子·告子下》)【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节②下贤人，厚遇宾客，③④”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽⑤行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。(·)[注]①会稽：会稽山，地名。②折节：屈己从人。③范蠡(lí)：人名。④种：文种，主持国家内政改革，发展生产。⑤柘稽(zhèjī)：人名，越国的重要大臣。7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）A动心忍性/报先帝而忠陛下B其所不能/清C．吴赦越/出，得其船 耕作/三峡七百里中8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2)食不加肉，衣不重采。“/”给文中画波浪线的句子断句。乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也【乙】文中越王勾践“卧薪尝胆”的行为与文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”在精神内涵上有何异同？请简要概括。【乙】文中勾践的哪些行为体现了【甲】文中“生于忧患而死于安乐”这一观点？请结合选文用自己的话加以分析。(二)材料一“西风吹落叶，秋色满江城。”“红日生于东方，华夏展露锋芒。”……这一句句对仗工AI写成。在中国教育科学研AI程序，创作出了一首首近体诗、现代诗作品。(摘编自《央广网》2022924日报道)材料二年份AI专利数(万件)AI企业数量(家)20205.83200202318.68500(摘编自《2024中国人工智能产业发展白皮书》)材料三①被视为人工智能(AI·欣顿博士和他在加拿大多伦多大学的两名研究生在2012年创造了一项技术，该技术成为人工智能系统的奠基石，而人工智能现在被科技大企业视为未来的关键。工智能的产品的企业是在加速走向危险。行业正处于几十年来最重要的转折点。业界领袖认为，人工智能系统的重要性可与上世纪90④这有可能是一项危险的技术。感到最不放心的业界人士甚至认为，人工智能可能对人类构成威胁。不容小觑。人工智能会颠覆就业市场。目前，ChatGPT这样的聊天机器人还是人类的助手，(202353日报道)材料四①当前，AI代笔正以惊人的速度渗透进会议记录、工作报告等领域。这些“AI制造”不仅成文工整，甚至能兼顾文字美感，从古文创作到网络用语都能驾轻就熟。DeepSeek等AI工具展现出的文本生成能力，已远超大众对“语法蹩脚”的刻板印象，引发人们对语文学习价值的深层思考。AI融合了自然语言处理、意图识别等先进技术，依托强大的数据人文创作领域，AI虽能网罗经典却缺乏“落笔封神”的灵感，可产出规范模板却无法承载独特生命体验。AI能生成“合格”文案，却无法替代《背影》中的父子情深，也难再现《岳阳楼记》的家国情怀。AI浪潮，关键不在于抗拒技术进步，而“外包”，实则是在自我阉割人类特有的创造力。保持独立思考和情感共鸣能力，才能让技术真正服务于人文理想的延续。AI可能反刍人类讨论成果的未来，唯有坚守思考的主动权，保持对世界的敏锐光的阴云。这或许正是人文学科在智能时代不可替代的核心价值。27日发布)12．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（）A．材料一中七年级学生创作的诗词有对仗工整、格律整齐等特点。AI产业发展呈现出快速增长、规模扩大的趋势。C．杰弗里·欣顿博士由“AI奠基人”转变为“末日预言者”。D．AI在文字生成领域能完全替代人类进行会议记录等标准化文本写作。人工智能技术发展带来了哪些积极影响？请结合材料简要概括。会替代语文学习。”请结合材料四，谈谈你对此的看法。(三)阅读下面的文字，完成下面小题。蔡秋川①广州老城区麓景路一隅。日挪凳避风，日复一日守着摊位。