第1课 跟高手过招说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）

第1课跟高手过招说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：第1课跟高手过招

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取、处理和交流能力；增强创新思维，学会运用信息技术解决实际问题；提升信息安全意识，学会保护个人隐私和数据安全。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握信息检索技巧，如使用关键词搜索、筛选信息等。

-理解并运用信息分类和整理的方法，提高信息管理能力。

-学习如何制作简单的信息图表，如思维导图，以帮助记忆和展示信息。

2.教学难点：

-难点在于学生如何有效地使用关键词进行搜索，避免无效信息过多。

-学生在整理大量信息时，如何进行有效的分类和归纳，避免信息混乱。

-制作信息图表时，如何引导学生设计清晰、有逻辑的结构，以便于他人理解和使用。

-对于一些学生来说，理解信息图表中的符号和关系可能是一个难点，需要通过实例和练习来逐步克服。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，结合实例讲解信息检索技巧和分类方法。

-运用讨论法，引导学生分享搜索经验，共同探讨信息整理策略。

-实施实验法，让学生通过实际操作，练习制作信息图表。

2.教学手段：

-利用多媒体展示信息检索工具的使用方法，增强直观感受。

-通过教学软件进行互动练习，提高学生的操作技能。

-使用电子白板展示信息图表制作过程，便于学生跟随操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示网络信息过载的现象，引发学生对信息检索和管理的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何高效地获取和整理所需信息。

3.激发兴趣：提出一个与学生生活相关的问题，如“如何查找最新的天气预报？”

4.学生讨论：分组讨论，分享自己的搜索经验和技巧。

二、讲授新课（15分钟）

1.信息检索技巧：

-讲解关键词搜索的重要性，展示如何选择合适的关键词。

-介绍搜索工具的使用方法，如搜索引擎、图书馆数据库等。

-演示如何使用高级搜索功能，如限定时间、来源等。

2.信息分类与整理：

-讲解信息分类的原则，如按时间、主题、重要性等。

-介绍信息整理的工具，如文件夹、标签等。

-展示如何使用思维导图进行信息整理。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：

-学生分组，使用搜索引擎查找指定主题的信息。

-指导学生使用关键词进行搜索，并分享搜索结果。

2.信息整理：

-学生根据搜索到的信息，进行分类和整理。

-指导学生使用思维导图或其他工具展示整理过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：

-针对信息检索技巧，提问学生如何选择合适的关键词。

-针对信息分类与整理，提问学生如何使用文件夹进行信息管理。

2.学生回答：

-学生回答问题，教师进行点评和补充。

-鼓励学生提出自己的见解，培养创新思维。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：

-针对信息图表制作，提问学生如何设计图表结构。

-针对信息安全，提问学生如何保护个人隐私和数据安全。

2.学生回答：

-学生回答问题，教师进行点评和补充。

-引导学生思考问题的不同角度，拓展思维。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：

-信息检索技巧、信息分类与整理、信息图表制作、信息安全。

2.强调重点：

-有效使用关键词进行搜索、合理分类信息、制作清晰的信息图表。

3.布置作业：

-学生完成一份信息检索报告，展示搜索技巧和结果。

-学生制作一份信息图表，展示整理过程和成果。

教学过程设计说明：

1.整个教学过程紧扣实际学情，以学生为中心，注重培养学生的信息素养。

2.教学流程环节符合实际教学需要，凸显重难点，注重问题解决和核心素养能力的拓展。

3.教学双边互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维。

4.教学时间控制在45分钟内，确保教学内容的完整性和教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索工具：介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，以及它们的特点和适用场景。

-信息分类标准：探讨不同领域的信息分类标准，如图书馆分类法、杜威十进制分类法等。

-信息图表类型：介绍常见的信息图表类型，如柱状图、折线图、饼图、散点图等，以及它们在信息展示中的作用。

-信息安全知识：普及基本的信息安全知识，如密码设置、网络安全、数据备份等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源，了解不同信息检索工具的使用方法和特点，选择适合自己的工具。

-学生可以尝试使用不同的信息分类标准，对收集到的信息进行分类，体验不同分类方法的效果。

-学生可以学习如何制作不同类型的信息图表，通过实际操作提高信息可视化能力。

-学生可以通过网络课程或书籍，学习信息安全知识，提高自我保护意识。

-鼓励学生参与信息检索比赛或活动，如学校组织的科技节、信息素养竞赛等，提升实践操作能力。

-建议学生定期整理和备份个人电子资料，养成良好的信息管理习惯。

-学生可以尝试设计一个简单的信息管理系统，如个人学习资料库，提高信息管理效率。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在信息检索、分类、图表制作和信息安全方面的经验和心得。

-鼓励学生关注时事新闻，通过搜索和整理相关信息，提高对时事的理解和分析能力。

-引导学生思考如何将所学信息素养知识应用到日常生活和学习中，如高效完成作业、策划活动等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了信息检索、信息分类与整理、信息图表制作以及信息安全等知识。通过实际操作和讨论，同学们掌握了如何使用关键词进行搜索、如何分类和整理信息、如何制作信息图表以及如何保护个人隐私和数据安全。

在信息检索方面，我们了解到关键词选择的重要性，学会了使用搜索引擎的高级搜索功能，提高了搜索效率。

在信息分类与整理方面，我们学习了不同类型的分类方法，通过制作思维导图，同学们能够更清晰地整理和展示信息。

在信息图表制作方面，我们了解了常见的信息图表类型，学会了如何设计图表结构，使信息更直观易懂。

在信息安全方面，我们认识到保护个人隐私和数据安全的重要性，了解了基本的网络安全知识。

当堂检测：

1.请同学们回忆一下，我们今天学习了哪些信息检索技巧？

2.请举例说明如何使用关键词进行搜索？

3.请简述信息分类的原则和常用的分类方法。

4.请展示一个你制作的信息图表，并解释其设计思路。

5.请谈谈你对信息安全的理解，以及如何保护个人隐私和数据安全。内容逻辑关系①信息检索技巧

-重点知识点：关键词选择、搜索引擎使用、高级搜索功能

-关键词：高效搜索、精准定位、信息筛选

②信息分类与整理