二十四 中国航天发展史宣传册说课稿2025年小学信息技术（信息科技）三年级冀教版

二十四中国航天发展史宣传册说课稿2025年小学信息技术（信息科技）三年级冀教版课题：课时：授课时间：设计意图本课以“二十四中国航天发展史宣传册”为主题，旨在引导学生运用信息技术工具，通过搜集、整理和展示航天发展历程，提高学生的信息素养和创新能力。课程内容与课本“信息科技”三年级冀教版相关联，紧密结合实际，让学生在动手实践过程中，体验信息技术的应用，激发对航天科技的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作航天发展史宣传册，学生将学会运用信息技术工具进行信息搜集与处理，培养解决问题的能力；同时，通过创作过程，激发学生的创新意识，提升合作与交流能力，增强对航天科技的热爱和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：信息搜集与整理。学生需要学会如何从不同渠道搜集航天发展史的相关信息，如航天网站、图书、纪录片等，并能对这些信息进行筛选和整理，形成有组织的知识结构。

-重点二：信息技术应用。学生需要掌握使用文字处理软件、图片编辑工具等信息技术工具，将这些搜集到的信息进行编辑和设计，制作出具有吸引力的宣传册。

2.教学难点

-难点一：信息素养的提升。学生在搜集信息时，可能面临信息过载的问题，需要学会有效地筛选和评估信息的可靠性，这是学生信息素养的体现。

-难点二：创意设计能力。在制作宣传册时，学生需要将航天知识以图文并茂的形式呈现，这要求学生具备一定的创意设计能力，能够将抽象的航天知识转化为生动形象的设计作品。

-难点三：团队合作与交流。在小组合作完成宣传册的过程中，学生需要学会沟通、协作，共同解决问题，这对于三年级的学生来说是一个挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解航天发展史的基本知识，引导学生进行讨论，激发学生的思考。

2.设计信息搜集任务，让学生分组进行角色扮演，模拟航天员、工程师等角色，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体课件展示航天图片和视频，增强直观感受，同时提供在线资源，让学生自主探索航天知识。

4.通过项目导向学习，让学生分组合作，共同完成航天发展史宣传册的制作，培养团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：教师要求学生预习航天发展史的基本知识，并设计问题如“中国第一颗人造卫星是什么时候发射的？”引导学生思考。

作用与目的：帮助学生提前了解航天发展史，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师通过播放航天纪录片导入课程，讲解航天器的基本原理，组织学生分组讨论航天技术的应用。

作用与目的：帮助学生深入理解航天知识点，通过实践活动掌握制作宣传册的技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：教师布置学生制作个人航天发展史小报，并提供相关书籍和网站供学生进一步学习。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升，特别是对于航天发展史的理解和宣传册制作的技能。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国航天发展简史》：介绍中国航天事业的发展历程，从东方红一号到嫦娥五号，展现中国航天科技的辉煌成就。

-《航天员的故事》：收录了中国航天员的真实故事，包括训练过程、太空生活以及执行任务的感人瞬间。

-《太空探索的奥秘》：介绍太空探索的基本知识和最新进展，包括宇宙的起源、黑洞、暗物质等。

-《航天科技与日常生活》：探讨航天科技如何影响我们的日常生活，如导航系统、卫星通信等。

2.课后自主学习和探究

-学生可以围绕以下主题进行自主学习和探究：

a.航天器的分类及其工作原理：研究不同类型的航天器，如卫星、飞船、火箭等，了解它们的功能和运作机制。

b.中国航天事业的重大事件：回顾中国航天史上具有里程碑意义的事件，如“两弹一星”的研制成功、载人航天工程的实施等。

c.航天科技在国民经济中的应用：研究航天科技在通信、气象、农业、资源勘探等领域的应用，以及对社会发展的影响。

d.航天科技的未来发展趋势：探讨航天科技的未来发展方向，如深空探测、载人登陆火星等。

e.航天科普活动：了解国内外航天科普活动的形式和内容，如航天科技展览、科普讲座、航天夏令营等。

3.实践活动

-制作航天科普海报：学生可以以小组为单位，选择一个航天主题，制作海报，展示航天知识。

-航天知识竞赛：组织班级或学校范围内的航天知识竞赛，激发学生对航天科技的兴趣。

-航天科技讲座：邀请航天领域的专家或学者来校进行讲座，让学生近距离接触航天科技。

-航天模型制作：指导学生制作简单的航天模型，如火箭、卫星等，培养学生的动手能力和创新能力。

4.互动交流

-建立航天科技兴趣小组：鼓励学生对航天科技产生浓厚兴趣，定期组织交流活动，分享学习心得。

-社交媒体互动：引导学生关注航天科技相关的微信公众号、微博等，了解最新的航天动态。

-校园广播宣传：利用校园广播宣传航天科技知识，提高全校师生的航天科技素养。重点题型整理1.题型一：航天器分类及功能

答案示例：请列举三种常见的航天器及其功能。

解答思路：学生需要根据课本内容，回忆并列举出火箭、卫星、飞船等航天器的名称和各自的功能。

2.题型二：中国航天发展里程碑事件

答案示例：简要描述中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射的历史意义。

解答思路：学生需要回顾课本中关于东方红一号发射的章节，概括其历史意义，如标志着中国成为世界上第五个发射人造卫星的国家。

3.题型三：航天科技在生活中的应用

答案示例：举例说明航天科技在日常生活中的应用，并简要说明其作用。

解答思路：学生需要结合课本内容，思考航天科技在通信、导航、天气预报等领域的应用，并举例说明其作用，如GPS在车辆导航中的应用。

4.题型四：航天员太空生活特点

答案示例：描述航天员在太空中的饮食、锻炼、生活作息等特点。

解答思路：学生需要根据课本中对航天员太空生活的描述，列举出饮食、锻炼、生活作息等方面的特点，如太空饮食的营养均衡、锻炼器材的特殊性等。

5.题型五：航天科普活动设计

答案示例：设计一项航天科普活动，包括活动主题、目标、内容和形式。

解答思路：学生需要结合课本内容，设计一项能够提高学生对航天科技兴趣的活动，如举办航天知识竞赛、制作航天科普宣传册等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到课堂活动中来，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.资源整合：我尝试将信息技术与航天知识相结合，利用网络资源、多媒体课件等，使教学内容更加丰富多样，增强学生的直观感受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对航天知识不够感兴趣或者对课堂活动不够适应。

2.教学深度不够：在讲解航天发展史时，可能过于注重知识的传授，而忽视了引导学生深入思考和探究。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过引入更多与航天相关的趣味性内容，如航天员的真实故事、航天科