锤、铁钉等工具——这，就是他营生的全部行头。乎在与鞋进行一场无声的对话，用心感受它们的伤痕与故事。“坏”鞋，凭多年经验，只消目测一下损坏程度，很快就能报出一坐着换鞋的小马扎；若工程量较大，则让顾客先把鞋放他这儿，到时候再来取。头不会散开或触弯，但对补鞋匠来说，自然是小菜一碟。待线穿过针眼，补鞋匠便开始修子不仅牢靠结实，且细致好看，修补之处更是让人不易察觉。⑦除此之外，他还为过往客人擦皮鞋，价钱嘛，通常五块钱一次，对很多广州老百姓来说，这个要价“湿湿碎”。而经补鞋匠精心擦拭后的皮鞋，仿若吸收了阳光最细腻的一缕，肉眼可见地变得既明亮又柔和，轻轻一触，能感受到每一寸皮革表面富有弹性的质感……破损，更修补了人们对生活的记忆与情感。这也成为他延续“匠心”的底气。“生意经”。久而久之，大家都喜欢上他那儿补鞋。街坊成了回头客，慕名者渐多——我也循声而至。⑩初次见他，给我的第一印象是皮肤黝黑，体格壮实，却不甚“修边幅”。一旦埋头修顾不得擦。在他眼中，只要手头上有修补的鞋，周围的一切喧嚣与浮躁就都被隔绝在外了。斥小孙子“回来”。⑫等候补鞋时，我和他唠起嗑来：“师傅，您家人也都从老家跟着过来吗？”“俺老婆女儿现在都在做环卫保洁，平时就是负责清扫这条大马路。政府给政策了，孙子能在广州读公立学校！”来到广州讨生活。凭借补鞋技艺，在异乡扎根……⑮不觉间，鞋也补好了。我站起身来。与感悟。艺，默默温暖着南来北往的人……日，有删改)15．请根据文本第④~⑥段的内容，补全补鞋匠的修鞋过程。（1） （2） 请从描写的角度赏析第⑩段画横线的句子。珠子，他也顾不得擦。文中第④段是插叙，请分析其作用。单元导读单元目录丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成，平凡的生活中也有很多令人感动或启/鲁迅人深思的故事。本单元课文中的人物虽然单元导读单元目录丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成，平凡的生活中也有很多令人感动或启/鲁迅人深思的故事。本单元课文中的人物虽然/平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常/李森祥《卖油翁》/欧阳闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、修务实、求美。(四)名著阅读(6分)下列《朝花夕拾》的篇目，均包含对“封建教育批判”的一项是（）AB<山海经>D·猫·独立，是个人成长的重要标志。真正的独立是精神的觉醒与行动的果敢。请参照示例，从沈琼枝、朱德或简·爱中任选一位，结合具体情节，说说他(她)的“独立”给了你怎样的精神引领。示例：《儒林外史》中杜少卿拒绝朝廷征辟，宁可散尽家财、卖文为生，也不愿趋附权贵。在浑浊世道中坚守本心。三、作文(50分)阅读下面的文字，按要求作文。“坎”。还记得你第一次站在游泳池边，望着深不见底的水面，双腿发抖的感觉吗?还记得你第一次站在讲台上，面对全班同学的目光，大脑一片空白的瞬间吗?还记得你第一次尝试骑自行车，摔得膝盖受伤，却依然咬牙坚持的时刻吗?……这些“坎”，鼓起勇气，迈出了那一步，跨越了那道坎。跨越那道坎”为题目，写一篇文章。要求：(1)文体自选(诗歌除外)；500字；文中不得出现真实姓名和校名。PAGE1012页但少闲人如吾两人者耳 君问归期未有期 却话巴山夜雨时 逑山雨欲来风满楼 蝉鸣黄叶汉宫秋 前不见古人 后不见来者 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 何处望神州 满眼风光北固楼【详解】本题考查默写。注意易错字：逑、蝉、宫、秦、经、阙、州。赞誉 轻盈 身临其境 3．B 4．C【解析】2．本题考查字形。赞誉，zànyù，意思是赞美、称扬。轻盈，qīngyíng，形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。课时、看书时等。本题考查词语运用。融合：更侧重于不同的事物相互交融，合成一体，难分彼此。