第二节 网上获取与保存信息说课稿2025年初中信息技术（信息科技）七年级上粤教B版（第4版）

PAGE课题第二节网上获取与保存信息说课稿2025年初中信息技术（信息科技）七年级上粤教B版（第4版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第二节网上获取与保存信息，包括网络信息的检索方法、信息筛选、信息保存等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上学期所学的计算机基本操作和搜索引擎使用有关，通过本节课的学习，学生能够巩固搜索引擎的使用方法，提高信息检索与处理能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和数字公民意识。学生将通过实践操作，学会高效检索网络信息，提升信息辨别和筛选能力，培养批判性思维。同时，通过学习信息保存技巧，增强数据管理和信息安全意识，培养良好的信息素养和遵守网络规则的意识，成为负责任的数字公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经初步了解了计算机的基本操作，掌握了简单的搜索引擎使用方法，并对网络信息有一定程度的接触。这些基础知识和技能为学习本节课提供了必要的前提。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程普遍抱有较高的学习兴趣。他们在操作能力上具有一定的潜力，能够快速适应新的学习任务。学生的学习风格各异，有的学生偏好动手实践，有的学生更倾向于理论学习，还有的学生需要教师提供明确的学习目标和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在面对复杂的网络信息检索时，可能会遇到信息过载和筛选困难的问题。此外，对于如何正确保存和备份信息，学生可能缺乏足够的经验和认识，容易导致数据丢失或信息泄露。在课堂操作中，学生的注意力集中度和耐心也可能成为影响学习效果的因素。针对这些困难和挑战，教师需要设计合适的教学活动和案例，帮助学生克服障碍，提高信息处理能力。教学资源1.软硬件资源：学生计算机、网络连接、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校信息技术教学平台或班级学习管理平台。

3.信息化资源：搜索引擎操作演示视频、网络信息检索案例库、信息保存和备份的相关教程。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何查找信息的？”来引发学生的思考，激发他们对网络信息检索的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾搜索引擎的基本使用方法和搜索技巧，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解网络信息检索的方法，包括关键词选择、高级搜索技巧、信息筛选标准等。

-举例说明：通过展示实际搜索案例，如查找天气预报、新闻资讯等，让学生直观理解搜索过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己搜索信息的经验，并提出在搜索过程中遇到的问题。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：让学生在计算机上实际操作搜索引擎，进行信息检索，并尝试使用不同的搜索技巧。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡视指导，解答学生的问题，确保每个学生都能顺利完成任务。

4.信息保存与备份（约15分钟）

-讲解新知：介绍信息保存的基本原则和常用方法，如复制粘贴、保存网页、使用云存储等。

-举例说明：通过演示如何保存网页内容，如何使用云存储服务备份文件，让学生掌握信息保存的技巧。

-学生活动：学生根据所学知识，尝试将搜索到的信息保存到自己的文件夹中，并练习使用云存储服务。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后练习题，要求学生根据所学知识，完成信息检索、筛选和保存的任务。

-教师指导：学生完成练习后，教师进行点评，纠正错误，强调重点和难点。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，总结信息检索和保存的要点。

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施，为后续教学提供参考。

7.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.尝试使用不同的搜索引擎，查找自己感兴趣的资料，并保存到个人文件夹中。

3.思考如何提高信息检索的效率和准确性。学生学习效果学生学习效果

1.信息检索能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎，快速找到所需信息，提高了信息检索的效率。

2.信息筛选与辨别能力增强：学生学会了如何从海量信息中筛选出有价值的内容，并能够辨别信息的真伪，培养了批判性思维。

3.信息保存与备份技能掌握：学生掌握了多种信息保存和备份的方法，能够有效地保护自己的数据，避免信息丢失。

4.信息素养提升：学生通过学习，对网络信息的获取、处理和使用有了更深入的理解，增强了信息素养。

5.操作技能提高：学生在实践操作中，熟练掌握了计算机的基本操作，提高了动手实践能力。

6.团队协作能力培养：在小组讨论和合作学习过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提升了团队协作能力。

7.学习习惯养成：学生在完成课后作业和巩固练习的过程中，逐渐养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。

8.自主学习能力增强：学生在面对信息检索和保存的问题时，能够独立思考、解决问题，增强了自主学习能力。

9.数字公民意识提升：学生通过学习，了解了网络规则和信息安全知识，增强了遵守网络秩序、保护个人隐私的意识。

10.信息技术应用能力提高：学生将所学知识应用于实际生活中，如利用网络获取学习资源、处理日常事务等，提高了信息技术应用能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论和实际操作，这让学生们参与度更高，学习效果也更好。我发现，当学生们在操作中遇到问题时，他们之间的互相帮助和交流非常有效，这比我直接告诉他们答案要来得更有意义。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，在讲解信息检索技巧时，我不仅讲解了理论，还让学生们亲自操作，这样他们能更直观地理解并掌握这些技巧。同时，我也注意到了学生的个体差异，对于一些操作不太熟练的学生，我给予了更多的个别指导。

管理方面，我尝试了更加灵活的课堂纪律管理。我发现，当学生们感到课堂氛围轻松愉快时，他们更容易集中注意力。所以，我尽量减少了对课堂纪律的硬性要求，而是通过鼓励和引导来维持秩序。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在操作过程中显得有些焦虑，这可能是因为他们对计算机操作不够熟悉。对此，我计划在今后的教学中，提供更多的实践机会，让学生在轻松的环境中逐步提高技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络素养指南》选段，介绍如何安全地使用互联网和社交媒体。

-视频资源：《信息检索技巧演示》视频，展示高级搜索技巧和搜索策略的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《网络素养指南》选段，了解网络道德和网络安全知识，提高自身的网络素养。

-观看《信息检索技巧演示》视频，学习更多的信息检索技巧，如使用引号、排除关键词等，以提高搜索效率。