二年级统编版语文下册《羿射九日》教案版

羿射九日01单击此处添加章节副标题身字旁，“身”末笔撇右边不出头。羿射九日第1课时猜一猜，这两个分别是什么字？弓箭随文识字弓箭独体字，要注意写好竖折折钩。书写指导箭剑竹字头立刀旁我会认做一做射箭的动作。说一说：谁用弓箭干什么？自读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。射桑值熔

类箭翻跨搭裂窜炎滋润腾sāngzīshèlèiróngjiànlièdācuànténgyánzhífānrùnkuà形近字：植——值烈——裂谢——射炎火上加火很炎热。窜“窜”的篆书“”，由“穴”和“鼠”两部分组成。读一读射箭扶桑值日熔化人类

翻过跨过搭上爆裂乱窜炎热滋润

奔腾值日结合课本插图，对照词语，默读课文，做到不出声，不指读。思考：羿为什么射日？羿是怎样射日的？羿射日的结果怎样？整体感知起因经过结果根据这三个问题，用自己的话说说故事的起因、经过和结果。起因经过结果十个太阳炙（zhì）烤着大地，人类的日子很艰难。羿（yì）射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。根据表格里的内容，讲一讲这个故事。很久以前，十个太阳一齐出现在天空中，炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿为了帮人们脱离苦海，历尽艰辛，射下了九个太阳，留下了最后一个太阳。从此太阳东升西落，大地上重新现出了勃勃生机。射最换值始弓炎此书写指导“值”的第五笔在竖中线上，右部里面的三横与折段不相连；“此”的第六笔起笔比第一笔稍高。左右结构“炎”的第四笔是点。上下结构抄写词语射箭扶桑值日熔化人类翻过跨过搭上爆裂乱窜炎热滋润奔腾读一读第2课时射箭扶桑值日熔化人类翻过跨过搭上爆裂乱窜炎热滋润奔腾复习导入听写开始光明决心最后

从此欢唱生机聚焦“起因”默读第1～3自然段，想一想：羿为什么射日？课文讲解可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。“一齐”是什么意思？十个太阳“一齐”出来会怎样？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。想象这段话描述的画面。想象除了文中描述的这些苦难的景象之外，还有哪些苦难的景象？默读课文第4—6自然段，画出描写羿射日的句子。大地为什么会发生这么神奇的变化？聚焦“经过”神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。边默读边思考：这里真的有“九十九座高山”“九十九条大河”吗？你感受到了什么？他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。羿又伸手拔箭，准备射下最后

一个太阳。读句子，圈画出表示动作的词语。羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。说说你看到了什么？瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的生机勃勃的画面。聚焦“结果”课文中也有一段描述类似画面的话，你能找出来吗？从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。对比朗读，说一说：大地有什么不一样？面对着遭遇劫难后又重现生机的美丽世界，你的心情如何？羿射掉九个太阳，留下一个太阳，让大地重现了勃勃生机。想一想：人们从山洞中走出来，会对羿说什么呢？起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。按照“起因、经过、结果”的顺序有条理地讲述。选用关键词句。适当展开想象，讲出故事的神奇。合作讲故事因为________________________________，所以羿决心把天上的太阳射下来。羿留下最后一个太阳，是因为________________________________。十个太阳的炙烤让人类生活十分艰难需要一个太阳为世界带来光明和温暖句式练习羿给你留下了怎样的印象？读了这个神话故事，我觉得羿是一个________________________的人。读了这个神话故事，我的收获是：____________________________________________。神武、一心为人类着想该向那些像羿一样为人民无私奉献的人学习勇敢我们应总结收获