根据第①段“大型舞蹈诗剧《鹤鸣九皋》以珠海三灶鹤舞为灵感源泉，巧妙……渔歌号子、水上傩戏等非遗元素”，这里强调将多种非遗元素与舞蹈诗剧融为一体，成为一个有机整体，用“融合”更能体现这种深度交融的状态，所以第一空应选“融合”。的积极争取。敢为人先：突出的是敢于走在他人前面，勇于创新、敢于尝试新事物的精神品质。第②段中描述鹤舞所传递的“开放包容”的精神品格，“敢为人先”更能体现出这种勇于开拓、创新进取的内涵，而“争先恐后”无法准确传达这种精神特质，所以第二空应选“敢为人先”；诠释：指说明、解释，侧重于用语言文字等方式对事物的含义、道理进行阐释；（如表演、展示等）将事物的特点、内涵生动地呈现出来。③段“如今在港珠澳大桥畔，古老鹤舞正……着新时代传奇”，这里强调鹤舞以舞蹈表演等形式展现新时代的故事，用“演绎”更符合语境，所以第三空选“演绎”。故选B。南文化的当代传承，更是文化自信在湾区热土写就的时代注脚。故选C。“——”（破折号）因为它是对前文“新内涵”的解释说明6．示例：“中国/民、三灶人民。【解析】5．本题考查标点符号。“振翅云霄的仙鹤化作湾区儿女勇立潮头的象征”是对“这种源自生命本真的艺术形式被赋予涵”具体内容的阐述。本题考查图文转换。志图案（是一只具有艺术化造型的鹤）以及标志下方文字“中国/珠海/三灶”；选文中三灶鹤象征、开放包容精神品格，在当代的传承（年轻舞者融合街舞、数字光影运用）等内容。从标志图案入手，分析鹤的造型与三灶鹤舞本身的联系，比如鹤是鹤舞模仿的对象，体现鹤舞的艺术特色。结合标志文字信息，考虑其与地域文化的关联，突出三灶鹤舞的地域属性。联系选文中三灶鹤舞的文化内涵和时代意义，如勇立潮头精神、当代传承等，阐述标志所承载的深层寓意。示例：标志中“中国/珠海/三灶”标识了三灶鹤舞的发源地，凸显文化根源。主体仙鹤造型，化开放包容的精神，不断传承创新、蓬勃发展。7C（1逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（2）饮食不加荤腥，衣着不饰纹彩（不吃荤腥的食物，不穿颜色鲜艳的衣服。 9．乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也。 同均体现出坚忍不屈的精神异越王勾践重行动雪耻，文天祥重坚守信念（坚守气节。 11．乙文中勾践卧薪尝胆、亲身耕作、简朴生活、礼贤下士、与民同劳、任用贤才，这些都是在忧患环境中奋发图强的了“生于忧患死于安乐”的道理。【导语】这篇阅读材料通过对比《孟子》与《史记》的选段，构建了“逆境成长”的经典命题。甲文以排比句式列举历史人物，论证“生于忧患”的普遍性；乙文聚焦勾践个案，通过“卧薪尝胆”等细节描写，具象化呈现逆境中的奋发。两文形成“普遍原理、具体案例”的互文结构，既展现儒家“忧患意识”“以事证理”既考察文言基础，又引导学生思考逆境与成长的人生哲理。本题考查一词多义。（通过那样的途径来……）/……的原因；增加/更加；都是“已经”的意思；亲自/在；C。本题考查翻译语句。注意关键词：然后：这样以后；生：生存、存活；忧患：忧愁祸患；安乐：安逸快乐。食：饮食；加肉：添加荤腥的食物；衣：衣着；重采：颜色鲜艳的衣服、华丽的衣服；“采”通“彩”。本题考查断句。这句话意思是：于是深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。“乃苦身焦思”表达越王勾践使自己的身体劳苦，内心焦虑，是一个完整的表述，其后应断开；“置胆于坐”说的是把苦胆放置在座位上，“坐”通“座”，这是一个独立的动作行为，表达完整，其后应断开；“坐卧即仰胆”描述他无论坐下还是躺下都能看到苦胆，语义连贯，表达完整，其后应断开；“饮食亦尝胆也”表示吃饭喝水的时候也品尝苦胆，是一个完整的描述。所以断句为：乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也。本题考查理解内容、分析人物。的品质，所以二者均体现出坚忍不屈的精神。不同点：越王勾践“卧薪尝胆”主要侧重于通过实际行动，如“身自耕作，夫人自织，食不加”等一系列行为，来激励自己，发愤图强，最终实现复国雪耻的目标，更注重实际行动上的雪耻；而文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”更强调的是在面对生死抉择时，坚守自己的信念和高尚的气节，不向敌人屈服，更侧重于精神信念上的坚守。本题考查理解内容。忧患的状态中，激励自己奋发图强，避免安逸懈怠，这是他在忧患中激励自己的表现。苦奋斗的精神，避免陷入安乐之中。“于忧患”的体现。现。实现了越国的复兴，战胜吴国，体现了“生于忧患死于安乐”的道理。【点睛】参考译文：愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。【乙】吴王赦免了越王，越王勾践回国后，于是深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”越王勾践亲自参加田间劳动，他的夫人亲自织布，吃饭时也不加肉，穿衣也不要多种颜色的华美衣服。屈尊放下架子，礼待那些地位不如自己的但有才能的人，热情款待来访的宾客，救济贫穷的人，慰问死者家属，与老百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政务委托给大夫种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。12．D 13．①推动课堂学习形式的创新。②促进产业发展。③带来多领域技术的突破。④提升文本生成效率与规范性。 示例：我认为AI不会替代语文学习。AI本质是人类智慧的产物，虽在文本生成等方面有优势，但存在致命局限，无法承载独特的生命体文学习的深层价值远超工具属性写作教育承载着重要使命是人文精神的灵魂所在。所以我认为AI不会替代语文学习。AI技术发展的现状与思考。材料AI与人文精神的辩证关系。四则材料形成递进式考。不同课程理解材料内容。D.根据材料四第②段“在人文创作领域，AI虽能网罗经典却缺乏‘落笔封神’的灵感，可产出规范模板却无法承载独特生命体验”以及第③段“AI能生成‘合格’文案，却无法替代《背影》中的父子情深，也难再现《岳阳楼记》的家国情怀”可知，AI在文字生成领域不能完全替代人类进行会议记录等标准化文本写作，它存在诸多局限性，选项错误。故选D。推动课堂学习形式的创新：根据材料一“在中国教育科学研究院荔湾实验学校新学期的第一AI程序，创作出了一首首近体诗、现代诗作品”可验。“2020—2023AI5.818.6万件，AI企可知，人工智能技术的发展带动了相关产业的发展，使专利数量和企业数量大幅增长，产业规模不断扩大。带来多领域技术的突破：根据材料三第③段“业界领袖认为，人工智能系统的重要性可与上世纪90年代初引入网络浏览器媲美，并可能给从制药到教育等一系列领域带来突破”可知，人工智能技术的发展有可能在制药、教育等一系列领域实现技术突破，推动各领域的进步。提升文本生成效率与规范性：从材料四第①段“当前，AI代笔正以惊人的速度渗透进会议记录、工作报告等领域。这些‘AI制造’不仅成文工整，甚至能兼顾文字美感，从古文创作到网络用语都能驾轻就熟”可知，人工智能在文字生成方面能够提升文本生成的效率，并且使文本更加规范、工整。本题考查理解与表达。理由：AI存在局限性：根据材料四第②段“需清醒认识到，AIAI’的灵感，可产出规范模板却无法承载独特生命体验”可知，AI本质是人类智慧的产物，虽然在文本生成等方面有一定优势，但存在致命局限，无法承载人类独特的生命体验和情感。语文学习的深层价值不可替代：由材料四第③段“语文学习的深层价值远超工具属性。正如AI能生成‘合格’文案，却无法替代《背影》中的父子情深，也难再现《岳阳楼记》的家国情怀”可知，语AI无法替代的。所以，AI不会替代语文学习。细细检查 穿针引线 示例一：运用神态描写，“满脸的严肃、满眼的专注”生动地描绘了补鞋匠工作时的专注神情，突出了补鞋匠的专注认真。作时的忘我状态，突出了补鞋匠的专注认真 17．①本段插入补鞋匠二十年前从芜湖来广州的经历，补充了其异乡谋生的背景，解释了“二十年坚守”的原因。②使文章叙事更有波澜，避免平铺直叙。③表达了对补鞋匠二十年如一日兢兢业业、谦逊诚实的劳动精神的敬意和赞美。 鞋匠二十年如一日兢兢业业、谦逊诚实的劳动精神，与单元导读中“他们身上又常常闪耀着拓展阅读材料。向善、务实、求美的精神。本题考查梳理内容。根据第④段“每当生意上门时，补鞋匠总是乐呵呵地接过鞋子，先是轻轻抚摸鞋面，半眯着眼，细细地检查一番。他的眼神瞬间专注、凝重，似乎在与鞋进行一场无声的对话，用心感受它们的伤痕与故事”可知，补鞋匠在拿到鞋子后，会先对鞋子进行仔细的检查，所以第一个空应填“细细检查”。根据第⑥段“只见他先将线头捻细，穿过针眼。这需要高度的专注力和手眼协调能力，以确保线头不会散开或触弯，但对补鞋匠来说，自然是小菜一碟。待线穿过针眼，补鞋匠便开始修补”可知，在检查完鞋子后，补鞋匠接下来的动作是将线头捻细并穿过针眼，即“穿针引线”，所以第二个空应填“穿针引线”。本题考查赏析语句。据第⑩段“在他眼中，只要手头上有修补的鞋，周围的一切喧嚣与浮躁就都被隔绝在外了”了他对待修鞋工作认真专注的态度，让读者能真切感受到他对这份工作的投入。”表现出他工作时的忘我境界，进一步突出了补鞋匠对修鞋工作的认真和专注。17．本题考查插叙的作用。补充背景信息：根据第⑭段“提及家人，补鞋匠饶有兴致地将心底的话越挖越深：二十年前，他携妻带女从芜湖来到广州讨生活。凭借补鞋技艺，在异乡扎根……”可知，此段插入补鞋和趣味性，避免了叙事的单调和平淡。表达情感主旨：根据第⑰段“在熙熙攘攘的麓景路上，这名再平凡不过的补鞋匠也许并不起眼，但他二十年如一日兢兢业业、谦逊诚实的劳动，于我们这座城市又是不可或缺的。他，以朴实无华的传统手艺，默默温暖着南来北往的人……”可知，补鞋匠二十年如一日坚守补鞋工作，这种兢兢业业、谦逊诚实的劳动精神令人敬佩，插叙他的经历，更能表达作者对他的敬意和赞美之情，同时也深化了文章的主旨。18．本题考查理解内容及主旨。天撑伞遮阳，冬日挪凳避风，日复一日守着摊位”和第⑭段“提及家人，补鞋匠饶有兴致地乡扎根……”可知，补鞋匠是一个平凡的普通人，他在广州的老城区设摊补鞋，凭借自己的生从补鞋匠的故事中感受到平凡生活的真实与不易。主题角度：根据第⑰段“在熙熙攘攘的麓景路上，这名再平凡不过的补鞋匠也许并不起眼，但他二十年如一日兢兢业业、谦逊诚实的劳动，于我们这座城市又是不可或缺的。他，以朴实无华的传统手艺，默默温暖着南来北往的人……”可知，补鞋匠虽然平凡，却有着优秀的品格，他二十年如一日地坚守补鞋工作，兢兢业业、谦逊诚实，用自己的手艺温暖着他人，这种优秀品格的光辉与“单元导读”中“他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”高度一致，能引导学生树立正确的价值观，向补鞋匠学习，追求善良、务实和美好的品质，所以老师选择《温暖的缝补》作为七年级下册第三单元的拓展阅读材料是合理的。19．A【详解】本题考查名著识记。《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，却被父亲强迫背诵《鉴A选项符合对“封建教育批判”这一要求；的高尚品质，体现作者的爱国情感，和封建教育批判无关；

“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷，一定程度涉及封建礼教，但并非主要针对封建教育；A。权贵的压迫和威胁据理力争，毫不退缩。她引领我，真正的独立是对命运和强权的反抗，用勇气与才华打破封建牢笼，证明生存不用依附他人，而要自立自强。甘共苦；喜欢在营地散步，和战士们打球、讲故事；空闲时帮助农民种庄稼。他引领我，为人民选择一条光明的新路。·爱》中简·爱幼年时反抗表哥的愚弄和羞辱，反驳舅妈维护自己的尊严，即便绝不因生存或情感压力出卖灵魂，唯有精神的平等才能赢得尊严。【详解】本题考查名著阅读。争，在公堂上也能镇定自若地为自己辩护，努力维护自身的权益和尊严。自己的人生篇章。极高的威望，带领着广大人民群众为实现民族解放而不懈奋斗。充